Conception pedagogique ecole virtuelle

Conception pédagogique dans le cadre d’une école
virtuelle pour le Conseil des écoles fransaskoises
APPEL D’OFFRES
Le Conseil des écoles fransaskoises désire élargir son offre de cours à distance à l’aide d’une école
virtuelle. L’école virtuelle viserait à offrir une programmation complète ou de l’appui aux élèves
francophones de la province de la maternelle à la douzième année.
Le CÉF accepte donc les offres de service de particuliers ou d'entreprises intéressées à l’appuyer
dans la mise en œuvre de sa programmation à distance. Le travail comprend la conception d’un
modèle pédagogique d’école virtuelle, l’élaboration des standards et des attentes ainsi que le plan
de formation des enseignants. Un plan de suivi est requis. Le tout doit répondre aux besoins des
apprenants dans un cadre d’un réseau d’apprentissage social. En particulier, le CÉF privilégie une
approche misant sur une évaluation au service de l’apprentissage, des stratégies de planification
pédagogique basées sur une compréhension claire et partagée des objectifs d’apprentissage et la
différenciation pédagogique permettant d’assurer la réussite de tous ses élèves.
La première phase du projet, qui consiste à l’élaboration du cadre de référence et la mise en œuvre
des modèles pédagogiques, doit être terminée avant le 26 août 2010. L’offre doit aussi comprendre
un plan de suivi au courant de l’année 2010-11.
Les candidats (entreprises et particuliers) seront évalués selon les critères suivants :
•
expériences antérieures dans la conception pédagogique reliée à la formation à distance ;
•
la qualité du travail, la capacité à résoudre les problèmes ;
•
l’accomplissement d’un travail dans un délai prescrit (disponibilité, flexibilité) ;
•
capacité d'autonomie et de travail en équipe ;
•
la mise sur pied et le respect d'un échéancier de travail qui respecte le budget alloué ;
•
la capacité à travailler dans un environnement francophone (le bilinguisme est un atout
certain).
Les appels d’offres doivent être acheminés aux coordonnées mentionnées ci-dessous au
plus tard le 17 juin 2010. À noter que l’analyse des appels d’offres sera confidentielle. Pour
plus d’information, veuillez communiquer avec :
Robert Lessard, directeur adjoint de l’éducation
2320 avenue Louise, Saskatoon (SK) S7J 3M7
Téléphone : (306) 653-8490, télécopieur : (306) 653-8495
Courriel : [email protected]
Le CÉF n’est pas tenu d’accepter la soumission la plus basse ou aucune des soumissions
reçues.
Documentation relative à l’appel d’offres
Conception pédagogique dans le cadre d’une école
virtuelle pour le Conseil des écoles fransaskoises
Modalités de présentation
L’appel d’offre doit contenir les renseignements suivants :
 Renseignements généraux – nom de l’entreprise, coordonnées et personne ressource
 Présentation de l’entreprise et réalisations (portfolio)
 Soumission/Budget (à court, à moyen et à long terme s’il y a lieu)
 Présentation du plan de développement et définition des besoins
 Références pour des projets de conception pédagogique en formation à distance
Conditions d’admissibilité
Les candidats (firmes et particuliers) seront évalués selon les critères suivants :
 Expériences antérieures dans la conception pédagogique en formation à distance;
 Qualité du travail et capacité de fonctionner de façon autonome et/ou en équipe;
 Capacité de résolution de problèmes;
 Accomplissement d’un travail dans le délai prescrit (disponibilité, flexibilité);
 Mise sur pied et respect d’un échéancier de travail qui respecte le budget ;
 Capacité de travailler dans un environnement francophone (bilinguisme un atout);
 Capacité à se déplacer de manière ponctuelle à Saskatoon pour assurer les suivis au
projet.
Horaire
À noter que l’horaire est susceptible d’être amendé. Tout changement vous sera communiqué.
Lancement d’appel d’offres
Clôture des soumissions
Évaluation des soumissions
Entrevues
(par téléphone ou en personne si nécessaire)
Décision et notification
le mardi 1 juin 2010
le vendredi 17 juin 2010
20 juin 2010
20-21juin 2010
21 juin 2010
Propriété intellectuelle
Tout le contenu, le matériel produit et les éléments graphiques appartiendront au Conseil des
écoles fransaskoises.
Caractéristiques minimales du projet
Préambule au projet
 Contexte actuel de l’offre du CÉF en matière de formation à distance
 Clientèle ciblée
o primaire (M-6e): programme complet et/ou accompagnement des parents, des
enseignants et des élèves par le CÉF
o intermédiaire et secondaire (7-12e) : programme complet livré à distance en
mode asynchrone et/ou hybride
 Etablissement des approches pédagogiques à privilégier et de la place de
l’accompagnement des élèves basées sur les recherches dans le domaine de
l’éducation à distance à distance.
Modèle de l’éducation à distance
 Profil des apprenants du CÉF
 Développer un modèle permettant d’établir les profils d’apprenants
 Évaluation du rendement et modèle de planification en fonction des résultats visés
 Elaborer les principes permettant de mettre l’évaluation au service de
l’apprentissage, c’est-à-dire, privilégier une approche de rétroaction régulière
d’évaluations continues, informelles et formelles et à partir des critères
explicites de réussite lors de l’évaluation sommative ;
 Inclure des modèles de planification pour les enseignants, en particulier la
planification à rebours ;
 Expliciter un modèle pédagogique basé sur une compréhension claire et
partagée des objectifs d’apprentissage ;
 Assurer la place de la différenciation pédagogique dans le cadre d’un programme de
formation à distance ;
 Modèle d’accompagnement et de soutien à privilégier ;
 Cadre de conception pédagogique d’un cours à distance (standards permettant de
répondre aux différents styles d’apprentissage) ;
 Structure du programme de formation à distance et phases idéales de déploiement
Formation des intervenants impliqués dans la formation à distance
 Plan de formation et de suivi
Élaboration d’un guide d’évaluation et de suivi
Modalité de paiements
La firme ou l’individu proposera une modalité de paiements lors de la soumission.
Annexe A
Le Conseil des écoles fransaskoises : bref survol
La Loi de 1995 sur l’éducation statue qu’il y a trois entités légales et égales d’éducation en
Saskatchewan : les divisions scolaires publiques, les divisions scolaires séparées ainsi que du Conseil
des écoles fransaskoises (CÉF). Le CÉF gère neuf régions scolaires francophones qui regroupent un
total de douze écoles fransaskoises. Chacune des régions est déterminée par des limites géographiques
à l’intérieur desquelles se trouve un groupe de parents voulant se prévaloir du droit de faire instruire
leurs enfants à l’école fransaskoise, selon l’article 23 (ayants droit) de la Charte canadienne des droits
et libertés.
Un ayant droit est un parent dont la première langue apprise et encore
comprise est le français, ou qui a reçu son instruction au niveau
primaire en français langue première, ou qui a un enfant ayant reçu
ou recevant son instruction en français au niveau primaire ou
secondaire.
Le Conseil scolaire fransaskois (CSF) est composé de neuf
conseillers et conseillères scolaires élus au sein des régions scolaire
francophones. Le CSF gère et administre les questions d’éducation
du CÉF au même titre que le font les « Boards of Education » des
divisions scolaires anglophones.
Mission
Enrichir le système d'éducation francophone, avec l'élève comme
préoccupation centrale, en partenariat étroit avec le foyer et la
communauté..
Vision
L'excellence en éducation francophone, enrichie d'une formation
culturelle, morale et communautaire visant à former une jeunesse
fière et convaincue, motivée à s'épanouir dans un monde
interdépendant et en pleine évolution.