volet culturel 2013 - Collège Marcelin Albert
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volet culturel 2013 - Collège Marcelin Albert
VOLET CULTUREL 2014 académie Montpellier 1. Le profil des élèves de l’établissement éducation nationale enseignement supérieur recherche Constats généraux (par Mme Bellier, principal) Le collège est isolé en zone rurale, à la croisée de deux villages, Saint Marcel et Saint Nazaire. 14 communes composent la zone géographique de recrutement des élèves. Le taux de chômage est entre 16 et 26 % et en augmentation. Le ramassage scolaire est géré par le Grand Narbonne, aucune ligne régulière de bus n’existe. Prédomine fortement la culture « autarcique » avec la viticulture, la chasse et la pêche. Historiquement, la région est habituée à assurer sa propre subsistance en restant défiante face au progrès, à la nouveauté et aux patrons sur un avenue de Saint Pons 11120 Saint Nazaire d'Aude modèle antérieur à la révolution industrielle. Le nom donné au collège est symptomatique : il s’agit d’un meneur de révoltes dont l’image d’Epinal est celle d’une victime d’un représentant de l’Etat, Clemenceau. Une représentation célèbre le montre 04 68 46 60 00 devant Clemenceau en confiance avant qu’il ne soit le jouet d’un piège qui le livrera au mépris de ses anciens camarades et fax 04 68 27 55 84 le laissera seul dans la misère. L’école reste pour une majeure partie des parents d’élèves un instrument des dirigeants. Ils sont défiants face à ce qui est institutionnel. Cette atmosphère générale est tempérée par le reflux urbain : achat de maisons qui entraîne des constructions de Email : ce.0111015u@aclotissements. L’année 2014 enregistre l’ouverture de cinq nouveaux lotissements sur le territoire. L’intensification du reflux montpellier.fr urbain et l’arrivée de familles de cadres permet une nouvelle mixité sociale. Mais la précarité marque encore de nombreuses familles. Quelques étrangers attirés par le soleil sans grand moyen viennent s’installer : Anglais, Hollandais, Site : quelques Allemands. Beaucoup d’artistes se sont installés au Somail de l’autre côté de la route qui longe le collège. Mais les www.clgmarcelinalbert.fr élèves fréquentent peu ce lieu. Ils sont peu également à venir aux vernissages organisés pour eux au sein de leur établissement. Démarche : un questionnaire en ligne sur le niveau 3e en 2013, sur le niveau 6eme en 2014 Pour définir le profil de nos élèves, nous avons voulu éviter les généralités. Nous avons également voulu éviter de présenter aux élèves et leurs parents nos démarches culturelles comme imposant une culture dominante, seule respectable. Pour mieux connaître nos élèves et partir de leur culture, nous avons établi un questionnaire en ligne. L’enquête a été menée auprès des 140 élèves des classes de 3eme au cours du mois d’avril 2013, auprès d’une classe de 6eme en mai 2014. Sans être exhaustive, elle permet de dresser une photographie du profil des élèves de l’établissement, de leurs pratiques culturelles en dehors du collège, de leurs centres d’intérêt. Le questionnaire proposé en ligne aux élèves a permis de recenser des supports culturels qu’ils préconisent et pourra permettre -sous diverses formes- un partage des pratiques culturelles au sein du collège, entre les élèves, entre les élèves et les professeurs soumis eux-aussi à un questionnaire. Le questionnaire en ligne a été conçu en deux parties : -une première sur les pratiques culturelles que les élèves découvraient au moment de répondre -une seconde avec des questions ouvertes sur leurs références cinématographiques, littéraires, ou musicales. Les élèves ont été prévenus afin de ne pas se retrouver démunis. La forme de questions choisies était de donner trois œuvres qu’ils conseilleraient à leurs amis en livres, films, séries, bandes dessinées ou mangas, jeux vidéos, émissions télévisées. Pour le déroulement : les élèves ont répondu au CDI et se sont livrés gentiment au jeu : aucun blanc et aucune réponse fantaisiste ; ils espèrent voir l’ensemble des résultats communiqués. En parallèle, pour partir sur un échange, nous avons créé un questionnaire pour les professeurs en 2013. Les deux listes : celle des préférences des élèves et ce que conseilleraient d’actuel les professeurs pourraient être le socle d’un « contrat culturel » avec les autres élèves l’an prochain. Par cette démarche, nous espérons aboutir à une conscience artistique partagée et amener les élèves vers d’autres domaines, plus académiques, que les leurs sans donner une impression de condescendance mais celle d’un partage de pratiques culturelles. L’approche anthropologique repose sur les concepts culture savante /culture populaire. Nous rappelons ici les résultats de ce questionnaire 2013; les résultats d’enquête auprès des 6eme aboutissent aux mêmes constats Résultats Questionnaire - PARTIE I : Pratiques Culturelles des élèves de 3e 1 VOLET CULTUREL 2014 . Effectif des élèves selon les C.S.P. des parents dont élèves inscrits en section bilangue ou européenne et/ou avec option (latin, occitan) Si l’on considère tout d’abord les pratiques au sein du collège, on peut affirmer que les élèves, à l’issue de leurs quatre années de collège ont accompli un parcours culturel complet. Ces élèves ont pu bénéficier de sortie théâtre, cinéma, de visite dans des musées, à la Médiathèque de Narbonne, de séjour au ski. Plus de la moitié des élèves sont inscrits participent à un enseignement optionnel : 36 sont inscrits en section bilangue, 34 autres sont en section européenne et/ou inscrits en latin ou occitan. Les enfants de cadres et professions libérales sont surreprésentés dans cet effectif… Ces élèves ont pu participer à des séjours à l’étranger. Plus d’un tiers des élèves ont participé à un club durant leur scolarité au collège ; et en classe de 3eme, près d’un quart de l’effectif est inscrit à l’U.N.S.S. Qu’en est-il des pratiques culturelles en dehors du collège ? On remarque que –si une grande part des élèves fréquentent le C.D.I.-, peu d’entre eux sont inscrits à la Médiathèque de Narbonne. 6 élèves seulement fréquentent la bibliothèque de leur village. Peu aussi sont abonnés à un magazine de presse. Il s’agit le plus souvent de magazines lié à une activité (pêche ou sport). 2 VOLET CULTUREL 2014 Près de la moitié des élèves (61) interrogés affirment ne pratiquer aucune activité extra-scolaire : clubs de sports, théâtre ou musique. 65 autres sont inscrits à divers clubs ; 24 pratiquent d’un instrument de musique mais seulement 6 fréquentent une école de musique ou le Conservatoire. Le cinéma a une place prépondérante dans les sorties culturelles des élèves. La plupart des élèves font plusieurs sorties par an au cinéma. La moitié des élèves assiste à un concert au moins une fois par an, un tiers à une représentation théâtrale ou autre spectacle. Un tiers également fréquente musée ou salle d’exposition au moins une fois par an. Les 5 élèves qui ne vont pas au cinéma, ne vont jamais non plus ni au théâtre, ni à des concerts ; un seul parmi eux est allé une fois au musée. 3 VOLET CULTUREL 2014 Sur les 140 élèves interrogés, la plupart se rendent fréquemment à la ville proche de Narbonne. 96 affirment déjà voyager jusqu’à Paris. 131 ont déjà effectué un voyage à l’étranger. Cette forte proportion s’explique sans doute par la proximité de l’Espagne. Lors des vacances, les élèves quittent la plupart leur domicile pour des séjours en famille, en voyage. Les élèves ont été interrogés sur le temps qu’ils passent habituellement devant un écran : devant la télévision, l’écran de leur téléphone portable ou celui d’un ordinateur. Nous croisons les relevés avec le nombre d’élèves de chaque groupe qui participent à des jeux en ligne et/ou qui appartient à un réseau social sur l’Internet. Plus de la moitié des élèves (77) passent plus de 10 par semaine devant un écran. 37 parmi ceux-là admettent y passer parfois la nuit. Une grande partie des élèves appartient à des réseaux sociaux en ligne : 75 élèves sont inscrits sur Facebook. 4 VOLET CULTUREL 2014 5 VOLET CULTUREL 2014 Résultats Questionnaire - PARTIE II : Supports culturels choisi par les élèves (entre parenthèses figurent le nombre d’élèves qui ont donné le support) II.1. Livres plébiscités par les élèves 10 petits pas sur le sable mouillé l'île au Trésor 16 lunes (2) L'ouragan Le vieux qui ne voulait pas fêter son anniversaire Matin brun 4 filles et 1 jean La ferme des animaux (2) Meurtre à Versailles A l'ouest rien de nouveau. La grive Miss la Gaffe Agatha Christie La guerre des clans Moi boy Alerte ! La ligne bleue Narnia (2) Arthur et les minimoys La main de l'aviateur (2) Ne t'éloigne pas (2) Autobiographie d'une courgette (3) La messagère de l'au-delà Nuit d'enfer au paradis Avalon hight La nuit du renard (2) Parce que je t'aime (2) Bac and love (4) La parure Percy Jackson Bilbo le hobbit (4) La quête d' Ewilan Peur express (2) Blanche et le vampire de Paris Lady Poil de carotte (2) Bloodlines LBD Pourrie gâtée Cathy's book (3) Le chevalier au bouclier vert (2) Reste avec moi Charmed Le cri de la mouette Robinson Crusoé Coeur cerise Le dernier jour d'un condamné, Sa Majesté des Mouches (2) Coeur d'encre Le Donjon de Naheulbeuk Sacrées sorcières (3) Coeur guimauve Le grand jeu Sergent Guam Coeur mandarine Le jobard (5) Sidhe Comment(bien)gérer sa love story (3) Le journal d'Anne Franck (6) Sister Red Croix de fer Le journal d'Aurelie Laflamme Stormbreaker Daddy Road Killer Le journal de Stefan Taille mannequin Des hommes dans la guerre d'Algérie Le journal de Stefan, princesse mais pas trop The white girafe Dis-moi que tu m'aimes Le médecin volant Tom Sawyer Dorian Gray Le merveilleux Cheval mongol Totalement jumelles, Dracula mon amour Le Monde Perdu Tout doit disparaître (6) Dracula Le petit Nicolas Toxine Gone (2) Le petit prince Trafic Gossip Girls Le retour de la momie Tunnels Harry Potter (8) Le roman des filles (2) Twilight (13) Hunger games (6) Le royaume de Kensuké Un Chien de saison Le Seigneur des anneaux Un Chien pour toujours Le tour du monde en 80 jours Un jour ma vie s'est arrêtée I'd tell you I love you but then I'd have to kill you Idhun 6 VOLET CULTUREL 2014 Insatiable Les ailes d'Alexanne Un secret Instinct Les âmes vagabondes Une envie de mariage Je veux vivre Les Chevaliers d'émeraude (3) Une envie de sucré Journal d'un vampire (3) Les Chroniques de la tour Vampire de night Journal d'une princesse (3) Le Club des cinq (2) Violette, Journal de Los Angeles Les désastreuses aventures des orphelins Baudelaire (2) Vol de Nuit Junk Les fourmis (2) Vous avez dit justice (2) L'appel de l'ange (3) Les Hauts de Hurlevent Voyage au centre de la terre L'assassin habite au 21 (3) Les mondes d'Ewilan Wings L'homme qui murmurait à l'oreille des chevaux, Les thanatonautes Wonder Le premier constat est que les livres figurent tous au CDI. Le diagramme de la partie I montre une assez bonne fréquentation du CDI (90/140 élèves). Nous pouvons y voir une sorte de légitimité de ce qui est conseillé par le collège ou de façon plus négative, une absence d’achats personnels. Une bonne partie des élèves interrogés disent lire seulement quand le professeur de Lettres impose la lecture d’une œuvre. Les œuvres citées sont tous de l’âge de nos collégiens. Aucune œuvre, même avec les 13 suffrages pour « Twilight », ne se dégage. Il n’y a pas d’œuvre emblématique ou générationnelle. 7 VOLET CULTUREL 2014 II.2. BDs ou mangas plébiscités par les élèves Astérix (9) Ken le survivant de l’Enfer One Peace (16) Bakuman King's game Paradise Kiss (2) Basket dunk La rose écarlate Peanuts/Snoopy Beano La série"Genie" Pico bogue Blake et Mortimer Le Chat (3) rave Bleach (4) L'éléve Ducobu (3) Rugby Men (9) Les blondes (2) Leo casse bonbons (2) Seuls (9) boule et bill (2) Léonard est un génie (2) simpsons (4) Cédric (3) Les Blondes (14) Soul Eater Chi une vie de chat les colombes sous le roi soleil Spirou Death note (2) les démons d'Alexia Switch girl (2) des bêtes Les Gendarmes (2) Tintin (5) devil devil les Nombrils (3) Titeuf (43) Dofus Les Pompiers TOTO (4) Dragon ball Z (5) les Profs (3) Trouver Charlie Ducobu (5) Les Schtroumfs Vampire Knight (2) Fairy Tail (8) les Simpson (2) velo maniac Foot les Sisters (2) vtt maniac Garfield (9) les Tuniques bleues (2) xblade Les choix montrent une palette étendue. high school Lou (15) Yu Gi Oh Les mangas ne sont pas absents Lucky - Luke zap colllege avec 6 titres (« Dragon hunterXhunter ball Z », « Death note », Naruto (8) « Fairy Tail », « One Joséphine Peace », « Yu Gi Oh », « Soul Eater ») mais pas Judge prédominants. Ce sont Négima N'aiment pas (6) des titres de mangas pour adolescents type « shonen ». il s’agit d’action avec du fantastique. Les titres qui ciblent les jeunes filles, le type « shojo », sont absents ; « Seuls » et « Lou » jouent ce rôle d’offre pour « public sensible ». La BD belge classique est bien représentée. Il est notable que seuls quelques titres évoquent de la violence mais nous ne trouvons pas de BDs adultes au graphisme érotique marqué alors que ces titres prédominent dans l’offre actuelle. Les élèves se dirigent vers l’humour, et même vers certains titres associés encore à l’enfance. On remarque un titre phare représentatif du collégien : « Titeuf ». Dans la catégorie BDs/mangas également, certains titres sont liés à des pratiques sportives (football et vélo). Quelques-uns disent ne pas aimer la BD. 8 VOLET CULTUREL 2014 II.3. Groupes et chanteurs plébiscités par les élèves 12 stones Amélie Poulain La fouine (8) Rihanna (25) 1995 (3) Drake Lady Gaga (2) Rise Against 30 seconds to mars, Far East Mouvement Lana Del rey (2) Rita ora 50 cent Ed Sheeran Léa Castel, Rizzles Kicks AC DC(9) Edward Cullen (4) Little Mix (2) S mileage Adèle (3) Egypt Central Les enfoirés, Sadek Amel Bent (2) Emeli Sandé (4) Lil Wayne (14) Sean Paul Amy whineouse Eminem (3) Lim Sefyu Artic monkeys Era LMFAO (3) Sex pistols Audrey Horne Erkan aga Lordi Sexion d'assaut (23) Auskar Fall out boy Lucenzo Shaka Ponk Austin Mahome Ferdi Tayfur M.Pokora (4) Shakira Avenged Sevenfold (2) Florida Ma2x Shy'm (3) Avicii (2) Florence and The machine Mac Miller Sia Avril Lavigne Franck Sinatra Macklemore (15) Sinik Bastian Baker Gorillaz Madonna Skrillex (6) Bb brunes Green Day (2) Magic System Soprano bingo players Grégory Lemarchal Maroon 5 (7) Strung out Birdy (3) Guns N' Roses Marylin Manson Sum 41 (3) Black Eyed peas (2) Hardwell Metallica T. Mills Blink 182 Hollywood Undead (2) Michael Jackson Taïro BOB Dylan I am (2) Mika (2) Tal (2) Bob Marley (2) J.A.C.K (2) Mister You Taylor Swift (8) Booba (8) James arthur Mumford and Sons The cure Breaking Benjamin Jackson five Muse The Fray Brice Conrad Jason walker Muslum Gurses The kooks Bruno mars (6) Jean Jacques Goldman N2ss (2) The Lumineers Burning the day Jimi Hendrix Nessbeal The wanted C2C (6) Joe Dassin Oasis (4) Tiësto Calvin Harris (3) Joe Satriani Of monsters and men Tristan Garner Candys Johnny Halliday The Luminers Trust Caner Gulsum Just Blaze One direction (13) Tryo Capital Cities (2) Justin Bieber (2) Orelsan (2) Tyga Cash Cash (2) Justin Timberlake Orhan gencebay U2 (3) Céline Dion Katty Perry (4) Owl city Virtual Riot's Chris Brown Keen'v (2) Pandora (3) Wasp 9 VOLET CULTUREL 2014 Christina Aguilera Kenza Paramore (4) Will (2) Christophe Maé (2) Khalifa (4) Peter Gabriel Wiz (3) Coldplay (2) Kill the noise Pink (2) Young the Giant Colonel Reyel Kiss Psy (2) Zaho CrashDiet Kortatu Pzk Zaza Daft Punk (2) Kriss Evans Radiohead (2) David Guetta (5) Kyo (2) Rae Jepsen Dans le domaine musical aussi, la palette est étendue. Les élèves avec le téléchargement, les écoutes possibles et gratuites avec les logiciels ont la possibilité de toucher à de nombreux styles et différents chanteurs. Certains choix montrent qu’ils écoutent des groupes d’autres générations (U2, Peter Gabriel et AC/DC comme Radiohead). Prédomine tout de même le rap commercial avec « Sexion d’Assaut » et « Booba », et la pop tendance R’n’B avec Rihanna. Rien de « rebelle » dans ces choix. Rien de fédérateur ou générationnel non plus ne se dégage. II.4. Jeux vidéos plébiscités par les élèves : Aion Mario Bros, Kart, Sonic… Amnesia Medal of Honor (2) Assassin's creed 3 interdit moins de 18 ans (7) Midnight Club L.A(xbox 360) Batman Arkham city interdit moins de 18 ans (2) Minecraft (14) Battlefield 3 (6) Biochock infinity Borderlands 2 Naruto shippuden ultimate ninja storm 3 (3) Need for speed most wanted / Ninja (2) Ninja fruit Crysis 3 Pes Crysis et Prototype pikmins Dead island (2) portal 2 dead Space 3 Pro evolution soccer 2013 Devil may cry 4 (2) interdit moins de 16 ans pyramid valley (construction) Dofus redead Redemption (2) Dota 2 resident evil Dragon city scp fable 2/3 simcity 5 Fifa 12 ou 13 Forza(xbox 360) (3) (14) (3) (12) Nils et Augustus le routour 3 Call of Duty (Black Ops 1 ou 2 , Modern warfare 1,2,3 ) (interdit moins de 18 ans) (36) Farcry 3 (14) Sims (7) skyrim (3) Slenderman (2) Galaxy life Sonic God of War St row 2et3 (2) Grand fantasia Subway surfer 10 VOLET CULTUREL 2014 Grand tourismo 5 horse life Grande Theft Auto liberty city (PS2) Tera (2) Grand Theft Auto (ps3) (18) Terraria Horse life the Eight pages Iris The Elder Scrolls Online James bond espion pour cible the saboteur Applications d'Ipad : Temple Run, Mr Oops, Bike Race, Angry Birds, 4 images 1 mot Tomb Raider-Lara Croft(6) Jonah Lomu pro challenge Uncharted (interdit moins de 16 ans) Just dance 3 ou 4 (9) World of Warcraft Kinect adventures Zelda (3) Kingdom Hearts Zombie Wii U League of legend (interdit USA) (2) Zumba party 2 (2) logo quizz Les jeux d’action prédominent largement. « Call of Duty », interdit aux moins de 18 ans, se dégage avec 36 élèves qui le pratiquent et le conseillent. Il est un des deux seuls titres conseillés par un professeur dans le questionnaire pour les enseignants (l’autre étant « Wind of War ») Pour les élèves, la différence avec la réalité est évidente et les cènes ne sont pas si terribles ; lors de scènes horribles, ils perdent des avantages tout simplement. Il est notable qu’à part le cas de « Call of Duty », la majorité des jeux vidéos exprimée par nos élèves diffère de la liste des plus grands succès. Cela peut s’expliquer par des raisons économiques car ces jeux comme « Call of Duty », « World of Warcraft » et « Assasin’s creed » sont payants et assez coûteux (entre 30 et 60 euros) et impliquent aussi l’achat de consoles. Beaucoup d’élèves vont vers des téléchargements gratuits. Pour les thématiques, l’action prédomine. Mais le sport est très présent : rugby avec « Jonah Lomu pro challenge », foot avec « Fifa » la course automobile avec Grand Tourismo 5, « Forza » et surtout Grande Theft Auto-GTA-) est très présent. De plus, 2 titres (« Just Dance », « Zumba Party ») concernent les jeux de chorégraphie. GTA offre aussi une ambiance film américain avec de la bagarre. Quelques-uns aiment l’horreur (3 titres). Quelques titres comme « Assassin’s creed » et « Call of Duty » ne sont pas de leur âge en raison de la législation française sur la violence. Pas de souci lié à la pornographie ; il s’agit surtout de « faits sanglants ». D’autres titres au contraire sont très enfantins. Un titre simule la vie d’une écuyère. Quelques adeptes des « Sims » (8) et de « Minecraft » (14) montrent un coup pour des jeux plus constructifs. Sur 94 élèves qui ont conseillé des titres de jeux, 38 sont des filles. Les garçons sont 56. Les filles jouent aussi mais seules deux ont nommé un jeu d’action violent. II.5. Films plébiscités par les élèves : 1453 Incontrôlable Men in black 12 rounds Indiana Jones Mes chers voisins 20 ans d'écart (3) Intouchables (13) Mes meilleures amies. 500 jours ensemble Iron man (2) MIB 1/2/3 Abraham Lincoln James bond Mirrors Agence tous Risques Jappeloud (3) New York Alerte à Paris Jason Bourn Ninja assassin 11 VOLET CULTUREL 2014 American pie (2) Je suis une légende Papy fait de la résistance, Amytiville Je te promets, Paranormal Activity (5) Apocalypse Now John Carter Pearl Harbor, Australia Johnny English, Percy Jackson, Avatar (6) Keith Pirates de Caraibes Avengers (2) Kick Ass, Plus belle la vie, Bat Man Kingdoms of heaven, Police Academy, Bienvenue a bord la 7e compagnie (3) Projet X (10) Bienvenue à Zombieland (2) la cabane dans les bois (2) Que justice soit faite Buried La chambre 1408, Raboliot Burlesque La Famille indienne, Raiponce Catch me if you can La ligne verte (2) Rambo (1, 2, 3) Cheval de guerre La tour Montparnasse infernale, Roméo et Juliette Coco avant chanel La tranchée de l'espoir Rrrrr De l'eau pour les Elephants, La vérité si je mens 1 2 3 Salt (2) Des Poupées et des Anges l'arme fatale Sauvez willy Destination Final (4) L'assassin habite au 21, Saw (2) Dictator (3) Laught Scarface Dorian Gray le 5° élément, Scary movie Dragon le Chat Potté Scream (2) Dredd Le jour où je l'ai rencontrée (2) Sécurité Rapprochée Easy a (3) Le lycée de la honte Sucker Punch (2) Ester Le monde de Charlie, Sexe entre amis (2) Expendables (6) le Prénom Shrumps Experts à Miami le retour vers le futur Sinister (3) Fast and furious (9) le Réveil du Cobra Skyfall (3) Faster le seigneur des anneaux (4) Spring breakers Fatal le temps d'un automne Stormbreaker, Fetih Le Transporteur Sublimes créatures (3) fight club le trou Ted (8) force special le Vérité si je mens, Taken, G.i.Joe (2) les Autres; the Amazing spider-man Goon les Bidasses, the Hobbit Grease les Bronzés font du ski (2) The Impossible (2) Halal police d'Etat Les Choristes, the Marine Hansel et Gretel (2) les Cinq doigts de la main, l'Immortelle Time out, Harry Potter (4) Les petits mouchoirs Titanic (12) Hatchi (2) Les seigneurs de Dogtown Transformers (2) Hitcher les Schtroumphs Trois mètres au-dessus du ciel, Hobbit (2) les trois mousquetaires Trust 12 VOLET CULTUREL 2014 Hollywoo (2) Let's go to the prison, Twilight (10) Hot Fuzz, L'Exorciste films de pêche au brochet Hunger Games (4) L'homme qui murmure à l'oreille des chevaux Inception (4) Meilleurs ennemis, Tous les Films de Johnny Depp (surtout : Sleepy Hollow, Charlie et la chocolaterie, et Edward aux mains d'argents) , Pour les films aussi, les élèves vont vers l’action, l’aventure et l’humour. Quelques titres d’horreur. Des titres sur les préoccupations d’adolescentes. Les tonalités sont les mêmes que pour les jeux vidéos et les Bds. Pour l’humour nettement recherché, les élèves plébiscitent comme la France « Intouchables » et peuvent trouver des films anciens comme ceux de De Funès ou « Les Bronzés ». Sinon la liste est plutôt actuelle. « Titanic » semble assez « culte » ainsi qu’ « Avatar » ou « Twilight » qui ne joue pas tout de même pas pour cette génération d’élèves le rôle qu’a joué « Star Wars » pour la génération des années 80. Pour les films aussi, la palette est large et très diversifiée. Pas de titre générationnel non plus. Les « classiques » sont quasi-inexistants (« L’assassin habite au 21 »). Les élèves vont souvent au cinéma comme le montre le camembert de la Partie I et privilégient cette sortie culturelle. Le cinéma serait une bonne entrée pour une culture plus classique ainsi que du vocabulaire d’analyse. II.6. Séries plébiscitées par les élèves : 90210 (7) Game of thrones One Tree Hills Alerte cobra (2) Ghost wisper Person of Interest (2) American Dad, (3) Glee (8) Pimp my Ride Arrow Gossip Girl (2) Plus belle la vie (12) Band of Brothers Grey's Anatomy (7) Pretty Little Lies (2) Beaker returns Grimm Psych enquêteur malgré lui Beni boyle sev H2o Que du bonheur (2) Beverly Hills (6) Hawaï 5.0 (6) Rave Bones (3) Heartland,flipper Real Housewives Bracko hero corp Rizzoli and isles Buffy contre les vampires (3) Hollywood girls (2) Salt Canakkale 1915 How I met your mother (4) Scène de ménage (3) Castle (2) Huzur sokagi,sakarya firat Sea Patrol Charmed (2) L'Enfer du devoir Skins (5) Chuck (2) La croisiere (2) smallville Clem (2) La vie secrète d'ue ado ordinaire Smash Cold case Le miracle de l'amour Soda (4) Dawson Le transporteur Sous le Soleil deadman wonderland Les experts (7) Supernatural Desperate housewifes (13) Les frères Scott (9) Teen wolf (2) Dexter Les Mystères de l'Ouest Teranova Doctor who les visiteurs du futur The big bang Theory Dr house (3) Lie to me the finder Drop dead diva, LOS ANGELES The Glade En direct Ma famille d'abord The Pacific 13 VOLET CULTUREL 2014 Factory Malcom (9) The secret circle fairy tail Medium (3) The walking dead (2) Fais pas ci fait pas ça Mentalist (5) Tracy Famille d'accueil Mes chers voisins True Blood (3) Fantasy my name is Earl. Une femme avocat Foot 2 rue NCIS (16) Unforgottable (3) Frères Scott (2) Nick Cutter et les portes du temps Vampire diaries (13) Friends (5) On ne vit qu'une fois Walking dead Futurama (6) Once upon a time (4) Yolo (4) Les choix sont très divers mais il est patent que les élèves n’ont pas en majorité d’abonnement au câble et ne connaissent pas en majorité les séries les plus primées et les plus actuelles. L’accès au téléchargement et au streaming n’est pas diffusé. Il existe aussi un frein pour ce qui resterait sous-titré et non doublé en français. II.6. Emissions TV plébiscitées par les élèves : 100% mag (M6) la roue de la fortune (3) Ondar show 50 minutes inside (TF1) (3) la rue vers l'or Pékin express 66 minutes (2) Le 20h Petit journal 90' enquêtes (TMC) (2) le jour ou tout a basculé (3) Petit Renaud Accès privé le journal télévisé Pimp my ride Après le 20h c'est Canteloup le journal télévisé, bfmtv Pitié delooké les Au nom de la vérité (4) le juste prix (11) punk'd Automoto Le vendredi tout est permis Rugby + Baby boom le zap (2) Scènes de ménage (4) Bienvenue chez Cauet l'Equipe du dimanche Seasons ça va bien Les 12 coup de midi Secret Story (5) Camping Paradis les anges de la téléréalité (27) Sept à huit (TF1) Canal football club les animaux de la 8 Seriez-vous un bon expert Carnet de vol les chiffres et lettres SODA (2) c'est ma vie les Ch'tis (8) splash C'est pas sorcier Les douze coup de midi Star Academy (NRJ12) (3) comment ca va bien les marseillais Téléfoot Coucou c'est nous Les portes du temps (SYFY) Tellement vrai (6) countryfile Les Simpsons (5) Thalassa des chiffres et des lettres Les Toques The Ellen degeneres show Enquête d'action(W9) (3) L'île des Vérités (2) The Voice (TF1) (15) Enquête Exclusive Ma drôle de vie the voice mais je n'ai pas la télé chez moi. Enquêtes criminelles master chef the voice uk Enquêtes spéciales Money Drop (2) Top chef (3) Futurama (2) Monsteur Garage Touche pas mon poste (8) 14 VOLET CULTUREL 2014 Grimm morning star Tout le monde veut prendre sa place (France 2) Intervilles mot de passe toute une histoire JT de france2 N'oubliez pas les paroles (6) Un mariage pour une lune de miel Jurassic Fight club Nouvelle star une famille en or (11) koh lanta (3) Nrj hit (sur la 59) vendredi tout est permis avec Arthur (4) la France a un incroyable talent On est pas que des cobayes(fr5) (2) Vous êtes en direct (5) La Nuit nous appartient On ne demande qu'à en rire (2) X factor YOLO Aucune émission n’est culte. Le non-accès au câble et aux chaînes avec abonnement est à nouveau évident. La qualité des émissions pour l’acquisition culturelle n’est pas élevée. Quelques élèves regardent le journal télévisé, s’intéressent au sport mais le divertissement consensuel prime. Les programmes culturels d’Arte ou France 4 ou même France Ô sont absents. 15 VOLET CULTUREL 2014 II.7. Personnes Admirées par les élèves Sportifs Samuel Honrubia(handball) Acteurs Chanteurs Personnalités Histoire Alison Pineau (handball) Paul Pogba (foot) Alexandre Ludwig Amel Bent Louis Pasteur Annick Hayraud (rugby) Stephan el sharaawy (foot) Amber Marshall Amy winehouse Martin Luther King Burak Yilmaz (foot, Turquie) Teddy Riner (judo) Angelina Jolie Booba Abraham Lincoln Christiano Ronaldo (2) Tom Daley (plongeur) Audrey Hepburn Janis Joplin Napoléon Damien Alamos (Kickboxer) Tom Pages (moto) Brad Pitt Justin Bieber Antoine Lavoisier Dirk Kuyt (football) Tony Parker (basket) David Tennant (Dr Who) Lady Gaga Léonard de Vinci Edwina Tops Alexander (équitation) Tsonga (tennis) Emma Watson Ma2x Mozart Valbuena (football) Usain bolt (3) Eva Longoria (2) Mat Pokora (2) Ulysse Grant Hamilton Sabot (gym) Vincent Clerc (2) rugby Ian Somerhalder Mickel Jackson Fatih Sultan Mehmet Kevin Staut (équitation) Volkan Demirel (foot) Johnny Depp (2) Rihanna (3) Personnages Laure Manaudou (3) Yannick Agnel (Natation) (2) Josh Hutsherson Selena Gomez Elisabeth Bennet, de Jane Austen Lionel Messi (foot) Youna dufournet (gym) Kev Adams (3) Shakira Snafu Shelton, série "The Pacific" Marco Reus (2) (foot) Youri Zoon (kite) Kristen Stewart T. Mills le Chapelier fou de Alice au pays de merveilles Mario balotelli (foot) People Leonardo Dicaprio (3) Taylor Launther Art contemporain / Réalisateur Mehdi baala (course) Mathieu Delormeau Louis de funès (2) Hommes d'Affaires Tim Burton Messi (foot) Cyril Hannouna Marilyn Monroe Bill gates Mariko Mori Mesut ozil (Real Madrid) Kim Kardashian (2) Max Iglésias karl Lagerfeld Auteurs mickaël meloul (taekwondo) Kate Middelton Nina dobrev (3) Steve Jobs Antoine de St Exupéry mickeal jordan Nabilla Robert Downey Jr Hommes politiques Bernard Werber Morgan Parra (2) (rugby) Comiques Robert Pattison Barack Obama (2) A part Moussa Sow (foot) Franck Dubosc Ryan Reynolds Cahuzac Anonymous Murray (tennis) Coluche (2) scarlett johanson Strauss Kahn soldats morts 16 VOLET CULTUREL 2014 Amanda Todd, suicide harcelée sur web Myriam Soumaré (sport) Cyprien (comique Net) Stallone (2) François Hollande Nadal Florence Foresti Tira Banks Marine Le Pen Neymar (2) (Brésil n°11) Gag Elmaleh Troian Bellisario Nelson Mandela (2) Nuri Sahin (foot) Norman fait des vidéos Vin Diesel (2) Les amis (5) Robert Lewandoski (2) (foot) Mister V (Net) Zac Efron Les parents (20) Les professeurs (2) Le sport et les acteurs sont les grands gagnants de ce sondage qui apporte une réelle surprise ; les élèves ont clairement et sincèrement mentionné leurs parents (Papa, Maman, une cousine, la grand-mère) à côté de personnalités connues. Sans doute l’acception de « admiré » est-elle large au point d’être associé à la notion d’affection ; cela dénote aussi l’absence de conflits générationnels déjà remarqués compte tenu des goûts communs à plusieurs générations. Il existe un modèle qui est de fait proposé par leurs parents. Le fait de rester vivre là où ils ont grandi, d’avoir une vie qui ressemble à celle qu’ils ont déjà ne rebute pas ces élèves. Ils n’ont ni le goût de la révolte, ni la culture qui y affère. En revanche, de fait, il n’existe pas de culture partagée vu la forte diversité des œuvres mentionnées. Il existe de multiples sous-groupes qui sont amateurs des mêmes choses. Cette dispersion et cette division sont sans doute des caractéristiques occidentales actuelles. La culture partagée est d’autant plus à construire que nos élèves, non rebelles, ne seraient pas réfractaires aux propositions des adultes de l’établissement. 17 VOLET CULTUREL 2014 2. L’historique de l’établissement en matière d’éducation artistique et culturelle. Claire Bogdanovtich « Un nom : une classe » Chaque classe porte un nom : capitales européennes (en 2008) ; artistes et savants (en 2009) ; musiciens et plasticiens (en 2010) Toutes les classes (2006-2012) Actions dans chaque classe animée par le professeur principal Créer une « culture de classe » et une mémoire des promotions Professeurs d’EPS Toutes les Casses de 5eme et 4eme Toutes les classes de 6eme : Offre d’un abonnement à chaque élève et organisation d’un premier emprunt Professeurs d’EPS Participer à évènement sportif collectif Connaître le vocabulaire spécifique du sport /Connaître ses performances et se dépasser Découvrir une discipline sportive régionale S’approprier la culture locale occitane Adopter une démarche autonome vers la lecture « Fête du Conte » Classes de 6eme (2012) Professeurs de français Conteurs/ Médiathèque de Narbonne Découvrir la littérature orale « Un jour à l’orchestre » Toutes les classes de 6eme Chorale Plus de 50 élèves, tous niveaux Professeur de musique Service éducatif de l’Opéra de Montpellier Professeur de Musique/ Projet ARECOS « Paysages, patrimoine et développement durabl e» Sallèles, hier, aujourd’hui et demain ? Gruissan : le tourisme a tué Gruissan ? Architecture d’hier et d’aujourd’hui à Narbonne Toutes les classes de 6eme : un site découvert par classe (2007-2010) Professeurs d’histoiregéographie et de S.V.T. Musée des Potiers, Toulousaine des Farines/ VNF/ Musées de Narbonne/ Mairie de Narbonne (crèche HQE)/ L.P.O. à Gruissan Assister à une répétition générale (2012) un concert éducatif (2013) à l’Opéra de Montpellier S’impliquer dans un projet inter-établissements Participer à 3 répétitions générales et présenter un spectacle (danse, musique, cirque) dans la salle rouge du Théâtre de Narbonne Interroger un paysage dans une démarche de développement durable Découvrir le patrimoine culturel architectural local. Découvrir la faune et flore locale « Mathématiques de la planète Terre » Elèves de 5eme (2007) Collège au théâtre Toutes les classes de 5eme Professeurs de mathématiques et de physique Professeurs de français Cross du collège Initiation au tambourin Visite de la Médiathèque de Narbonne Professeurs de français Réaliser le calcul de la circonférence terrestre selon la méthode d’Er Participer à un atelier d’acteurs/mise en scène 18 VOLET CULTUREL 2014 (depuis 2007) Scène nationale du Théâtre de Narbonne/ Acteurs et metteur en scène en atelier avec les élèves Sortie à Minerve Toutes les classes de 5eme (depuis 2007) Professeurs de SVT Professeurs d’histoire et géographie Course contre la Faim Toutes les classes de 5eme (depuis 2012) The Big Challenge 74 élèves des 4 niveaux du collège Toutes les classes du collège Vie scolaire/ C.P.E./ Action contre la faim Professeurs de géographie Professeurs d’anglais Semaine de la santé et de la citoyenneté Ateliers « aliments cachés » Expositions Concours d’affiches et exercices interactif en anglais et espagnol sur l’équilibre alimentaire Echange avec l’Allemagne Séjour /Accueil dans les familles des correspondants Cinéma au collège Echange avec l’école Ausiasmarch de Pedralbes Etwinning Rencontre au collège avec les correspondants Projet cinéma « Film en espagnol » Concours « Avoir 14 ans en Europe » Concours « Voisins, adversaires, alliés » Ateliers de langues Atelier de mandarin Elèves de 4eme et 6eme bilangues allemand I.D.E, Médecin scolaire, professeurs de SVT, documentaliste, professeurs de langues, de nombreux intervenants : prévention des conduites à risque, centre de dépistage SIDA, dons d’organe, lutte contre le tabac Professeur d’Allemand Visiter le théâtre Assister à une représentation théâtrale « Tête à claques » (2013) A reconduire Découvrir et expliquer un paysage karstique : (sortie géologie obligatoire) Découvrir l’hérésie cathare à travers un jeu de piste par équipe dans le village de Minerve Participer à une action de solidarité internationale Découvrir une ONG Participer à un concours Evaluer son niveau d’anglais -Participer à un évènement Rainbow dot : lutter contre les discriminations -Se sensibiliser aux équilibres alimentaires -Lutter contre les conduites à risque S’ouvrir à l’international Echanger et parfaire sa pratique de la langue Toutes les classes de 4eme(2011) Professeurs de français/MJC de Narbonne Découvrir des films d’animation Persépolis , Quartier lointain Classe de 4eme section européenne espagnol (2013) Professeur d’Espagnol/ Ausiasmarch de Pedralbes Echanger en espagnol : présentation du collège et correspondance, rencontre Classe de 3eme section européenne espagnol (2013) Une classe de 4eme (2012 et 2013) Professeur d’Espagnol et Mme CAYRAC (vidéo) Classe de 4eme section européenne allemand (2013) Proposés à tous les élèves du collège Professeur d’Allemand Fédération des maisons franco-allemandes Intervenants extérieurs Elaborer un scénario en espagnol Réaliser un film et organiser sa projection (MJC ou théâtre de Narbonne) Animer un blog en anglais Correspondre et échanger avec des élèves d’un collège roumain Réaliser un film Professeurs de la classe S’ouvrir à l’international et à d’autres cultures 19 VOLET CULTUREL 2014 Conversation anglaise Voyage à Barcelone (depuis2012) Classe de 3eme section européenne espagnol (2013) Visite du Musée Fabre Montpellier Toutes les classes de 3eme (2013 et 2014) Professeurs de français, d’histoire et d’arts plastiques/ Guide conférencier du Musée Voyage en Italie Latinistes des classes de 4eme et 3eme Professeurs de lettres classiques et d’histoire Expositions de peinture au collège Tous les élèves (depuis 2012) BIA Elèves intéressés de 3eme (depuis 2012) Atelier photographie Proposé à tous les élèves du collège (depuis 2012) Proposé à tous les élèves du collège (tous les ans) Artistes (Richard Breton, Catherine Oulanier…) en collaboration avec le CLAPParaza, galerie Professeurs de mathématiques/instructeur s de l’aérodrome de Lézignan Intervenant : M. SAMPER Semaine de la Presse Visioconférences avec Versailles Proposé à deux classes (2012) Professeur d’Espagnol Professeur-documentaliste / professeurs de Lettres Découvrir le patrimoine architectural de Barcelone Atelier tapas Visite de l’aquarium Echanger en espagnol Rédiger un carnet de voyage Nuits dans des familles d’accueil Découverte d’un musée d’art Découverte du centre historique de Montpellier Se familiariser avec l’art du portrait dans le cadre de l’épreuve Histoire des Arts Visiter Rome, Florence, Pompéi, Ostie et Capri. Découvrir le patrimoine culturel italien : Antiquité, Renaissance Composer un carnet de voyage Action conduite tous les 2 ans Considérer le collège comme espace d’expositions artistiques Participer aux 5 vernissages Préparer et passer l’examen Brevet d’Initiation à l’aéronautique Visiter l’aérodrome de Lézignan Faire un vol d’initiation/Piloter Découvrir les techniques de la photographie -visioconférence avec Berth, dessinateur de presse (entre autre dans Mon Quotidien) -rencontre avec Jean Paul Chaluleau, journaliste à L'indépendant et coordonateur des vendanges du coeur). - kiosque à journaux - séances pédagogiques sur la « une », le fait divers, le dessin de presse,...pas de niveau spécifique tous les profs qui en font la demande -concours presse pour tous les élèves -accueil café presse du jour (5 quotidiens) tous les matins au cdi pour tous les personnels -les dépêches de l'AFP en continu au CDI Professeur-documentaliste / professeurs HistoireGéographie 20 VOLET CULTUREL 2014 Prêt d’expositions Archives Départementales Proposé à tous les élèves du collège (2012) -Résistants -Religion au Moyen-Age 21 VOLET CULTUREL 2014 Tableau Synoptique des actions menées en 2013- 2014 avec leur champ d’action sur l’ensemble des niveaux. Claire Bogdanovitch 22 VOLET CULTUREL 2014 3. Environnement artistique et culturel de l’établissement Narbonne est à 15 km ; il existe une belle offre en musées (romanité, arts et histoire) et la médiathèque, une nouvelle galerie d’exposition l’Aspirateur, mais tout nécessite un déplacement par bus scolaire aux frais de l’établissement. Le cinéma du théâtre à Narbonne propose des films récents de type « art et essai ». La ville de Narbonne propose des conférences gratuites et de qualité (histoire des arts et archéologie). Le collège a un partenariat avec la Médiathèque de Narbonne ; la médiathèque accueille chaque année l’ensemble des 6e et leur constitue leur carte de prêt. L’Ecole des Arts Plastiques de Narbonne développe des cours dirigés vers le public. Egalement : le LAC à Sigean et un commissaire priseur de Narbonne. Le partenariat avec le théâtre-scène nationale de Narbonne est actif avec le niveau 5e qui assiste à une représentation ; des artistes viennent au collège ; Le collège a depuis 2012 une convention avec la Galerie d’art La Clap-Paraza à 5 mn pour des prêts d’œuvres. Dans l’environnement proche, La Muse de Ginestas et le Conservatoire de Narbonne offrent un programme de concerts. Le Somail regorge d’artistes et propose une énorme librairie d’occasion. Les Festivals des environs sont très nombreux, et riches mais ont surtout lieu en été : « Banquet du Livre » à Lagrasse, « Les Grands Chemins » dans le Minervois à l’automne, « Total Festum » à Mirepeisset, « Conviventia » juinjuillet (musique), Les « Vendanges du cœur » à Ouveilhan (concerts des Enfoirés), « Tempora » (théâtre et concerts), « Festival Charles Trenet » fin août, les « Déferlantes » d’Argeles, festival de jazz à Conilhac, l’ « Art dans le ruisseau » à Conilhac-Corbieres fin juillet, « L’art au bord de l’eau » Somail, week-end de Pâques, « Printemps des contemporains » Narbonne juin, « Salon du livre jeunesse » Narbonne en juin, « Printemps des Poètes » en août à Sète, « Visa pour l’Image » Perpignan début septembre. Plus loin, le collège peut ponctuellement emmener des classes à Montpellier, grâce à l’accueil offert par les services pédagogiques de l’opéra, ceux du musée Fabre. Il serait possible de penser également aux services culturels de Carcassonne. 4. Les ressources de l’établissement Ressources matérielles : Budget de l‘établissement propre permet des investissements notamment pour les transports en bus à hauteur de 5000 euros. Le SIVU 7000 euros. Enfin le FSE peut aider à hauteur de 1000 euros. Le collège neuf a une salle polyvalente, des locaux du CDI ; des espaces pour cimaises dans les couloirs et la salle de professeurs ont été aménagés pour exposer. Possibilité d’emprunt matériel de visioconférences à un lycée de Carcassonne. Accès internet dans toutes les salles et trois salles informatiques (150 ordinateurs dans l’établissement, 20 MP3 pour la balado-diffusion). Ressources horaires et organisationnelles : 2 HSA peuvent être dégagées à des projets, des heures en accompagnement éducatif pour les ateliers-découverte, conversation anglaise, mandarin et culture chinoise La direction facilite les heures dégagées, les organisations d’interventions, les sorties, les appariements. Ressources humaines : Le collège a une documentaliste, Florence Aubry qui est un écrivain jeunesse reconnu. Le travail avec un écrivain, la documentaliste, qui a reçu le Prix des adolescents de la ville de Balma, est donc possible sur place. Elle est largement associée à l’ensemble des projets culturels. Elle a aidé aux passages des classes pour le questionnaire. 15 enseignants de lettres, langues, histoire, musique, S.V.T. sont déjà bien investis dans des projets qui sortent du cadre de la classe. Une équipe de cinq s’est bien impliquée dans la constitution d’un blog dans le cadre du concours « Avoir 14 ans en Europe » organisé par le Conseil Général dès 2012 et la classe de 4eme du collège a remporté le concours en 2013-2014. Il serait souhaitable que les professeurs d’arts plastiques s’impliquent dans différents projets, de permettre davantage de projets en interdisciplinarité. 23 VOLET CULTUREL 2014 Rôle du référent culturel : Claire Bogdanovitch, professeur d’histoire-géographie est référent culturel pour l‘établissement depuis 2012. Les missions du référent culturel sont : Coordonner les différents projets (HIDA, EAC) Assurer le lien entre services éducatifs, structures d’accueil et enseignants Rédiger et mettre à jour le Volet culturel du Projet d’établissement Assurer la promotion interne (mails, affichage) des offres et évènements artistiques et culturels au collège Etablir le bilan global des actions menées au collège. 5. Priorités de l’établissement Le projet culturel est en lien avec le projet d’établissement : créer de l‘ambition, croire que l’on puisse avec accès à des lieux de culture, donc à d’autres milieux. Prendre confiance. Se sentir bien dans son établissement, en dégager même une certaine fierté au point de créer à son tour et de s’impliquer en rendant compte des activités. Apparaissent d’autres liens avec le projet d’établissement : utiliser les TICE pour créer et rendre compte et découvrir la culture scientifique. Développer l’accès à la culture et l’international. Compte tenu de l’éloignement et d’une certaine méfiance, commencer par dispenser de la culture au sein même du collège s’impose de façon évidente. En 2013, s’est mis en place un ciné-club permettant la diffusion de films distribués par l’ADAV. Le PFS de 2013-2014 a ainsi fait du collège un lieu d’expositions d’artistes locaux ; les vernissages organisés avec la galerie Le CLAP ont attiré un public régulier ; les élèves de 3eme ont su présenter œuvres exposées et artistes ; d’autres ont assuré le service du buffet. Le collège est aussi devenu un musée temporaire grâce à L. Moget du L.AC. qui a présenté aux élèves une 30 œuvres de sa collection. Le collège a fait également l’acquisition à l’issue l’opération « petits Commissaires-priseurs » d’une aquarelle de Denis Carrière. Pour découvrir des lieux culturels et faire sentir aux élèves qu’ils peuvent se les approprier et ainsi indirectement accéder à d’autres milieux, d’autres vies, il faut organiser des projets et des déplacements plus importants. La découverte du théâtre et de l’opéra sont donc des projets à consolider. . Il est important que les élèves s’approprient les œuvres exposées dans leur collège, se fassent un œil de spectateur et acquièrent du vocabulaire pour commenter. Qu’ils s’approprient de nouveaux espaces et lieux de culture. Qu’ils deviennent acteur de leur parcours artistique et culturel en rendant compte de leurs découvertes, et ressentis. L’ensemble de ses acquis avec la mise en confiance aident à la réussite future dans les poursuites d’études. 24 VOLET CULTUREL 2014 AXES du PROJET CULTUREL Collège Marcelin Albert 1. 2. 3. Découvrir les lieux et les pratiques de culture académique au cours de sa scolarité au collège. Devenir acteur de sa culture : rendre compte Susciter l’audace et le rayonnement : Le collège comme lieu de culture et de création. 25 VOLET CULTUREL 2014 Domaines culturels et niveaux Arts visuels 6eme 5eme Arts du spectacle « Une Classe, une œuvre » Musée Amphoralis (une classe de 6eme, Mme Bogdanovitch) Arts du son « Un jour à l’orchestre » Montpellier « Théâtre au collège » Littérature et civilisations la Médiathèque Visite enquête au Musée des potiers Visite de Narbonne romaine Concours ANDROS ? Culture scientifique EDD 3eme Art de pop’up (une classe de 3me de Mme Cazanave et Aubry) Accueil aux expositions organisées au collège « Petits commissairespriseurs » Aspirateur/Musée Narbonne « La Ville » (thème HIDA) Court-métrage policier (section euro espagnol) Voyage à Londres (section euro anglais) Projet cinéma fantastique (classe section euro anglais) Projet théâtre Projet Classe DP3 (une classe Mmes Leroy Métiers/Décors de Caminéro, Griboff) théâtre/visite Pézenas/Théâtre Narbonne Paris, nous voilà ! Voix-ci, voix-là : projet choral collège Faîtes de la Musique à l’Ecole Le collège en architecture ??? Arts de l’espace Arts appliqués/du quotidien Patrimoine/Mémoire/Défense 4eme Projet cinéma histoire/français (une ou deux classes de Mmes Leroy et Bogdanovitch) Jumelage avec une classe de Roumanie (Mme Cayrac) « Un nom : une classe » Journée de l’Europe Atelier de mandarin Big Challenge Semaine de la Presse Salon littérature Jeunesse « Avoir 14 ans en Europe » Laïcité et dialogue interreligieux (Classe de M. Bigot) Visite de l’ensemble cathédral de Narbonne Visite du village médiéval de Minerve Calcul mental « De la culture de l’olivier à la production d’huile d’olive » Visite de l’Oulibo Participation des élèves à la préparation du buffet vernissages Etwinning Sûrbook Voyage à Valence (section euro espagnol) Centenaire 14-18 Une classe de 3eme (Mme Bogdanovitch) Visite du camp de Rivesaltes Découverte des sites gallo-romains de la région (latinistes) Echange franco-allemand : concours section européenne allemand Préparation au BIA Semaine de la santé Collecte du papier Panorama des actions prévues 2014-2015 26