Le jeu de l`amour - Acte II, scène 3
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Le jeu de l`amour - Acte II, scène 3
Le jeu de l'amour - Acte II, scène 3 Extrait du Lycées de Fécamp http://maupassant-lyc.spip.ac-rouen.fr/spip.php?article1735 Le jeu de l'amour - Acte II, scène 3 - Enseignement - Disciplines - Lettres et sciences humaines - Lettres - Français - Date de mise en ligne : lundi 26 mai 2014 Copyright © Lycées de Fécamp - Tous droits réservés Copyright © Lycées de Fécamp Page 1/4 Le jeu de l'amour - Acte II, scène 3 Un lien Mind Up pour retrouver le schéma heuristique du commentaire de l'extrait. Suivre ce lien pour le schéma complet. Si vous ne parvenez pas à ouvrir le lien, consultez le PDF associé à cet article ou parcourez le plan détaillé ci-dessous. • • Sur fond bleu : répliques d'Arlequin Sur fond jaune : répliques de Lisette L'apparence : une conversation galante entre aristocrates • sentiments • impatience d'Arlequin • "Il dit que je ne m'impatiente pas" • "vous faites l'impatient" • "tâchons de l'établir au plus vite" • "vous êtes trop avide" • coquetterie de Lisette • résistance • "J'ai de la peine à croire..." • "est-il si abandonné ?" • Allons, arrêtez-vous" • "Ne faut-il pas avoir de la raison ?" • "Mais est-il possible...?" • • abandon • "Tenez donc, petit importun..." expression • adresses • "Madame" • "Monsieur" • vouvoiement systématique • "Est-il possible que vous m'aimiez tant ?" • "je vous aime comme un perdu" • généralisation de la métaphore • métaphore filée de l'amour-enfant • "votre premier coup d'oeil a fait naître[mon amour] ... et le troisième l'a rendu grand garçon." • "Trouvez-vous qu'on le maltraite ?" Copyright © Lycées de Fécamp Page 2/4 Le jeu de l'amour - Acte II, scène 3 • • • "En attendant qu'il soit pourvu" métaphore simple de l'amour-voleur • "vos beaux yeux sont les filous..." gestuelle • "lui baisant la main" La réalité : un dialogue de valets amoureux • des références au quotidien • L'univers de la famille • Le rôle d'une mère • "ayez soin de lui, puisque vous êtes sa mère" • "trouvez-vous qu'on le maltraite...?" • • • Les soucis de l'éducation • "tâchons de l'établir" • "En attendant qu'il soit pourvu..." La référence aux plaisirs de la table • "cela me réjouit comme du vin délicieux" • "vous êtes trop avide" une gamme de procédés limités • un vocabulaire parfois familier et maladroit • "cher joujou de mon âme" • "petit importun" • "roquille" • "vos beaux yeux sont les filous..." • "je vous aime comme un pedu" • "votre humilité ne serait donc qu'une hypocrite !" • clichés • "un amour naissant" • "vous êtes sa mère" • "vos beaux yeux sont les filous..." • questions rhétoriques et jeu de négations • "est-il si abandonné ? • "Ne faut-il pas avoirde la raison ?" • " Je ne saurais me le persuader" • galanterie laborieuse • "je vous aime...vous verrez bien dans votre miroir que cela est juste" Copyright © Lycées de Fécamp Page 3/4 Le jeu de l'amour - Acte II, scène 3 • • • "Mon miroir ne me servirait qu'à me rendre plus incrédule" "... votre humilité ne serait donc qu'une hypocrite !" une véritable ingénuité • "Tenez donc, petit importun, puisqu'on ne saurait avoir la paix..." • "Je ne me soucie pas de ce qui est possible, moi ; mais je vous aime comme un perdu..." Vous pouvez accéder à la vidéo de la scène étudiée Copyright © Lycées de Fécamp Page 4/4