Questionnaire de l`école - Conseil des ministres de l`Éducation

Évaluation en Lecture,
Mathématiques et Sciences du
PPCE-13 (2007)
Questionnaire de
l’école
Conseil des ministres de l’Éducation (Canada)
Le financement du Programme pancanadien d’évaluation a été assuré par les instances participantes
par l’entremise du Conseil des ministres de l’Éducation (Canada).
Tous droits réservés. Aucune partie de ce document ne peut être reproduite, emmagasinée dans un
système de recherche documentaire ou diffusée par moyen électronique, mécanique ou sous forme de
photocopie, d’enregistrement ou autre, sans l’accord préalable écrit de la Corporation du Conseil des
ministres de l’Éducation, Canada/The Corporation of the Council of Ministers of Education, Canada.
© 2007 Conseil des ministres de l’Éducation (Canada)
Conseil des ministres de l’Éducation (Canada)
Programme pancanadien d’évaluation (PPCE)
Évaluation en Lecture, Mathématiques et Sciences du PPCE-13 (2007)
Questionnaire de l’école
Votre école fait partie de quelque 1500 établissements scolaires au Canada participant au
PPCE-13. Le PPCE consiste en une évaluation du rendement scolaire au Canada. Ses résultats
sont importants pour suivre les progrès des élèves dans les provinces et territoires qui participent
à l’évaluation. Ils permettent également de façonner les programmes d’études et les pratiques
pédagogiques.
Ce questionnaire s’adresse à la direction de l’école. Les questions traitent des caractéristiques de
l’école, du personnel, des locaux scolaires et de la collectivité dans laquelle l’école est située.
Certaines questions portent sur des faits spécifiques, tandis que d’autres nécessitent la
formulation d’une opinion ou d’un jugement. Étant donné que votre école fait partie d’un
échantillon pancanadien, vos réponses sont essentielles à la description des caractéristiques des
écoles au Canada. Il est donc très important que vous répondiez à toutes les questions avec
autant de soin et de précision que possible. Veuillez répondre aux questions en cochant la case
correspondant à votre réponse en vous basant sur l’année scolaire 2006-2007.
Une fois rempli, ce questionnaire est confidentiel. Le Conseil des ministres de l’Éducation
(Canada) ne publiera aucun résultat qui permettrait de vous identifier, ni d’identifier vos élèves
ou votre école.
Une fois le questionnaire rempli, remettez-le à la coordonnatrice ou au coordonnateur du PPCE
de votre école.
Nous vous remercions du temps, des efforts et de la réflexion
que vous allez consacrer à répondre à ce questionnaire.
Section 1 : Renseignements généraux
1.
2.
3.
Quel est le nombre total d’élèves inscrits dans votre école?
Moins de 100 ..................................................................................................................
1
101 à 500.........................................................................................................................
2
501 à 1000.......................................................................................................................
3
Plus de 1000....................................................................................................................
4
Combien d’élèves sont inscrits en 8e année/Secondaire 2?
Moins de 25 ....................................................................................................................
1
26 à 50.............................................................................................................................
2
51 à 75.............................................................................................................................
3
76 à 100...........................................................................................................................
4
Plus de 100......................................................................................................................
5
Quels sont les niveaux enseignés dans votre école? Cochez toutes les réponses
appropriées.
Pré maternelle .................................................................................................................
1
Maternelle .......................................................................................................................
2
1re année ..........................................................................................................................
3
2e année ...........................................................................................................................
4
e
3 année...........................................................................................................................
e
5
4 année...........................................................................................................................
6
5e année...........................................................................................................................
7
6e année...........................................................................................................................
8
e
7 année (Secondaire 1 – QC) ........................................................................................
e
8 année (Secondaire 2 – QC).........................................................................................
e
9 année (Secondaire 3 – QC).........................................................................................
e
10 année (Secondaire 4 – QC, Niveau I – NL)..............................................................
e
11 année (Secondaire 5 – QC, Niveau II – NL) ............................................................
e
12 année (Cégep 1 – QC, Niveau III – NL) .................................................................
e
e
Au-delà de la 12 année (tout programme offrant des crédits au-delà de la 12 année) .
1
9
10
11
12
13
14
15
4.
Laquelle des descriptions suivantes correspond le mieux à la structure de gestion de
votre école?
École publique ................................................................................................................
(École administrée directement ou indirectement par une autorité scolaire publique, un
organisme gouvernemental, une commission scolaire, un conseil ou district scolaire
nommé par le gouvernement ou des personnes élues par le public)
École privée ....................................................................................................................
(École qui n’est pas administrée, que ce soit directement ou indirectement, par un
organisme gouvernemental, p. ex., une école administrée par un établissement religieux,
un syndicat, une entreprise ou une autre entité privée)
5.
6.
7.
1
2
Quel pourcentage des élèves de votre école ont le français pour langue seconde?
0 à 25 % ..........................................................................................................................
1
26 à 50 % ........................................................................................................................
2
51 à 75 % ........................................................................................................................
3
76 à 100 % ......................................................................................................................
4
Quel pourcentage approximatif des élèves de votre école sont d’origine autochtone
(membres des Premières nations, Inuits, Métis)?
Aucun..............................................................................................................................
1
Moins de 10 % ................................................................................................................
2
10 à 25 % ........................................................................................................................
3
26 à 50 % ........................................................................................................................
4
Plus de 50 % ...................................................................................................................
5
Dans quel genre de collectivité, village ou ville votre école est-elle située? (Pour
répondre à cette question, référez-vous à ce qui est utilisé généralement localement
pour décrire votre collectivité, même si celle-ci est située près d’un plus grand
village ou d’une ville.)
Une collectivité rurale ou un petit village (moins de 5000 personnes) ..........................
1
Un village moyen (de 5000 à 25 000 personnes) ...........................................................
2
Une petite ville (de 25 000 à 100 000 personnes) ..........................................................
3
Une ville moyenne (de 100 000 à 500 000 personnes)...................................................
4
Une grande ville (plus de 500 000 personnes) ...............................................................
5
2
Section 2 : Gestion du temps
1.
Dans votre école, combien de minutes une période d’apprentissage normale ou
moyenne dure-t-elle?
__________ minutes par période
2.
Combien de minutes d’enseignement par semaine votre école offre-t-elle dans une
classe de français fréquentée par des élèves de 13 ans?
__________ minutes par semaine
3.
Lors d’une journée type, quel est le pourcentage des élèves absents de l’école?
Moins de 5 % ..................................................................................................................
1
5 à 10 % ..........................................................................................................................
2
11 à 20 % ........................................................................................................................
3
Plus de 20 % ...................................................................................................................
4
3
Section 3 : Évaluation
1.
Au cours d’une année scolaire normale, combien d’évaluations externes
(p. ex., provinciales/territoriales, de district) dont les résultats SONT intégrés
aux notes ou cotes des élèves ont lieu dans votre école (en 8e année/Secondaire 2)?
Nombre d’évaluations externes ____
2.
Au cours d’une année scolaire normale, combien d’évaluations externes
(p. ex., pancanadiennes ou internationales) dont les résultats NE sont PAS intégrés
aux notes ou cotes des élèves ont lieu dans votre école (en 8e année/Secondaire 2)?
Nombre d’évaluations externes ____
3.
Dans quelle mesure le personnel de votre école a-t-il discuté officiellement des
résultats des évaluations à grande échelle suivantes (p. ex., à des réunions du
personnel, à l’occasion de présentations ou de sessions consacrées à l’amélioration
de l’école ou à d’autres activités de ce genre)?
Pas du
tout
(a) Programme international pour le suivi
des acquis des élèves (PISA) ……….
(b) Tendances de l’enquête internationale
sur les mathématiques et les sciences
(TEIMS) ou Progress in International
Reading Literacy Study  PIRLS
(programme international de recherche
en lecture scolaire)…………….…….
(c) Programme d’indicateurs du rendement
scolaire (PIRS)………..…….……….
(d) Évaluations provinciales ou
territoriales…………….…………….
(e) District/division…………….……….
Un peu
Assez
Beaucoup
1
2
3
4
1
2
3
4
1
2
3
4
1
2
3
4
1
2
3
4
4
4.
Cette question porte sur les évaluations pancanadiennes et internationales à grande
échelle, tels le PISA et le PIRS, dont les résultats NE SONT PAS intégrés aux notes
des élèves. Dans quelle mesure êtes-vous d’accord avec les énoncés suivants?
Pas du tout
d’accord
(a) Les résultats de ces tests sont faciles à
obtenir…………….………….…….
(b) Les résultats de ces tests sont faciles à
interpréter…………….…………….
(c) Les résultats de ces tests sont faciles
à utiliser pour changer
l’enseignement…………….………
(d) Le personnel enseignant utilise
actuellement les résultats de ces
tests pour modifier sa façon
d’enseigner…………….…………..
(e) À notre école, nous discutons des
résultats de ces tests en groupes
d’enseignantes et enseignants ou au
cours des réunions du personnel…...
(f) À notre école, nous discutons des
résultats de ces tests avec les parents
(g) Les résultats de ces tests au niveau
des écoles devraient être publiés
dans les journaux……….……….....
(h) Ces tests prennent trop de temps, au
détriment de l’enseignement et de
l’apprentissage …………….…........
En
désaccord
D’accord
Tout à
fait
d’accord
1
2
3
4
1
2
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1
2
3
4
5
5.
Cette question porte sur les évaluations provinciales/territoriales qui fournissent des
résultats au niveau des écoles. Dans quelle mesure êtes-vous d’accord avec les
énoncés suivants au sujet de telles évaluations provinciales/territoriales?
Pas du tout
d’accord
(a) Ces résultats sont faciles à obtenir….
(b) Ces résultats sont faciles à
interpréter…………….…………....
(c) Ces résultats sont faciles à utiliser
pour changer l’enseignement.………
(d) Le personnel enseignant utilise
actuellement ces résultats pour
modifier sa façon d’enseigner...........
(e) Il incombe à la direction de l’école
de formuler un plan d’action en
réponse à ces résultats.......................
(f) À notre école, nous discutons de ces
résultats en groupes d’enseignantes
et enseignants ou au cours des
réunions du personnel........................
(g) À notre école, nous discutons de ces
résultats avec les parents……………
(h) Les résultats de ces évaluations au
niveau des écoles devraient être
publiés dans les journaux…………..
(i) Ces évaluations prennent trop de
temps, au détriment de
l’enseignement et de l’apprentissage..
Pas
d’accord D’accord
Tout à
fait
d’accord
1
2
3
4
1
2
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1
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4
1
2
3
4
6
6.
À votre avis, dans quelle mesure chacun des éléments suivants a-t-il une influence sur
les activités et programmes de votre école?
Pas du
tout
(a) Les résultats des évaluations
standardisées du PISA et du PIRS..
(b) Les résultats des tests provinciaux/
territoriaux intégrés à la note finale
des élèves…………….……………
(c) Les résultats des évaluations
provinciales/territoriales qui ne sont
pas intégrés à la note finale des
élèves…………….………………..
(d) Les résultats des évaluations en
salle de classe…………….………..
(e) Le programme d’études provincial
ou territorial…………….……….…
(f) Le personnel enseignant d’un
département ou d’une discipline…..
(g) Les enseignantes et enseignants
individuels…………….…………...
(h) Les comités consultatifs de parents
ou les conseils scolaires…………...
(i) Les caractéristiques de la
population étudiante…………….…
(j) La voix ou la représentation des
élèves…………….…………...……
(k) Les manuels et les éditeurs de
manuels…………….………………
(l) Disponibilité des ressources
pédagogiques…………….………...
(m) Les groupes d’enseignantes et
enseignants hors du contexte
scolaire (p. ex., comités de districts,
associations professionnelles)……..
(n) Les agences extérieures (p. ex., le
monde des affaires)……………….
(o) Les églises ou groupes
religieux…………….…………….
Un peu
Assez
Beaucoup
1
2
3
4
1
2
3
4
1
2
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2
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4
1
2
3
4
1
2
3
4
7
Section 4 : Climat d’enseignement
1.
Dans quelle mesure êtes-vous d’accord avec les énoncés suivants concernant le
climat d’enseignement du français dans votre école?
Pas du tout
d’accord
(a) Nous mettons l’accent sur les
connaissances et habiletés de
base…………….………………….
(b) Nous insistons pour que les élèves
donnent le meilleur d’eux-mêmes...
(c) Nous insistons sur les
connaissances et la compréhension
qui permettront aux élèves de bien
réussir aux évaluations externes......
(d) Nous insistons sur le
développement global de la
personne…………….…………….
(e) Nous insistons sur la nécessité de
recourir à diverses stratégies pour
stimuler chaque élève…………….
Pas
d’accord
D’accord
Tout à fait
d’accord
1
2
3
4
1
2
3
4
1
2
3
4
1
2
3
4
1
2
3
4
8
Section 5 : Contexte de l’enseignement
Ces questions concernent deux champs de recherche qui intéressent particulièrement le
Programme pancanadien d’évaluation : les élèves ayant des besoins spéciaux et les
bibliothèques scolaires.
1.
2.
3.
4.
Dans quelle mesure estimez-vous que les classes régulières de votre école sont
influencées par la nécessité de répondre aux besoins particuliers de certains élèves?
Pas du tout ......................................................................................................................
1
Un peu.............................................................................................................................
2
Assez...............................................................................................................................
3
Beaucoup ........................................................................................................................
4
À votre avis, comment faudrait-il structurer l’enseignement aux élèves ayant des
besoins spéciaux (besoins exigeant l’intervention spéciale du personnel enseignant
ou d’autres adultes)? (Veuillez cocher une seule réponse.)
Dans la classe ordinaire avec les autres élèves et l’enseignante ou enseignant .............
1
Dans des classes spéciales avec d’autres élèves ayant des besoins similaires ...............
2
Dans la classe ordinaire mais avec d’autres adultes, outre l’enseignante ou
enseignant, qui s’occupent spécialement des besoins de ces élèves...............................
3
Votre école possède-t-elle une bibliothèque renfermant des livres et des magazines
à l’usage des élèves et du personnel enseignant? Si vous répondez « Non », veuillez
passer à la question 9.
Oui ..................................................................................................................................
1
Non .................................................................................................................................
2
Où est située cette bibliothèque dans votre école?
Près de l’entrée principale de l’école (rez-de-chaussée) ................................................
1
Au centre de l’école (rez-de-chaussée)...........................................................................
2
Ailleurs dans l’école .......................................................................................................
3
9
5.
6.
Environ combien de livres différents la bibliothèque de votre école renferme-t-elle?
250 ou moins...................................................................................................................
1
251 à 500.........................................................................................................................
2
501 à 2000.......................................................................................................................
3
2001 à 5000.....................................................................................................................
4
5001 à10 000...................................................................................................................
5
Plus de 10 000.................................................................................................................
6
Quel est le niveau de dotation en personnel de la bibliothèque de votre école?
Professeur-bibliothécaire (enseignante ou enseignant ayant une formation en
bibliothéconomie)
Équivalent temps plein de 1,0 ou plus ............................................................................
1
Équivalent temps plein de 0,5 à 0,9................................................................................
2
Équivalent temps plein de 0,1 à 0,4................................................................................
3
Aucun professeur-bibliothécaire qualifié .......................................................................
4
Aide (commis, adjointe ou adjoint ou bibliotechnicienne ou bibliotechnicien)
7.
Équivalent temps plein de 1,0 ou plus ............................................................................
1
Équivalent temps plein de 0,5 à 0,9................................................................................
2
Équivalent temps plein de 0,1 à 0,4................................................................................
3
Aide administrative bénévole uniquement .....................................................................
4
Aide administrative fournie par des élèves.....................................................................
5
Aucune de ces réponses ..................................................................................................
6
Combien y a-t-il d’ordinateurs avec accès à l’Internet dans la bibliothèque de votre
école?
Aucun..............................................................................................................................
1
1 à 5.................................................................................................................................
2
6 à 10...............................................................................................................................
3
11 à 20 ............................................................................................................................
4
Plus de 20........................................................................................................................
5
10
8.
9.
À quelle fréquence les élèves utilisent-ils les ordinateurs de la bibliothèque pour
leurs recherches?
Rarement ou jamais .......................................................................................................
1
Parfois ............................................................................................................................
2
Souvent .........................................................................................................................
3
À quelle fréquence les élèves de votre école consultent-ils des bases de données
électroniques et des services offerts par abonnement (tels Infotrac et les
encyclopédies en ligne) à des fins scolaires?
Nos élèves n’ont accès à aucune base de données..........................................................
1
Rarement ou jamais ........................................................................................................
2
Parfois .............................................................................................................................
3
Souvent ...........................................................................................................................
4
Merci encore d’avoir pris le temps de répondre à
ce questionnaire malgré votre horaire chargé.
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