Piste de lecture

Piste de lecture – 5e-4e
Western Girl
Anne Percin
Rouergue
Par le comité 5e/4e
Valdahon (25)
Compréhension – Interprétation
L’histoire
Le lecteur est plongé dans l’univers western et country d’Elise à travers son journal intime. La jeune
fille nous révèle ses sentiments et ses rancœurs, sans oublier ses passions et ses actes manqués.
Tous les personnages nous sont dévoilés de manière détaillée.
Ce livre permet de découvrir l’équitation western, la musique country et, bien évidemment, les EtatsUnis. Même celui qui n’a jamais côtoyé les chevaux peut aborder ce texte sereinement. Le souci de
précision et le langage simple sont autant d’invitations à suivre Elise dans son monde.
Les axes de lecture
•Beaucoup de valeurs sont abordées dans ce texte telles que la justice (Louis demande à Georgia de
rembourser anonymement Derek), ou encore le partage (l’accueil chaleureux de la famille Cooper).
•Elise vit un rêve et elle nous le confie par ses descriptions de paysages, d’actions, d’émotions ou de
sensations. Elle est heureuse de vivre et nous communique son bonheur du moment présent.
•L’histoire remet la notion d’argent à sa juste place – on ne peut acheter personne et les sentiments
ne dépendent pas de la valeur de notre porte-monnaie. Et ce n’est pas parce qu’on a de l’argent que
l’on peut tout avoir – Georgia s’en rendra compte à ses dépens.
Exploitation
Lire et se documenter
•Sur une carte des Etats-Unis, retracer le périple d’Elise. Établir pour chaque étape un topo historique et culturel.
•Référencer toutes les races de chevaux évoluant sur le territoire américain (robe, standard, particularité,
zone géographique, utilisation). Ensuite, référencer les races de chevaux en France. Présenter l’ensemble
des informations sous forme de diaporama.
•À l’aide des descriptions d’Elise, créer un lexique d’équitation western accessible à tous.
•S’approprier les notions suivantes en effectuant des recherches précises : éthologie et équithérapie.
•Quels artistes ou écrivains ont représenté à plusieurs reprises la figure du cheval dans leurs œuvres ?
À quelles époques ? Sur quels supports ?
•Construire un diaporama comparatif montrant le matériel nécessaire à l’équitation western et celui
destiné à l’équitation dite classique (toutes disciplines confondues : CSO, dressage, concours complet,
trec, randonnée)
•Établir l’emploi du temps d’un cow-boy : quelles sont ses obligations ? Varient-elles en fonction
des saisons ?
•Quels chevaux célèbres connaissez-vous ? Quelles figures mythologiques sont liées à la représentation
du cheval ? Quels étaient les premiers chevaux ? Où vivaient-ils ?
Se divertir
•Trouver un centre équestre qui pratique l’équitation western et organiser une séance découverte.
•Participer à un stage d’initiation au CSO afin de le comparer avec l’équitation western.
•Participer à un stage de danse country. Monter un spectacle avec les musiques country de l’œuvre
et les pas de danse appris lors du stage.
Piste de lecture – 5e-4e
Créer
Écrire ou dessiner un portrait fidèle d’Elise.
Débattre
Présentez de manière individuelle votre rêve : ses enjeux, ses conditions matérielles et temporelles…
MISE en réseau littéraire & culturelle
À lire
Documentaires
•Manuel d’équitation western, Lyne Laforme, Actes Sud, 2011.
•Sur la piste des cow-boys, Claude Poulet, Larivière, 2004.
•French Equitation, Henry de Bussigny, Actes Sud, 2013.
•Ethologie et écologie équines, Jean-Claude Barrey, Vigot, 2010.
•Sophrologie, relaxation et équithérapie, Edmond Nicolas, Presses Xénophon, 2008.
Western Girl
Romans
•Galop d’essai, Françoise Bourdin, Belfond, 2014.
•Jappeloup, Pierre Durand, Michel Lafon, 2012.
•Smoky, Will James, Actes Sud, 2013.
•Jeremy Cheval, Pierre-Marie Beaude, Folio, 2012 ; Hors-Piste, 2003.
•L’Etalon noir, Walter Farley, Hachette, 2004.
•Le Poney rouge, John Steinbeck, Folio, 2007.
À regarder
•Jappeloup, Christian Duquay, 2013.
•L’homme qui murmurait à l’oreille des chevaux, Robert Redford, 1998.
•Danse avec lui, Valérie Guignabodet, 2007.
•Hidalgo, Joe Johnston, 2004.