Évaluation de la méthode «Alex et Zoé et compagnie» pour l

Information sur la recherche éducationnelle
Enquête permanente sur la recherche éducationnelle en Suisse
Information Bildungsforschung
Permanente Erhebung über Projekte der schweizerischen
Bildungsforschung
Informazione sulla ricerca educativa
Inchiesta permanente sulla ricerca educativa in Svizzera
ISSN 1013-6258
09:005
Durée de la recherche:
Titre/thématique de la recherche:
Évaluation de la méthode «Alex et Zoé et compagnie» pour
l'enseignement primaire tessinois
Laufzeit des Projekts:
Titel/Thema des Projekts:
Evaluation des Unterrichts mit «Alex et Zoé et compagnie» in den
Tessiner Primarschulen
Institution: Dipartimento dell'educazione, della cultura e dello sport (DECS), Ufficio studi e ricerche
(USR), stabile Torretta, 6501 Bellinzona, tel. 091 814 34 91, http://www.ti.ch/usr/, e-mail: decs-usr[at]ti.ch
Chercheurs | Bearbeitung: Kathya Tamagni Bernasconi, dr.
Personne à contacter | Kontaktperson: Kathya Tamagni Bernasconi (c/o decs-usr[at]ti.ch)
Brève description de la recherche: Dans le contexte d'une rénovation de l'enseignement du français au
deuxième cycle de l'école primaire tessinoise, l'USR a reçu le mandat d'évaluer l'expérimentation d'une
nouvelle méthodologie («Alex et Zoé et compagnie»), et son impact sur la motivation des élèves et l'état
de leurs connaissances en fin de 4P.
Le dépouillement des résultats d'épreuves de66 classes, permettent de conclure que les élèves qui ont
travaillé avec la nouvelle méthode ont atteint des résultats statistiquement supérieurs à ceux des
élèves du groupe dont l'enseignement se basait sur la «vieille» méthode («La grande roue»), dans les
domaines de la compréhension de l'écrit et de la compréhension orale. Force est toutefois de constater
que les résultats du deuxième groupe peuvent également être qualifiés de satisfaisants. Pour les deux
groupes les résultats sont meilleurs dans le domaine de l'oral que dans le domaine de l'écrit. Ces
constats concernent évidemment les résultats dans leur globalité; une analyse détaillée met en lumière
des écarts considérables, aussi bien entre les classes, qu'entre les individus ou même entre un exercice
et un autre. Les questionnaires remplis par les enseignants fournissent les indices d'une motivation
accrue chez les élèves bénéficiant de la nouvelle méthode. L'analyse des données recueillies au moyen
d'un questionnaire soumis aux élèves, devra permettre d'approfondir et de préciser ces premières
conclusions. Une présentation plus exhaustive des données recueillies figurera dans le rapport conclusif
qui doit paraître prochainement.
Kurzbeschreibung: Im Zusammenhang mit Bemühungen um eine Erneuerung des Französischunterrichts in der Tessiner Primarschule wurde das USR mit der Evaluation der Auswirkungen des
versuchshalber neu eingeführten Lehrmittels «Alex et Zoé et compagnie» beauftragt: wie beeinflusst es
die Motivation der Lernenden, wie ist ihr Lernstand am Ende der 4. Klasse? Die Auswertung von
Prüfungen in 66 Klassen führen zum Schluss, dass die Klassen, die mit dem neuen Lehrmittel gearbeitet haben, statistisch bessere Ergebnisse erzielten als die ihrer Kameraden, die gemäss dem «alten»
Lehrmittel («La grande roue») arbeiteten, zumindest was die Bereiche «Sprachverständnis schriftlich»
und «Sprachverständnis mündlich» angeht. Es ist aber zu bemerken, dass auch die Schülerinnen und
Schüler der Kontrollgruppe als befriedigend zu bezeichnende Ergebnisse erzielten. In beiden Gruppen
sind die Ergebnisse im mündlichen Bereich besser als im schriftlichen. Die Ergebnisse betreffen
natürlich Durchschnittswerte; eine nähere Betrachtung zeigt bemerkenswerte Abweichungen sei es
zwischen Klassen oder Individuen, sei es von Prüfungsaufgabe zu Prüfungsaufgabe. Die von den
Lehrpersonen ausgefüllten Fragebogen deuten auf eine erhöhte Motivation der Lernenden bei der
Arbeit mit dem neuen Lehrmittel hin. Aus der (noch ausstehenden) Auswertung der Antworten auf
einen den Schülerinnen und Schülern vorgelegten Fragebogen erhofft man sich eine Präzisierung und
Vertiefung der ersten Schlussfolgerungen. Eine ausführlichere Analyse aller gesammelten Informationen
wird die Grundlage des in der nächsten Zeit zu erwartenden Schlussberichts bilden.
Publications | Veröffentlichungen: Tamagni Bernasconi, Kathya. Valutazione dell'applicazione del metodo
"Alex et Zoé et compagnie" per l'insegnamento del francese nella scuola elementare: rapporto intermedio.
Bellinzona: Dipartimento dell'educazione, della cultura e dello sport (DECS), Ufficio studi e ricerche
(USR), 2007, 33 pp. (Documenti di ricerca; PDF su EDUDOC: edudoc.ch/record/31161/files/zu09005.pdf)
Tamagni Bernasconi, Kathya. «Alex et Zoé et compagnie» è entrato nelle classi di scuola elementare:
spunti di riflessione partendo da alcuni dati di ricerca. In: Scuola ticinese, settembre/ottobre 2007, No.
282, pp. 15-19
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Méthodes de recherche | Methoden: tests, entretiens (enseignants), questionnaires (enseignants et
élèves)
Délimitation géographique | Geographischer Raum: canton du Tessin
Type de recherche | Art des Projekts: recherche propre de l'USR, dans le cadre de son mandat
Mandant de la recherche | Auftraggeber: formellement: Département de l'éducation, de la culture et
du sport, Bellinzone
Financement | Finanzierung: canton du Tessin
Descripteurs: *enseignement primaire; *moyens d'enseignement; *français; enseignement des langues
étrangères; méthode d'enseignement; motivation; test; évaluation; questionnaire; Tessin
Deskriptoren: *Primarbildung; *Unterrichtsmaterial; *Französisch; Fremdsprachenunterricht;
Unterrichtsmethode; Motivation; Test; Evaluation; Fragebogen; Tessin
* = descripteurs principaux / Hauptdeskriptoren
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