Rendu de la réunion ITALIEN 10 Février 2015

Association des parents d’élèves
Lycée Chateaubriand
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Compte-­‐rendu de réunion sur l’enseignement de l’italien 10 février 2015 Présents: - Lycée : M. Lust, M. Commenville, Mme Coronas (Responsable orientation post-­‐bac), Mme Di Cagno (Prof. Italien), M. Meunier (Prof. Histoire Géo bac et Esabac) - Ambassade de France : Mme Rondelli, attachée de coopération éducative - Comitato dei Genitori per lo Sviluppo della Lingua e Cultura Italiana : Mme Lupi, M. Scassellati Sforsolini (Président) - UPEL : Mme Musco - APE : Mme Théodore, Mme Dunglas, Mme Belfiore Cette réunion avait pour but d’apporter des réponses aux questions posées par l’UPEL et le Comitato sur l’enseignement de l’italien et la délivrance des diplômes. En premier lieu, le Comitato demande à avoir les textes des lettres échangées suite à la réunion du 12/12/2013 entre le MIUR (Ministero dell'Istruzione, dell'Università e della Ricerca) et l’Ambassade de France. Mme Rondelli explique qu’il s’agit d’une réunion qui a lieu habituellement entre le MIUR et L’Ambassade de France, qui donne parfois lieu à des échanges des lettres. Dans le cas spécifique, il n’y pas eu d’échanges de lettres, la réunion avait pour but de procéder à une mise au point suite au questionnement parental à Chateaubriand. Elle rappelle que le cadre institutionnel sur lequel on s’appuie est celui des accords entre gouvernements, notamment l’accord de 1949 et celui de 2009 pour l’Esabac. Nulla Osta : les élèves italiens ayant été scolarisés dans des établissements français à l’étranger et qui intègrent Chateaubriand doivent suivre les cours d’italien langue culture nationale (LCN). Leur diplôme de Bac sera équivalent à l’Esame di stato italien à condition qu’ils aient subi, avec succès, l’épreuve orale et écrite de LCN. S’ils ne sont pas en mesure de suivre les cours LCN, à partir de la troisième, ils peuvent demander un certificat dit « nulla osta » délivré par le MIUR, selon des conditions bien précises. Dans ce cas, ils suivront les cours d’italien langue vivante. Leur Bac sera équivalent à l’Esame di stato italien à condition que parmi les épreuves de l’examen figure l’italien comme langue vivante étrangère. L’APE insiste (en montrant le texte de loi dont l’UPEL n’avait pas connaissance), et Mme Coronas et Rondelli concordent sur le fait qu’il peut y avoir et qu’il y a eu des cas où des élèves italiens optent pour le cours d’italien langue vivante sans demander le nulla osta. Leur Bac n’a alors pas l’équivalence (equipollenza) avec l’Esame di stato. Équivalence de filière : dans les années 80 le diplôme du Bac de Chateaubriand était équivalent à une maturità scientifica. Il y avait une mention dans ce sens sur le diplôme. Maintenant ce n’est plus le cas. Pourquoi? La note du MIUR du 22/09/2014 (en attaché) répond à la question. Selon l’UPEL, la réponse n’est pas claire. La note explique que chaque série française a une correspondance avec le système italien (scientifico, linguistico, economico e sociale). Mme Coronas explique, en mentionnant le texte de loi, que les élèves ayant réussi les épreuves d’italien LCN reçoivent un certificat délivré pas le proviseur attestant la réussite aux épreuves. S’ils le souhaitent, mais ce n’est pas nécessaire pour l’inscription aux universités italiennes, les élèves peuvent demander au MIUR de délivrer un diplôme d’Esame di stato. Pour la filière S, indirizzo scientifico, pour la filière L, linguistico et pour la filière ES, economico e sociale. ___________________________________________________________________
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Mme Rondelli explique que, par rapport aux années 80, les programmes, les noms des filières ont changés en Italie comme en France et que donc même l’Equipollenza a changé. Elle vérifiera si la correspondance ES doit être faite avec le scientifico. Cadre européen commun de référence pour les langues : Pour l’Esabac on demande un niveau d’au moins B2 (B1 pour l’UPEL) qui, selon l’UPEL, est bien loin du niveau langue maternelle. Mme Rondelli explique que dans l’accord instituant l’Esabac, on a utilisé un outil pédagogique très complexe (le cadre de référence) comme appui institutionnel. En fait à Chateaubriand, comme d’ailleurs même dans des écoles en France, la langue de nationalité n’est pas forcement la langue de scolarisation ou la langue maternelle. Les compétences sont bien plus importantes que la nationalité. Les enseignants détachés du MIUR à Chateaubriand prévus par l’accord de 1949 : En ce moment il y a un seul professeur d’italien détaché par le MIUR. Est-­‐ce suffisant ? Le proviseur répond que techniquement oui mais pédagogiquement non. Il leur faudrait deux enseignants (détachés par le MIUR mais payés par l’école). Par rapport au passé il y a plus d’élèves italiens au primaire et d’ici deux ans il faudra s’adapter à la nouvelle situation et arriver à avoir un deuxième enseignant. C’est un problème du MIUR aussi car il n’y a pas de garanties d’avancement de carrière pour les professeurs détachés, ce qui freine les candidatures. Mme Rondelli explique qu’en ce moment tous les enseignants d’italien à Chateaubriand ont été formés par le MIUR. Mme Di Cagno ajoute que tous les professeurs en LCN sont italiens. M. Lust dit qu’on va de plus en plus vers des enseignants qui ont reçu l’agrément dans les deux systèmes, français et italien. Interdire la filière Esabac aux élèves italiens ? : Selon l’interprétation du Comitato, la filière Esabac a été conçue pour les Français et donc ne devrait pas être proposée aux Italiens. Au bac, l’épreuve d’italien est considérée langue vivante et non pas LCN. Mme Rondelli explique que la nationalité ne peut pas être un critère de discrimination dans un lycée français. Mme Di Cagno dit que, au Virgilio et au Convitto, lycées italiens qui proposent la filière Esabac à Rome, les élèves français sont admis sans problème. L’APE mentionne la fameuse note de réponse du MIUR du 22/09/2014 où l’on dit que l’Esabac prévoit la délivrance des deux diplômes aux conditions prévues par l’accord de 2009. Accord, insiste l’APE, qui ne fait aucune discrimination de nationalité et qui, comme on a déjà dit, mentionne l’accord de 1949 sans reconnaitre des points de contradiction. Mme Rondelli termine la réunion en soulignant que l’Ambassade ne s’attendait pas à une telle réaction hostile à l’Esabac de la part de familles de Chateaubriand. L’accord de 2009 instituant l’Esabac mentionne l’accord de 1949 et se pose comme une évolution naturelle de cet accord, dans un contexte européen qui depuis 1949, a profondément changé. ___________________________________________________________________
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