TRADUCTION : APPRENTISSAGE RAISONNÉ DU VOCABULAIRE

TRADUCTION : APPRENTISSAGE RAISONNÉ DU VOCABULAIRE –
D2B64
Nom du responsable présentiel : Mme Anne-Sophie QUÉRU
Nom du responsable Télé3 : Michel JOLIBOIS
Coefficient : 1
ECTS : 2
Volume horaire hebdomadaire : 1h30 de TD par semaine
Objectifs pédagogiques :
- Acquérir du vocabulaire courant rapidement
- Maîtriser l’utilisation du lexique assimilé
Contenu :
Cette unité d’enseignement propose de travailler sur la mémorisation et les diverses méthodes mises
en œuvre pour activer et réactiver la mémoire. L’apprentissage du vocabulaire se fera par des moyens
mnémotechniques variés tels que les éléments sonores, les images ou les associations d’idées. La
confrontation à des mots inconnus en contexte permettra la pratique des stratégies de déduction. Des
exemples choisis montreront diverses facettes du dictionnaire et la nécessité de l’utiliser
intelligemment pour éviter les pièges.
L’étude approfondie de certaines parties du lexique (affixation, dérivation, composition, synonymie,
antonymie, polysémie, hiérarchisation…) permettra de saisir toutes les nuances des mots afin de les
utiliser à bon escient. Parallèlement à cette étude, une sensibilisation aux registres de langue sera
menée.
Le lexique sera constamment enrichi par des regroupements thématiques et des exercices ciblés
portant sur des points épineux variés tels que les faux amis, les phrasal verbs ou les expressions
idiomatiques.
Bibliographie
Une brochure d’exercices : Quéru, Anne Sophie: Apprentissage raisonné du vocabulaire, 2009-2010,
Service de reprographie, bureau des polycopiés, Université Paris III, centre Censier (la brochure vous
sera délivrée sur présentation de votre carte d’étudiant et est à apporter à chaque cours)
Dictionnaires : la possession de bons dictionnaires récents est indispensable pour le travail mené dans
cette UE. Il vous faudra :
- Un dictionnaire d’apprentissage unilingue anglais : Collins Cobuild, Collins ou Longman Dictionary
of Contemporary English ou The Advanced Learner’s Dictionary, Oxford University Press.
- Un dictionnaire bilingue : Le Robert & Collins Senior ou le Harrap’s Shorter ou le Grand
dictionnaire Hachette Oxford.
- un dictionnaire français : Le Petit Robert ou Le Petit Larousse.
Modalités de contrôle des connaissances :
- Contrôle continu :
Exercices écrits : 40%
Devoir sur table : 60%
- Examen : un partiel écrit (100%)