Mise en page 1 - SNES Bordeaux

élections - s3 bordeaux
U&nité
ction
A
l
’alternance politique de 2012 a
suscité de nombreux espoirs chez
beaucoup de collègues, l’éducation
était un des enjeux principaux de la
campagne électorale grâce aux
mobilisations initiées par le sNes.
des discussions ont été engagées
avec le nouveau gouvernement et le
nouveau ministre sur des dossiers
cruciaux pour l’ensemble des
collègues et nous pouvons faire un
premier bilan d’étape avec la
rédaction de nouveaux décrets et
circulaires d’application. la priorité
donnée à l’éducation s’est traduite
par l’arrêt de la suppression des
postes d’enseignants principalement,
les discussions sur le métier doivent
permettre de sanctuariser la définition
de nos obligations de services par un
horaire hebdomadaire disciplinaire et
un maxima de service, l’annualisation
est écartée ainsi que la bivalence.
les premières annonces sur
l’éducation prioritaire permettent
quelques espoirs. le retour de la
formation professionnelle et d’une
année de stage ne peut pas être
négligé.
Ces avancées ont été obtenues par
le
seul
sNes,
les
autres
organisations syndicales s’enfermant
dans des stratégies stériles de refus
de discussion ou d’acceptation, par
principe, des propositions d’un
gouvernement de « gauche ».
Certains vont dire que le sNes n’a
rien obtenu, que rien n’a changé par
rapport au gouvernement précédent.
C’est avoir la mémoire courte et
méconnaitre les projets éducatifs des
syndicats d’accompagnement que
sont l’UNsa et le sgeN-CFdt.
echec des projets d’école libérale
portés par Châtel, échec des
tentatives d’imposer une bivalence
et l’école du socle, échec des
tentatives de modularisation des
enseignements et d’annualisation
des services soutenus par certains.
les textes initiaux présentés par le
ministre lors des premières séances
de discussion étaient fortement
marqués par cette idéologie, la
comparaison avec la mouture finale
montre le chemin parcouru. C’est
bien l’action du sNes qui a permis
ces
avancées
qui,
bien
qu’imparfaites, sont loin d’être
négligeables pour le quotidien des
personnels.
Pour autant pas d’angélisme, de
nombreux dossiers ne sont pas
ouverts : la revalorisation, la question
des effectifs, les conditions de travail,
la résorption de la précarité, la
réforme du lycée, la crise des
recrutements.
les
collègues
enseignants en collège, les CPe et
les professeurs documentalistes sont
absents des premières décisions, le
champ de l’éducation prioritaire est
trop réduit, aucun plan de
titularisation n’est à l’étude, aucune
discussion sérieuse sur la situation
des aed… et de plus en plus
d’autonomie pour nos établissements
et de pression des hiérarchies
intermédiaires sur les collègues.
Non, le courant de pensée Unité
action n’a pas oublié les mandats du
sNes en assumant la direction du
syndicat
aux
échelons
départementaux, académique et
national. Nous continuons à exiger
une revalorisation de nos métiers
dans toutes leurs dimensions. mais
pour obtenir nos revendications, il
faut faire sauter le verrou de la
politique d’austérité libérale, seul, le
sNes ne peut y arriver. C’est pour
cela que nous devons poursuivre la
construction d’un rapport de force de
nature à imposer au gouvernement
un changement radical de politique
économique.
Nous
voulons
contribuer à construire une société
plus égalitaire, démocratique et dans
laquelle les richesses créées ne
seraient pas confisquées par
quelques-uns mais mises au service
du plus grand nombre, tout d’abord
par l’amélioration des salaires directs
et socialisés (protection sociale,
prestations familiales, retraites), mais
également en donnant à l’état et aux
services
publics,
dont
celui
d’éducation,
les
moyens
de
fonctionner, d’améliorer leur qualité et
de mener à bien leurs missions.
Notre ambition est celle d’une
amélioration profonde du service
public d’éducation et, plus largement,
de tous les services publics.
Pour nous, l’éducation Nationale n’a
pas pour vocation la reproduction
conforme de la société et de ses
injustices, ni de dégager une élite ou
encore de se limiter à la formation
d’une main-d’œuvre immédiatement
employable selon les besoins et
critères patronaux, mais de permettre
à tous les jeunes de devenir les
femmes et les hommes de demain,
dans toutes leurs dimensions :
personnelle,
familiale,
sociale,
professionnelle,
culturelle
et
citoyenne.
RassembleR, débattRe, agiR
Les candidats à la CA académique
présentés sur la liste Unité et
Action - face à toutes les attaques
contre les services publics, face
aux difficultés croissantes de nos
métiers, face aux maux de la
société dont l’École n’est pas
isolée, face aux politiques
gouvernementales qui accroissent
les inégalités au lieu de les réduire
- continueront à tout mettre en
oeuvre pour rassembler les
personnels, mettre en débat les
projets et revendications et agir
dans l’unité.
10
Liste des candidats Unité & Action à la Commission Administrative Académique
11
Nom Prénom
Discipline
Commune
Dpt
meRal Jean-Pascal
FabRe sylvia
daVid ervan
dUdes Catherine
teOdORi Jean-michel
tidJditi anne-laure
babaHaNi abderafik
miCHelON Corinne
ORlOWsKi Cyrille
dUmONt Claire
JeaNJeaN Philippe
bOUdiNet Vincent
massON armelle
leURiON alain
seNteX Fabienne
dUmOUliN mathieu
mONgelaRd CHeYROU marie-Pierre
VillaR denis
gUilHem laure
bOURi sami
baille Pauline
FaUReNs Patrick
sOUle isabelle
gilaRdeaU bertrand
delbOURg Pierre
ROHOF marie-Catherine
maRCO José
gaUtHieR marie-laure
basCOU Jean-Claude
billate alain
FRaYeR sylvie
laNdais Jean-Claude
dUNORd marie-Claude
mC gRegOR Kei
ROUssille-dUmeRC maryse
mOReaU Hervé
bORdessOUles marlène
FRaNCO Philippe
FeRNaNdeZ iaCHemet Christele
lassalle Hugo
JOsePH Corinne
bailaNgeR stéphane
desteNaVe Jérémy
RedONdO mireille
gaRRet Nicolas
bOCQUeNet bernard
bORRas anna
le massON Jean-Jacques
massieRa marianne
ReilleR alain
CliNQUaRt anna
JOUaNel Jean-Pierre
ROa Jean-antoine
beRNaRd-HamON sophie
daURiaC eric
mOllet sonia
gRelaUd aurélien
liOt gervaise
delRieU gilles
gabORiaUd Catherine
iaCHemet lucio
lalaNNe Christelle
Valade Francis
CHeRamY marlène
PUYJalON Jean-luc
dOsile Karine
sCieNCes eCONOmiQUes et sOCiales lYCee sUd medOC la bOetie
Établissement
le taillaN medOC
33
dOCUmeNtatiON
HOURtiN
33
sCieNCes eCONOmiQUes et sOCiales lYCee saiNt JOHN PeRse
PaU
64
HistOiRe geOgRaPHie
COllege m mONtaigNe
lORmONt
33
esPagNOl
COllege PaYs d ORtHe
PeYReHORade
40
esPagNOl
lYCee beRNaRd PalissY
ageN
47
matHematiQUes
COllege miCHel de mONtaigNe
PeRigUeUX
24
sCieNCes PHYsiQUes et CHimiQUes
lYCee saiNt lOUis
bORdeaUX
33
HistOiRe geOgRaPHie
COllege PablO NeRUda
begles
33
matHematiQUes
lYCee saiNt JOHN PeRse
PaU
64
HistOiRe geOgRaPHie
COllege m mONtaigNe
lORmONt
33
esPagNOl
lYCee maiNe de biRaN
beRgeRaC
24
HistOiRe geOgRaPHie
COllege JeaN d albRet
daX
40
geNie meCaNiQUe PROdUCtiQUe
lYCee lOUis de FOiX
baYONNe
64
HistOiRe geOgRaPHie
COllege JeaN ZaY
CeNON
33
matHematiQUes
COllege alieNOR d aQUitaiNe
bORdeaUX
33
HistOiRe geOgRaPHie
COllege la ROCal
bON eNCONtRe
47
HistOiRe geOgRaPHie
lP maRCel dassaUlt
meRigNaC
33
sCieNCes de la Vie et de la teRRe
COllege des CHateNades
mUssidaN
24
sCieNCes eCONOmiQUes et sOCiales lYCee JUles sUPeRVielle
OlORON ste maRie
64
HistOiRe geOgRaPHie
COllege maX liNdeR
st lOUbes
33
geNie eleCtRiQUe eleCtRONiQUe
COllege JeaN mOUliN
st PaUl les daX
40
HistOiRe geOgRaPHie
lYCee aNdRe malRaUX
biaRRitZ
64
lettRes mOdeRNes
COllege geORges RaYet
FlOiRaC
33
HistOiRe geOgRaPHie
COllege ViCtOR lOUis
taleNCe
33
edUCatiON
COllege OlYmPe de gOUges
VeliNes
24
esPagNOl
lYCee saiNt JOHN PeRse
PaU
64
HistOiRe geOgRaPHie
COllege JasmiN les iles
ageN
47
matHematiQUes
COllege JUles FeRRY
gabaRRet
40
HistOiRe geOgRaPHie
lYCee FRaNCOis mageNdie
bORdeaUX
33
aNglais
lYCee ReNe CassiN
baYONNe
64
COllege J CHambReleNt
RetRaites sNes giRONde
33
HistOiRe geOgRaPHie
COllege alieNOR d aQUitaiNe
bORdeaUX
33
aNglais
COllege laPieRRe
lORmONt
33
edUCatiON
COllege JeaN mOUliN
maRmaNde
47
sCieNCes eCONOmiQUes et sOCiales lYCee saiNt JOHN PeRse
PaU
64
aNglais
COllege PieRRe blaNQUie
VilleNeUVe de maRsaN
40
ORieNtatiON
CiO
beRgeRaC
24
sCieNCes de la Vie et de la teRRe
lYCee aNdRe malRaUX
biaRRitZ
64
lettRes mOdeRNes
COllege alieNOR d aQUitaiNe
bORdeaUX
33
dOCUmeNtatiON
COllege dU gRaNd PaRC
bORdeaUX
33
HistOiRe geOgRaPHie
COllege laPieRRe
lORmONt
33
sCieNCes de la Vie et de la teRRe
COllege alCide dUsOlieR
NONtRON
24
esPagNOl
COllege PaUl daNgla
ageN
47
sCieNCes PHYsiQUes et CHimiQUes
lYCee saiNt JOHN PeRse
PaU
64
edUCatiON
lYCee CHaRles desPiaU
mONt de maRsaN
40
lettRes ClassiQUes
COllege Camille ClaUdel
latResNe
33
RetRaites sNes PYReNees atl
64
lettRes ClassiQUes
COllege aUsONe
baZas
33
geNie meCaNiQUe PROdUCtiQUe
lYCee gUstaVe eiFFel
bORdeaUX
33
lettRes mOdeRNes
COllege PieRRe de belleYme
PaUillaC
33
sii iNFORmatiON et NUmeRiQUe
lP PRe de CORdY
saRlat
24
edUCatiON
lP iNdUs et HOt JeaN mONNet
libOURNe
33
aRts PlastiQUes
lYCee laURe gatet
PeRigUeUX
24
HistOiRe geOgRaPHie
COllege H de NaVaRRe
COUtRas
33
lettRes ClassiQUes
lYCee ViCtOR dURUY
mONt de maRsaN
40
HistOiRe geOgRaPHie
COllege ed VaillaNt
bORdeaUX
33
RetRaites sNes giRONde
33
matHematiQUes
COllege la ROCal
bON eNCONtRe
47
lettRes mOdeRNes
COllege J CHambReleNt
HOURtiN
33
sCieNCes de la Vie et de la teRRe
lYCee ReNe CassiN
baYONNe
64
OCCitaN - laNgUe d OC
COllege Jm lONNe
HagetmaU
40
lettRes mOdeRNes
COllege JUles FeRRY
teRRassON laVilledieU
24
matHematiQUes
COllege VaUbaN
blaYe
33
PHilOsOPHie
lYCee maURiCe RaVel
st JeaN de lUZ
64
aNglais
lYCee sUd medOC la bOetie
le taillaN medOC
33