À la recherche de Poussin Gris

À la recherche de Poussin Gris
Gloussette est une jolie poule blanche et rousse qui a trois poussins, un poussin
jaune, encore un poussin jaune et… un poussin gris. Gloussette adore ses trois poussins.
Les deux poussins jaunes sont très mignons, très obéissants. Ils restent toujours auprès de
leur maman mais Poussin Gris est beaucoup moins sage : il ne pense qu’à s’échapper du
poulailler pour découvrir le monde.
Un matin, Gloussette se réveille. Elle soulève une aile : les poussins jaunes dorment
encore. Elle soulève l’autre aile : pas de poussin gris. Elle secoue la paille : pas de poussin
gris. C’est affreux, c’est horrible, c’est épouvantable : Poussin Gris a disparu !
Vite, vite, Gloussette part à la recherche de Poussin Gris. Mais la ferme est bien trop
grande pour une petite poule ; Gloussette ne peut tout parcourir toute seule. Qui va aider
Gloussette à chercher Poussin Gris ?
Gloussette va d’abord voir les canards près de la mare. Elle demande : "Poussin Gris
a disparu. Pouvez-vous, s’il vous plait, m’aider à le chercher ?"
Mais Madame la cane répond : "Je suis désolée, Gloussette, mais j’ai bien trop de travail
avec mes canetons qui barbotent dans l’eau. Non vraiment, je ne peux pas t’aider à
chercher ton poussin."
Gloussette se dirige ensuite vers les moutons qui paissent dans le pré. Elle demande :
"Poussin Gris a disparu. Pouvez-vous, s’il vous plait, m’aider à le chercher ?"
Mais Madame la brebis répond : "Je suis navrée, Gloussette, mais je suis bien trop occupée
avec mon agneau qui trottine dans l’herbe. Non vraiment, je ne peux pas t’aider à
chercher ton poussin."
Gloussette s’approche enfin des chèvres qui se promènent dans la prairie. Elle
demande : "Poussin Gris a disparu. Pouvez-vous, s’il vous plait, m’aider à le chercher ?"
Mais madame la chèvre répond : "Je suis confuse, Gloussette, mais j’ai bien trop de souci
avec mon chevreau qui grimpe sur tous les rochers. Non vraiment, je ne peux pas t’aider à
chercher ton poussin."
Alors la poule Gloussette, déçue par ses amis, épuisée par sa course, décide de
rentrer au poulailler. Désespérée elle pense : "Poussin Gris est perdu, j’aurais dû mieux le
surveiller, mon pauvre petit poussin !"
Mais alors qu’elle entre dans le poulailler, qui voit-elle, là, blotti entre ses deux frères :
Poussin Gris, Poussin Gris de retour dans le poulailler !
Gloussette folle de joie se met à caqueter, à caqueter si fort que tous, dans la
ferme, comprennent : "Poussin Gris est revenu".
Mission Maternelle 13
Propositions d’activités autour du texte
A la recherche de Poussin Gris
Objectifs
 Réemployer une partie du vocabulaire rencontré lors d’une séquence conduite sur
le thème de la ferme.
 Amener, par le biais d’une histoire très simple avec des membres de phrases qui
reviennent, les élèves à parler et à réutiliser ce vocabulaire.
 Faire intégrer quelques structures élémentaires par répétition.
Matériel
 Un exemplaire du texte que l’enseignant aura en grande partie mémorisé.
 Les images des animaux qui interviennent dans l’histoire : des canards dans une
mare, des moutons dans un pré, des chèvres devant un rocher, une poule, deux
poussins jaunes, un poussin gris.
Déroulement
Présentation de l’histoire
Je vais vous raconter une histoire qui se passe dans une ferme. Dans mon histoire vous
allez rencontrer des canards (montrer l’image, faire observer les canards et réintroduire le
vocabulaire rencontré qui se retrouvera dans le conte), des moutons (id), des chèvres (id).
Mais aussi dans mon histoire, il y a une poule (montrer l’image) qui a trois poussins, un
jaune (id), encore un jaune(id), et… un gris (id).
Narration de l’histoire
On peut la lire mais il est préférable de la raconter ce qui permet de la mettre en scène et
de se montrer redondant. Penser à montrer l’image où les trois poussins sont réunis avant
la chute de l’histoire.
Dans un premier temps, il n’est pas gênant de modifier le texte à la marge mais il faut
conserver :
 Les expansions qui utilisent le vocabulaire afférent à chaque animal :
 … mes canetons qui barbotent dans l’eau
 … mon agneau qui trottine dans le pré
 … mon chevreau qui grimpe sur tous les rochers
 Les formules récurrentes qui rythment le texte :
 Poussin gris a disparu. Pouvez-vous, s’il vous plait, m’aider à le chercher ?
 Non vraiment, je ne peux pas t’aider à chercher ton poussin.
 Les diverses expressions marquant :
 Le regret : je suis désolée, navrée, confuse
 La charge de travail : j’ai bien trop de travail, je suis bien trop occupée, j’ai
bien trop de souci
 Les marqueurs temporels : d’abord, ensuite, enfin, alors.
Mission Maternelle 13
Exploitation immédiate
 En Petite Section :
 Demander aux élèves où se trouve Poussin Gris à la fin de l’histoire
 Rappeler à l’aide des images la chronologie de l’histoire en répétant les
réponses de chaque femelle
 Répéter les formules récurrentes
 Raconter l’histoire une deuxième fois en demandant au groupe de répéter
ces formules au bon moment
 Distribuer les images et demander à chaque porteur d’image de venir quand
on parle de lui
 En Moyenne Section , on peut aussi :
 Distribuer les images et demander aux élèves de parler pour l’animal.
 en Grande Section on peut aussi lors de la première séance ou ultérieurement :
 Répartir les rôles entre les élèves et faire jouer une saynète à partir du
texte.
Étude lexicale et syntaxique
Elle sera conduite lors de séances ultérieures après une nouvelle narration du conte et une
lecture du texte.
Aspects grammaticaux
A travailler sous forme d’exercices structuraux :
 L’expansion du nom par une proposition relative qui commence par "qui"
 Les phrases interrogative et négative: "Pouvez-vous… ?" "Non vraiment je ne peux
pas…"
 L’irréel du passé : "J’aurais dû…"
Aspects lexicaux
À travailler par reformulation, démonstration et explicitation en appui sur des images
quand c’est possible.
Noms
poulailler
aile
cane
caneton
brebis
agneau
chèvre
chevreau
course
Verbes
Adjectifs
adorer
s’échapper
découvrir
soulever
secouer
parcourir
disparaître
se diriger
paître
trottiner
s’approcher
grimper
caqueter
gris
mignon
obéissant
sage
affreux
horrible
épouvantable
désolé
navré
confus
déçu
épuisé
désespérée
blotti
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Autres mots et
expressions
un matin
d’abord
ensuite
enfin
alors