Élaborer un emploi du temps en maternelle
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Élaborer un emploi du temps en maternelle
PISTES POUR ELABORER UN EMPLOI DU TEMPS EN MATERNELLE OBSERVATIONS VOLUME HORAIRE QUOTIDIEN* PS LUNDI MARDI JEUDI VENDREDI MS et GS 10mn Les domaines principalement concernés sont « S’approprier le langage » et « Devenir élève ». Accueil des élèves : L’accueil : Passer de la structure familiale à la structure scolaire. Activités d’apprentissage à programmer et à faire évoluer. L’appel : rituel de repérage pour développer la notion d’appartenance au groupe, instituer la présence… 15mn maximum La structuration du temps : pour construire les représentations du temps, comprendre l’aspect cyclique des saisons (durée, succession et cycles). Les responsabilités : Pour accéder à l’autonomie, instituer des droits et des devoirs. Forme et présentation peuvent (doivent) évoluer. S'approprier le langage o Echanger, s’exprimer o Comprendre « S'approprier le langage » o Progresser vers la maîtrise de la langue française « Découvrir l'écrit » : Découvrir l'écrit Deux domaines à dissocier dans la Se familiariser avec l’écrit progression des objectifs 1h30 à 2h 2h à 2h15 - découvrir les supports de l’écrit, d’apprentissage et dans la - découvrir la langue écrite, programmation des activités. - contribuer à l’écriture de textes. (MS et GS) - identifier des formes écrites. (PS et MS) Se préparer à apprendre à lire et à écrire - distinguer les sons de la parole, - aborder le principe alphabétique (GS), - s’acheminer vers le geste d’écriture (PS et MS), - apprendre les gestes de l’écriture (GS). * Ces volumes horaires prennent en compte les récréations et le temps de repos des élèves de PS. 27ème circonscription pré élémentaire du Val-de-Marne 1 OBSERVATIONS VOLUME HORAIRE QUOTIDIEN PS 15mn à 30mn Les objectifs d’apprentissage s’inscrivent dans une progression et donnent lieu à une programmation d’activités. 30mn à 45mn LUNDI MARDI JEUDI VENDREDI MS et GS 30 à 45mn 45mn à 1h 30mn à 45mn 30mn à 45mn 30mn à 45mn 30 à 45mn 27ème circonscription pré élémentaire du Val-de-Marne DECOUVRIR LE MONDE 1 – Découvrir les objets : usage et fonctionnement ; fabrication. 2 – Découvrir la matière : par la manipulation découverte des caractéristiques des matériaux… L’air et les changements d’état. 3 – Découvrir le vivant : cycle de vie à travers élevages et plantations… Le corps humain, hygiène, santé… L’environnement. 4 – Découvrir les formes et les grandeurs : comparer et classer. 5 – Approcher les quantités et les nombres : Fonctions du nombre : quantité et positionnement... Jusqu'à 30. Utilisation dans des situations qui font sens (jeu sur les variables). Suite écrite des nombres : correspondance oral/écrit...Apprentissage 6 – Se repérer dans le temps : succession dans la journée... Evénements cycliques... Simultanéité... Mesure de durées... Présent et passé proche. 7 – Se repérer dans l’espace : l'école... Se situer par rapport aux objets, aux autres... Itinéraires à suivre... Plan horizontal et plan vertical... Gauche/droite (fin de la maternelle). Apprentissage d’un vocabulaire précis. Agir et s’exprimer avec son corps o Activités physiques libres ou guidées o Activités à règles o Activités d’expression à visée artistique Percevoir, sentir, imaginer, créer o Le dessin et les compositions plastiques o La voix et l’écoute 2 DOMAINES S’approprier le langage COMPOSANTES o o o o Echanger, s’exprimer Comprendre Progresser vers la maîtrise de la langue française Se familiariser avec l’écrit PARTIES - découvrir les supports de l’écrit, - découvrir la langue écrite, - contribuer à l’écriture de textes. (MS et GS) - identifier des formes écrites. (PS et MS) VOLUME HORAIRE HEBDOMADAIRE* PS MS et GS 6h à 8h Soit 1h30 à 2h par jour 8h à 9h Soit 2h à 2h15 par jour Découvrir l’écrit o Se préparer à apprendre à lire et à écrire o o o o o o Vivre ensemble : apprendre les règles de civilité et les principes d’un comportement conforme à la morale Coopérer et devenir autonome Comprendre ce qu’est l’école Activités physiques libres ou guidées Activités à règles Activités d’expression à visée artistique 1h à 2h Soit 15mn à 30mn par jour 1h à 2h Soit 15mn à 30mn par jour 2h à 3h Soit 30mn à 45mn par jour 2h à 3h Soit 30mn à 45mn par jour o o o o o o o o o Découvrir les objets Découvrir la matière Découvrir le vivant Découvrir les formes et les grandeurs Approcher les quantités et les nombres Se repérer dans le temps Se repérer dans l’espace Le dessin et les compositions plastiques La voix et l’écoute 1h à 2h Soit 15mn à 30mn par jour 2h à 3h Soit 30mn à 45mn par jour 2h en 3h Soit 30mn à 45mn par jour 3h à 4h Soit 45mn à 1h par jour 2h à 3h Soit 30mn à 45mn par jour 2h à 3h Soit 30mn à 45mn par jour Devenir élève Agir et s’exprimer avec son corps Découvrir le monde Percevoir, sentir, imaginer, créer - distinguer les sons de la parole, - aborder le principe alphabétique (GS), - s’acheminer vers le geste d’écriture (PS et MS), - apprendre les gestes de l’écriture (GS). * Ces volumes horaires prennent en compte les récréations et le temps de repos des élèves de PS. 27ème circonscription pré élémentaire du Val-de-Marne 3