Enfance et poésie - Bibliothèques de l`Université d`Artois, portail

Transcription

Enfance et poésie
Découvrir et transmettre le genre à l'école
Sommaire
La poésie à l'école.................................................................................................................................3
La place de la poésie dans les programmes scolaires......................................................................3
Les poètes de l'école........................................................................................................................5
Une poésie sur mesure................................................................................................................5
Quelques poètes « récupérés » par l'école...................................................................................6
Les poètes pédagogues..............................................................................................................10
Enseigner la poésie : outils pédagogiques.....................................................................................14
La poésie dans l'édition pour la jeunesse............................................................................................18
Les années 70.................................................................................................................................18
Les années 80.................................................................................................................................19
Les années 90.................................................................................................................................20
Zoom sur les éditions Motus.....................................................................................................20
Les années 2000.............................................................................................................................21
Pour aller (encore !) plus loin.............................................................................................................23
Zoom sur la poésie d'ailleurs.........................................................................................................23
Zoom sur les comptines.................................................................................................................27
Zoom sur la collection Paroles de..................................................................................................29
Poésie : découvrir et transmettre – BU ESPE Lille Nord de France – Mars 2014
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Les bibliothèques de L'ESPE fêtent la poésie au mois de mars en s'associant au Printemps des
poètes. Ce guide thématique réalisé pour l'occasion aborde le domaine de la poésie pour la jeunesse
selon deux grands axes : l'enseignement de la poésie à l'école et les collections de poésie dans
l'édition pour la jeunesse. Les références citées dans la première partie permettent de retracer
l'histoire de l'enseignement de la poésie dans les programmes et l'évolution du corpus. La seconde
partie dresse un panorama des collections de poésie destinées à la jeunesse des années 70 à nos
jours.
La poésie à l'école
L'école est, à l'évidence, un des lieux de la poésie. Cependant, si pour nombre d'entre nous, les
premiers souvenirs de poésie sont associés à l'école, l'étude des instructions officielles au fil du
temps démontre que la place de la poésie en classe n'est pas toujours allée de soi. Aujourd'hui la
légitimité de la poésie à l'école, y compris la poésie contemporaine, n'est plus contestée comme en
témoigne la diversité des œuvres proposées dans les listes de référence depuis 2002. Mais la façon
d'aborder les textes en classe reste sujette à la réflexion et à la critique.
Les références de cette partie du guide retracent l'histoire de la poésie dans les programmes et
présentent quelques grandes figures de « poètes de l'école ». Enfin, une sélection d'outils
pédagogiques disponibles dans les BU ESPE est proposée.
La place de la poésie dans les programmes scolaires
BONCOURT, M., 2005, La poésie dans les instructions officielles : un
discours ambigu, Carrefours de l'éducation [en ligne], janvier-juin 2005, n°
15 . www.cairn.info, Consulté le 27/09/2013
Une synthèse chronologique qui retrace l'évolution de la place de la poésie d ans les
programmes de 1923 à 2002
BUFFART-MORET, B. et MARCOIN, F., 2002, La poésie de l'école,
Cahiers Robinson, n° 11
Dans ce numéro consacré à une réflexion sur le lien entre école et poésie sont abordés
divers aspects : l'école comme lieu poétique avec comme exemple emblématique, Le
Grand Meaulnes, l'école productrice de poèmes avec ses auteurs consacrés, Prévert,
Fombeure...
BU ESPE Arras
BU ESPE Gravelines
BU ESPE Villeneuve d'Ascq
BUISSON, F. Dictionnaire de pédagogie et d'instruction primaire. Tome II.
Paris : Hachette et Cie, 1887 (p. 2545-2546 et p. 2387-2391)
Pour la consultation des notices sur la poésie et la récitation rédigées respectivement par
Félix Pécaut et Charles Defodon.
BU ESPE Arras (fonds patrimonial) MAG D 38 486
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CARTON, M., 2003, Poésie, poésies. Les cahiers pédagogiques, n°417, p.
7-44
« Le problème avec la poésie c'est qu'à l'école, elle pose problème », selon Jean-Pierre
Siméon. Ce dossier auquel ont contribué enseignants, élèves, didacticiens, poètes et
éditeurs soulève un certain nombre de questions : Comment aborder la poésie à l'école
sans la réduire à une « saisie de sens » ? Comment la mettre en voix sans la restreindre
à un exercice de mémorisation ? Comment l'écrire sans la dénaturer en « exercice de
style » ?
Disponible dans toutes les BU ESPE
FAVRIAUD, M., VINSONNEAU, M., 2010, Ce que les élèves au cycle 2
pensent avec la poésie intéresse-il la poétique autant que la didactique ?,
Le français aujourd'hui [en ligne], n° 169, p 49-61, http://www.cairn.info/revuele-francais-aujourd-hui-2010-2-page-49.htm. Consulté le 28/01/2014
Cet article met en relation d'une part, la préconisation minimale des dernières instructions
officielles : la récitation de poèmes patrimoniaux et modernes et d'autre part, l'axe central
du cycle 2 : l'apprentissage du langage oral, de la lecture et de l'écriture. Il interroge « la
place du dire par la poésie dans l'apprentissage du lire-écrire. »
MARCOIN, F., 2011, Poésie à l'école, poésie de l'école, La revue des
livres pour enfants, n°258, p.119-127
Une histoire synthétique des pratiques scolaires autour de la poésie qui met en évidence
la place importante de la poésie à l'école tout en soulignant la diversité des approches au
cours du temps.
MARTIN, S., 2010, Les poèmes au cœur de l'enseignement du français,
Le français aujourd'hui, n°169, p. 3-14, http://www.cairn.info/revue-lefrancais-aujourd-hui-2010-2-page-3.htm. Consulté le 28/01/2014
Après avoir souligné la situation paradoxale de la poésie dans les programmes, à la fois
préconisée et délaissée ou instrumentalisée, l'article s'attache à définir comment « penser
la poésie pour et par les poèmes » dans l'enseignement du français.
SUBLET, F., 1978, La poésie et l'institution scolaire de 1923 à 1972 in Cosem M., Le
pouvoir de la poésie, Paris, Casterman, p.55-83.
F. Sublet souligne la façon dont la poésie a été instrumentalisée pour véhiculer auprès des écoliers un
discours venu d'en haut.
Centre Robinson
MEN / DGESCO, 2004, La poésie à l'école (mise à jour 2010)[en ligne],
http://media.eduscol.education.fr/file/ecole/86/1/dossier-poesie_113861.pdf
Dossier sur la poésie émanant du Ministère de l'Éducation Nationale dans le cadre du domaine de
compétence Maîtrise de la langue française.
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Les poètes de l'école
Une poésie sur mesure
Aux côtés de grands poètes comme La Fontaine, ou Victor Hugo, le corpus de poèmes proposés
aux enfants jusqu'en 1939 environ, contenait des textes d'auteurs totalement oubliés aujourd'hui
comme Maurice Bouchor, Victor de Laprade, Jean Richepin et quelques autres présentés ci-après.
Leurs poèmes qui prônent valeurs morales et patriotisme ont été appris par cœur par des
générations d'écoliers. La poésie se devait avant tout d'être efficace en contribuant à l'éducation des
masses populaires accédant à l'instruction selon les critères du pouvoir en place.
AICARD, J. Le livre des petits. Paris : Delagrave, 1887
Recueil d'historiettes et de poésies de l'auteur.
BU ESPE Arras
MAG A MS 8 1355
BOUCHOR, M. Petits poèmes expliqués par l'auteur à l'usage des écoles.
Paris : Cornely et Cie, 1909
Quinze petits poèmes patriotiques et moralisants destinés à être appris par cœur par les
écoliers.
En ligne: http://catalogue.bnf.fr/ark:/12148/cb31851211c
DEROULÈDE, P. Poésies militaires. Paris : Calman Levy, 1896
Recueil de poèmes patriotiques. Il contient Le clairon, poème longtemps enseigné dans
les écoles françaises.
En ligne: http://catalogue.bnf.fr/ark:/12148/cb303270767
GLAY, E. Recueil de Textes pour l'étude du Français : cours moyen et
supérieur. Paris : Bibliothèque d'éducation, 1930
Ce manuel conforme aux programmes de 1923 rassemble un certain nombre de poèmes
et donne un aperçu du corpus étudié à l'école élémentaire dans les années 1930.
BU ESPE Arras
MAG A MS 8 1354
ROTGÈS, M. Nouveau cours de langue française : cours élémentaire.
Paris : Belin, 1896
On trouve dans ce manuel une partie intitulée Lecture et récitation qui donne un aperçu
du choix de poèmes proposés aux enfants sous la IIIème République.
BU ESPE Arras
MAG A MS 8 1064
5/31
SAMAIN, A. Le chariot d'or. Paris : Mercure de France, 1930
De ce recueil et d'autres de l'auteur sont extraits des poèmes comme La cuisine, que l'on
retrouve dans les manuels scolaires de français.
BU ESPE Arras
MAG A 81 1342
Quelques poètes « récupérés » par l'école
Après avoir été quasiment absente des programmes pendant les vingt-cinq années qui suivent la
seconde guerre mondiale, la poésie est de retour dans les instructions officielles de 1972. Ces
instructions sont celles qui remplacent la récitation par la poésie et ouvrent aux enfants un vaste
champs poétique incluant la poésie contemporaine y compris celle des Surréalistes. Parmi ces
poètes contemporains, certains occupent une place privilégiée car leur poésie est « détournée » par
l'institution scolaire qui en fait des poètes de l'école. Ci-après, une sélection des ouvrages de
Prévert, La Fontaine et Guillevic appartenant aux collections des bibliothèques. On aurait aussi pu
citer Maurice Carême, Claude Roy, Robert Desnos et quelques autres.
Jacques Prévert (1900-1977)
Poète populaire grâce à son langage familier et à ses jeux sur les mots, ses poèmes figurent dans les
cahiers de poésie de tous les écoliers.
Le Prévert. Paris : Mango, 1998
Une présentation de la vie et l'œuvre du poète.
LJ PRE P
Jacques Prévert. Hatier : Paris, 2003
Un album ludique pour entrer dans l'univers du poète.
LJ GIR P
Un poète. Paris : Gallimard,1998
Une anthologie de poèmes de Jacques Prévert.
LJ PRE P
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En sortant de l'école. Paris : Gallimard jeunesse, 2004
Ce poème de Prévert plein de couleurs et de voyages est à lire et à chanter pour sortir
joyeusement de l'école et faire revenir plus vite le printemps.
LJ PRE G
La pêche à la baleine. Paris : Gallimard jeunesse, 2000
Un poème mettant en scène Prosper, son père le pêcheur, son cousin Gaston, sa mère,
la mer et une belle baleine aux yeux bleus... Plusieurs autres poèmes de Jacques Prévert
sont publiés dans cette collection Enfance et poésie.
BU ESPE Arras
BU ESPE Douai
BU ESPE Gravelines
BU ESPE Outreau
BU ESPE Valenciennes
LJ 841 PRE
P PRE
LJ P PRE
LJ P PRE
PJ PRE
Jacques Prévert : 12 chansons pour les enfants. Noisy-le-Sec : Enfance et
musique, 2009
12 chansons pour les enfants
BU ESPE Douai
BU ESPE Gravelines
BU ESPE Outreau
AUD 8.1 PRE
AUD CD 281
8.1 PRE
Jean de La Fontaine (1621-1695)
La dédicace des Fables « À Monseigneur le Dauphin » désigne un destinataire enfantin puisque le
jeune prince est alors âgé de sept ans. La réception des Fables a montré cependant que le public
destinataire est bien plus large. Il n'en reste pas moins que les Fables de La Fontaine ont toujours
figuré dans le corpus de poésie proposé par l'institution scolaire. La sélection qui suit présente
quelques éditions des Fables possédées par les BU ESPE.
Fables de La Fontaine. Paris: Magnard jeunesse, 2001
Les fables de La Fontaine revisitées par l'illustratrice Rébecca Dautremer.
BU ESPE Gravelines
BU ESPE Outreau
LJ A LAF
LJ P LAF
LJ C FON
LJ LAF P
7/31
Fables. Paris : Librairie Générale française, 1996
Les Fables illustrées par Benjamin Rabier.
BU ESPE Gravelines
BU ESPE Outreau
LJ P LAF
LJ P LAF
Fables de La Fontaine. Paris : Tallandier, 2003
Reprise de l'édition de 1906 (avec des textes conformes aux recueils de 1668 et 1678)
dans laquelle chaque fable est illustrée par trois à six dessins.
BU ESPE Arras
BU ESPE Outreau
841 LAF J
LJ 808.813
Fables de La Fontaine. Paris : Circonflexe, 1992
Choix de 26 fables illustrées par Léopold Chauveau.
BU ESPE Villeneuve d'Acq
LJ LAF P
Fables. Paris : Chêne, 2006
Un beau livre pour faire découvrir les Fables aux enfants.
BU ESPE Arras
LJ 841 LAF
LJ C FON
Fables : trente fables illustrées par trente artistes. Paris : Albin Michel
jeunesse, 1994
Une édition avec chronologie, notes, dossier et jeux.
BU ESPE Arras
BU ESPE Douai
BU ESPE Gravelines
LJ 841 LAF
P LAF
LJ A LAF
Les Fables de La Fontaine. Paris : Seuil jeunesse, 2008
Les Fables de La Fontaine en trois dimensions mises en scène par Thierry Dedieu.
BU ESPE Arras
LJ 841 LAF
8/31
La fontaine aux fables . Paris : Delcourt, 2002
Douze fables adaptées en bandes dessinées par de grands illustrateurs.
LJ BD LAF
Les Fables de La Fontaine. Vincennes : Frémeaux, 2003
Cette production sonore met en scène les fables sur la musique de compositeurs
contemporains.
BU ESPE Arras
BU ESPE Gravelines
AUD 841 LAF
AUD CD 168
AUD 11.1 LAF
Eugène Guillevic (1907-1997)
« Sa langue est simple, dense et c'est dans un lyrisme concentré que son poème déclare sa solidarité
envers toute chose et toute vie. Avec le temps, il s'épure jusqu'à devenir « sculpture du silence ».
S'exerçant à « tout rendre concret, palpable » dans un univers pour lui sans hiérarchie, Guillevic est
habité par la nécessité intérieure non pas de se dire, mais de dire le monde, d'en inscrire l'équation
dans un langage qui pénètre et révèle l'instantané insaisissable de l'être au coeur de la matière. Qu'il
dialogue avec la pierre, la mer, l'arbre, l'herbe ou l'étoile, Guillevic en renouvelle la visée tout en
conjuguant humour et rigueur mathématique afin de mieux cerner l'indéterminé. »
Lucie Albertini-Guillevic
Choix de poèmes. Paris : Gallimard jeunesse, 2003
Sélection de 93 poèmes constituant une introduction à l'oeuvre d'un poète contemporain
proche de l'enfance.
BU ESPE Outreau
LJ P GUI
LJ GUI P
Pas bêtes. Paris : Seghers, 2004
Anthologie de poèmes.
BU ESPE Arras
BU ESPE Douai
BU ESPE Gravelines
LJ 841 GUI
P GUI
LJ P GUI
LJ R GUI
LJ GUI P
9/31
Pense-bêtes. Draguignan : Lo Païs, 1995
Poésies ayant pour thème les animaux.
Centre Robinson
Echos, disait-il ? Paris : Gallimard jeunesse, 2001
Recueil de tercets donnant la parole à des animaux, des plantes, des objets.
BU ESPE Arras
BU ESPE Douai
BU ESPE Outreau
LJ 841 GUI
P GUI
LJ P GUI
Les poètes pédagogues
Poètes et enseignants, ils ont œuvré auprès d'éditeurs engagés comme La Farandole et les Éditions
Ouvrières pour permettre aux enfants d'accéder à la poésie contemporaine. Ils ont aussi mené une
réflexion sur l'enseignement de la poésie à l'école.
Georges Jean (1920-1991)
Il est considéré comme le chef de file de la poésie enfantine. Il est l'auteur de poèmes, d'essais
et théories sur la poésie et la pédagogie. Il fut instituteur, puis professeur à l'école normale du Mans
et à l'université du Maine. Il a également dirigé le Centre international poésie-enfance.
Comment faire découvrir la poésie à l'école. Paris : Retz, 1997
La poésie connaît un regain d'intérêt à l'école. Elle offre en effet un terrain privilégié pour
la maîtrise de la langue en mobilisant l'imaginaire, la créativité et l'émotion. L'auteur qui
est poète, propose une réflexion d'ensemble sur les rapports que la poésie, les enfants
(et adolescents) et l'école peuvent et doivent entretenir.
BU ESPE Arras
372.64 JEA
372.62 JEA
Je découvre la poésie : écoute imagination mémoire : à partir de 7 ans
Paris : Retz, 1995
À travers une sélection de textes (depuis la chanson des troubadours jusqu'aux jeux
poétiques des Surréalistes), l'élève découvre les notions clef en poésie : le rythme, les
rimes, la respiration, les images et les métaphores.
BU ESPE Gravelines
372.64 JEA
372.64 JEA
372.64 JEA
10/31
« Une rose inutile et nécessaire... » ou... La poésie, les enfants, l'école.
Toulouse : SEDRAP, 1994
Une réflexion sur la nécessité et la manière d'enseigner la poésie à l'école.
BU ESPE Arras
BU ESPE Outreau
372.6 JEA
372.64 JEA
372.64 JEA
372.62 JEA
Le premier livre d'or des poètes, 1 : à partir de 3 ans. Paris : Seghers,
1975
Ce premier florilège sera suivi de trois autres qui, comme lui, regroupent par thèmes des
poèmes de tous les temps pour « éveiller les enfants à la poésie »
841 0008 JEA
Nouveaux trésors de la poésie française : Paris : Librairie générale
française, 2005
Anthologie rassemblant un choix de textes poétiques souvent inconnus, d'auteurs
modernes, regroupés par thèmes.
BU ESPE Arras
LJ 841 JEA
PJ JEA
LJ JEA P
Jacques Charpentreau (1928-)
Il a été instituteur, puis professeur de français. Son œuvre d'écrivain compte une trentaine de
recueils de poèmes, une quinzaine d'essais... Il a rassemblé une quarantaine de florilèges poétiques
et contribué à la naissance de la Maison de la poésie.
Enfance et poésie. Paris : Les Éditions Ouvrières, 1972
L'auteur s'interroge sur l'image collective de « l'enfant-poète » et montre comment l'école
et la famille peuvent « aider l'enfant à devenir poète malgré l'intensification du rationnel et
de la pression sociale conformiste, malgré la perte du sens de la gratuité, du jeu, du
plaisir des mots, des sons, des images. Passer de la comptine au lyrisme. »
Centre Robinson
11/31
Le mystère en fleur : les enfants et l'apprentissage de la poésie. Paris :
Éditions Ouvrières, 1980
« Illustré de nombreux textes d'enfants et de poèmes manuscrits, enrichi d'une
anthologie, ce livre invite à la pratique de l'activité poétique. »
BU ESPE Gravelines
372.6 CHA
Petits poèmes pour tous les jours. Paris : Nathan, 1998
41 poèmes d'hier et d'aujourd'hui pour chanter les animaux, les saisons, la nature, les
émotions, la joie de vivre, avec Maurice Carême, Robert Desnos, Victor Hugo...
LJ CHA P
Jouer avec les poètes : 200 poèmes-jeux inédits de 65 poètes
contemporains . Paris : Le Livre de Poche jeunesse, 2002
Une anthologie originale et amusante où chaque poème est un jeu dont les règles sont à
découvrir. Abécédaires, calligrammes, acrostiches, babebines, blasons, boustrophédon,
comptine, centon, pastiches... Ces jeux littéraires sont expliqués et commentés en fin du
livre.
BU ESPE Gravelines
LJ P CHA
Regarde le brin d'herbe : des poètes à chanter et à écouter. St Martin-enHaut : Bulles de savon, 2011
Un CD avec des poèmes de Jacques Charpentreau, Claude Roy, Maurice Carême, etc,
mis en musique.
BU ESPE Arras
LJ 841 JEA
Jean-Pierre Siméon (1950-)
Poète, romancier, dramaturge, critique, Jean-Pierre Siméon est né en 1950 à Paris. Professeur
agrégé de Lettres Modernes, il a longtemps enseigné à l’Institut Universitaire de Formation des
Maîtres de Clermont-Ferrand. Depuis 2011, il est est le directeur artistique du Printemps des poètes.
VÉNARD, A, 2008, Emmener un enfant pour la première fois dans les
vagues, Les Cahiers pédagogiques, n°462, p.19-21
Entretien avec Jean-Pierre Siméon
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La vitamine P : la poésie, pourquoi, comment ? Voisins-le Bretonneux,
Rue du monde, 2006
"[...] L'auteur nous fait partager son expérience et ses convictions en proposant des pistes
d'actions concrètes à l'école ou au sein de la famille pour qu'on ne prive pas l'enfant de
cette rencontre avec le poème. Et pour qu'on place délibérément la poésie au coeur du
projet éducatif, comme la source de toutes nos libertés."
BU ESPE Arras
BU ESPE Gravelines
BU ESPE Outreau
J 809.1 SIM
809.1 SIM
807 SIM
809.1 SIM
807 SIM
Ceci est un poème qui guérit les poissons. Voisins-le Bretonneux : Rue du
monde, 2006
"Pour guérir Léon, son poisson rouge malade, Arthur doit lui dire un poème. Mais
quelqu'un sur cette planète va-t-il être capable d'expliquer à Arthur ce qu'est un poème ? !
La boulangère, le canari, ses grands-parents, le vieux Mahmoud, chacun a une réponse
qui ne ressemble à aucune autre !"
BU ESPE Arras
BU ESPE Douai
BU ESPE Gravelines
BU ESPE Outreau
808.89 SIM
A SIM
LJ A SIM
LJ A SIM
LJ SIM
A LJ SIM
Aïe ! un poète. Paris : Seuil, Scéren, 2003
Un livre sous forme de lettre à un correspondant intimidé par la poésie afin de lui donner
les clés pour l'apprivoiser. Une sorte d'ouvre-boîte pour pouvoir dire : " la poésie, pas
peur"...
BU ESPE Arras
841 SIM J
PJ SIM
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Enseigner la poésie : outils pédagogiques
Aux passeurs de poèmes : approches multiples de la poésie. Paris :
Scéren, 2008
Ensemble de témoignages, conférences et ressources proposés par Le Printemps des
poètes.
BU ESPE Arras
J 809.1 AUX
809.1 AUX
BONCOURT, M. La poésie à l'école. Nîmes : Champs social, 2007
Après un essai sur les enjeux de la poésie à l'école, vingt fiches pédagogiques pour
travailler en classe.
BU ESPE Arras
372.6 BON
372.6 BON
CARON, H. Poèmes à aimer, poèmes à créer au cycle 2 . Lille : Scéren,
2005
Proposant aux enseignants du cycle des apprentissages fondamentaux le travail de
collègues fait sur plusieurs années avec leurs élèves, l'ouvrage a été conçu pour aider les
maîtres à faire vivre la réalité poétique. À partir de poèmes référents, créations de poètes
reconnus ou issus des classes, on trouvera des fiches avec objectifs, activités possibles
et suggestions pour aller plus loin.
BU ESPE Douai
BU ESPE Gravelines
BU ESPE Outreau
372.6 POE
372.6 POE
372.6 POE
372.64 POE
CORAN, P. L'atelier de poésie. Paris : Casterman, 1999
Découvrir la poésie en jouant avec les mots, les rimes, les sons, les rythmes, les vers.
Cet album privilégie l'ambiance des ateliers où l'apprenti et le maître participent ensemble
et librement à une meilleure approche des êtres et des choses.
BU ESPE Arras
BU ESPE Outreau
841 COR J
372.64 COR
372.64 COR
DELAS, D. Aimer enseigner la poésie. Paris : Syros Alternatives, 1990
« Aimer la poésie empêcherait-il de l'enseigner ? Ou, à l'inverse, ceux qui l'enseignent ne
seraient-ils que d'insensibles pédants? L'AFEF refuse ce partage et fait état de ses
initiatives pédagogiques les plus heureuses, de la maternelle à l'université. »
BU ESPE Arras
BU ESPE Douai
807 AIM
808.1 DEL
807 AIM
841.009 DEL
14/31
DEBREUILLE, J.-Y. Enseigner la poésie. Lyon : Presses universitaires de
Lyon, 1995
« Que fait-on de la poésie dans les écoles, les collèges et les lycées ? À mi-chemin des
matières artistiques, au nombre desquelles on l'oublie, et de la classe de français, dans
laquelle elle côtoie des apprentissages qui risquent de la dénaturer, elle trouve
difficilement sa place. Le présent ouvrage tente de dresser un bilan des vingt-cinq
dernières années. »
BU ESPE Douai
807 DEB
372.64 DEB
807 DEB
DUSERRE, C. Les mots aiment les poèmes. Paris : Nathan, 2009
Pack pédagogique pour les enfants de maternelle, des cycles 1 et 2. Propose des outils
pour réaliser des séances de découverte sur la poésie. À partir de différents poèmes lus
sur le CD, il est possible de créer un grand nombre de situations d'échange verbal et de
familiariser les enfants à la poésie.
BU ESPE Douai
372.64 MOT
372.21 6 DUS
372.64 MOT
HIU, J. Approches poétiques de la langue. Paris : Bordas, 2002
Une sensibilisation à la poésie de manière transversale est préconisée dans les IO de
2002 pour le cycle 2. Cet ouvrage propose donc un rappel de notions essentielles
concernant la construction poétique, avec des exemples, puis analyse des textes
d'enfants et enfin propose des activités pour la classe.
BU ESPE Gravelines
372.64 HIU
372.64 HIU
372.64 HIU
JOQUEL, P. Poésie maternelle. Paris : Magnard, 2007
Ce guide propose une anthologie de plus de trente poèmes présentés par thèmes, une
fiche pédagogique pour chaque poème et des fiches photocopiables pour les élèves.
Existe pour les cyles 2 et 3.
BU ESPE Arras
BU ESPE Douai
BU ESPE Valencienne
372.64 JOQ
372.21 06 JOQ
372.64 JOQ
372.64 JOQ
JOQUEL, P. La poésie contemporaine à l'école. Clichy : Éd. Du jasmin,
2012
Conscient des difficultés que rencontrent les enseignants face à la pratique de la poésie
en classe, l'auteur a voulu non seulement donner des pistes pour exploiter la poésie
contemporaine, mais surtout, donner l'envie de découvrir avec les élèves ce genre
littéraire. Il propose des pistes de réflexion et de création qui suscitent l'envie de faire de
la poésie à l'école.
BU ESPE Outreau
372.64 JOQ
372.64 JOQ
372.64 JOQ
15/31
LAMBLIN, C. Poésies et jeux de langage : CP, CE1. Paris : Retz, 2003
Trente textes poétiques à exploiter en classe et des séquences pédagogiques détaillées
pour l'enseignant. En réunissant ces textes, l'objectif est, pour le niveau CP et CE1, de
sensibiliser à la création poétique tout en favorisant la compréhension, puis
l'interprétation. Ces textes, classiques ou contemporains, illustrent la diversité des
techniques graphiques et sonores mises au service de la création poétique. Existe pour le
CE2 CM1 et le CM1 CM2
BU ESPE Arras
BU ESPE Douai
BU ESPE Gravelines
372.64 LAM
372.64 LAM
372.623 LAM
MARTIN, M. Les poèmes à l'école. Paris : Bertrand-Lacoste, 1997
Cet ouvrage fait le point sur les répertoires de poésie constitués au gré des traditions
scolaires et des goûts personnels des enseignants, et propose des activités en classe. Il
offre un grand nombre de poèmes pouvant convenir aux élèves de la petite section autant
qu'à ceux du CM, de toutes les époques et de tous les pays.
BU ESPE Arras
BU ESPE Douai
BU ESPE Gravelines
372.64 MAR
372.64 MAR
372.64 MAR
372.64 MAR
372.64 MAR
PERRIN, A. 10 séquences pour lire Les animaux de tout le monde de
Jacques Roubaud, cycle 3, niveau 2. Paris : Retz, 2004
Outil pédagogique pour aider l'enseignant dans l'initiation à la lecture d'oeuvres littéraires
intégrales. Comprend une partie méthodologique pour l'enseignant et 25 fiches
photocopiables pour les élèves. Avec 1 CD de poèmes dits par l'auteur.
372.64 COU
POSLANIEC, C. Aborder la poésie autrement à l'école : cycle 2. Paris :
Retz, 2010
Pour chacun des soixante-trois poèmes sélectionnés dans la liste des œuvres
recommandées par le Ministère de l'Éducation Nationale, l'auteur présente le poète et le
contexte de publication du recueil dont le texte est extrait, des pistes pour introduire le
poème en classe et l'exploiter, une mise en réseau avec d'autres poèmes des ouvertures
culturelles sur d'autres formes d'art et une activité d'écriture à partir du poème étudié.
Existe pour le cycle 3.
BU ESPE Arras
BU ESPE Douai
BU ESPE Outreau
372.64 POS
372.64 POS
372.64 POS
372.64 POS
372.64 POS
ROUDY, P. Poésies pour le cycle 3. Paris : Nathan, 1995
Un florilège de poésie avec un classement thématique et accompagné d'un guide
pédagogique.
BU ESPE Arras
BU ESPE Gravelines
372.64 ROU
LJ P ROU
372.64 ROU
16/31
SANCHIS, S. Comptines et poèmes à dire et à créer. Paris : Retz, 2001
Propose aux enseignants un travail sur les comptines et les poèmes selon deux
dimensions : le langage et la création poétique. Les comptines et poèmes recueillis ici
s'articulent autour des thèmes suivants : animaux, personnages, fêtes, saisons,
comptines numériques, onomatopées...
BU ESPE Arras
BU ESPE Douai
BU ESPE Outreau
372.64 SAN
372.64 SAN
372.64 SAN
372.64 SAN
372.64 SAN
SEMELIN, M. Voyages en poésie : cycle II de l'école primaire. Toulouse :
SEDRAP, 2002
Propose 46 poèmes d'auteurs classiques ou contemporains, regroupés par thème et
accompagnés pour la moitié d'entre eux d'une fiche de lecture, d'une fiche de production
d'écrit et de deux fiches de guide pour le maître. Existe pour le cycle 3.
BU ESPE Arras
BU ESPE Douai
BU ESPE Outreau
372.64 SEM
841 SEM
372.64 SEM
VELAYOUDOM, F. Pour faire aimer la poésie : guide pratique pour
enseigner la poésie de la maternelle au collège. Abymes : Scéren, 2013
Cet ouvrage pratique donne aux enseignants des pistes de travail concrètes à mettre en
oeuvre autour de la poésie quel que soit son genre : comptine, haïku, libre ou en prose.
En plus des notions de versification abordées, les exercices de créativité proposés
invitent les élèves dans le monde de l'imaginaire et de l'émotion. Les thèmes évoqués
permettent une approche transversale tout en tenant compte des compétences
langagières à acquérir au fil des cycles.
372.64 FAI
17/31
La poésie dans l'édition pour la
jeunesse
La poésie s'est beaucoup développée dans l'édition pour la jeunesse à partir des années 1970, sous
l'influence de différents acteurs. Cette partie du guide offre un panorama des principales collections
avec leurs partis pris éditoriaux.
À lire :
Vous avez dit poésie pour la jeunesse ? La revue des livres pour enfants,
Avril 2011, n°258
Dossier spécial sur la poésie dans l'édition pour la jeunesse, à la fois d'un point de vue
historique et d'un point de vue critique. On peut aussi y lire des entretiens avec des
directeurs de collections, Jean-Pierre Siméon, François David, Alain Serres...
En ligne sur : http://lajoieparleslivres.bnf.fr/
Les années 70
Les Éditions Ouvrières (Enfance heureuse)
Le principe qui détermine la politique éditoriale de la maison née en 1939 est que le livre, source de
connaissance et de plaisir, doit être accessible au plus grand nombre. C'est dans cet esprit que naît la
collection Enfance heureuse qui propose des anthologies de poèmes pour la jeunesse en format de
livres de poche.
La Farandole (Poésimage)
18/31
Cette maison fondée en 1955 est connue pour l'intérêt porté aux auteurs des pays de l'Est et son
engagement communiste. Entre 1974 et 1988 paraissent dans la collection Poésimage sept recueils
de poèmes choisis et rassemblés par des auteurs phare de la maison comme Yves Pinguilly,
Jacqueline Held, Jean-Hugues Malineau ou Georges Jean et Jacques Charpentreau. Ces sept albums
forment une anthologie de poésies d'ici et d'ailleurs d'avant et d'aujourd'hui et sont illustrés par
différents artistes.
Gallimard (Folio junior en poésie)
En 1979, les éditions Gallimard lancent en format de poche, la collection Folio junior en poésie,
des anthologies thématiques ou rassemblant les œuvres d'un poète consacré. Une collection qui allie
des choix classiques à une belle qualité de présentation. Plus tard, Gallimard lance la collection
Enfance et poésie, avec le même corpus d'auteurs et des thématiques similaires sous forme d'albums
pour les plus jeunes.
Les années 80
Cheyne éditeur (Poèmes pour grandir)
En 1985, Jean-Pierre Siméon et Martine Merlinette créent aux éditions Cheyne, la collection
Poèmes pour grandir. Leur volonté dès le départ est d'appréhender la diversité des voix poétiques
d'aujourd'hui en publiant des auteurs vivants, Jean-Pierre Siméon et David Dumortier notamment.
Les ouvrages, imprimés sur du papier à grain, sont de beaux livres aux illustrations sobres qui
laissent à l'enfant une grande liberté d'interprétation des textes.
19/31
Les années 90
Lo Païs (D'enfance)
Lo Païs d’Enfance a été créé en 1995 avec pour objectif de publier de la poésie destinée à un jeune
public. Des auteurs aussi divers que Pef, Yak Rivais, Daniel Schmitt, Eugène Guillevic, Michel
Butor n’hésitèrent pas à confier des textes. La collection se veut de qualité sur un beau papier, avec
des illustrations noir en et blanc. Les éditions du Rocher repreneuses de Lo Païs, poursuivront sur la
même ligne avec la collection Lo Païs d'enfance.
Zoom sur les éditions Motus
Créée en 1992, cette collection réunit des textes inédits de poètes contemporains. Les poèmes allient
exigence formelle, invention et humour. Pour rendre la poésie accessible à tous, Motus n'hésite pas
à défier les conventions en éditant des poèmes-affiches et en créant des poèmes-objets.
À lire sur les éditions motus :
- Griffon, 2003, n° 189 :
Dossier consacré aux éditions Motus et à leur directeur, François David.
- Tirelivre, 2011, n°6
- http://motus.zanzibart.com/sections.php?sectname=nous. Consulté le 04/02/2014
Pour voir les poèmes-objets et les poèmes-affiches : http://motus.zanzibart.com/ Consulté le
04/02/2014.
20/31
Les années 2000
Mango (Album Dada, Il suffit de passer le pont)
La série Il suffit de passer le pont met en présence poètes et artistes dans des albums grand format
à l'esthétique soignée. Elle propose à la fois des anthologies thématiques et des titres consacrés à un
poète.
Le Dé bleu (Farfadet bleu)
La quatrième de couverture des ouvrages de cette collection née en 2005 précise « Pour lecteurs à
partir de 5 ans et plus que centenaires » car pour Louis Dubost, directeur de la maison, la poésie
pour enfant n'existe pas. Les livres naissent de la rencontre de deux univers, celui du poète et celui
d'un jeune illustrateur qui ne se connaissent pas.
Rue du monde
Rue du monde publie des anthologies de poésie et des albums dans la collection Petits géants. Pour
l'éditeur Alain Serres, il s'agit à la fois de diversifier les thèmes pour appréhender la richesse de la
parole poétique, de rester proche de l'esprit d'enfance en proposant des textes humoristiques et
créatifs, de préserver la fonction sociale de la poésie, le poète s'exprimant en tant que « porte-parole
face aux douleurs du monde ». Enfin, la poésie doit s'ouvrir aux autres cultures, cette dernière
démarche étant une caractéristique très forte de la maison.
21/31
Bayard (Demande aux poèmes)
Cette toute jeune collection s'adresse aux enfants de 6 à 10 ans. Le parti pris des directrices,
Emmanuelle Leroyer et Célia Galice, part du postulat que la poésie est une interrogation du monde
et de la langue. Elles ont fait le choix d'une piste de réflexion « pour montrer la dualité ou les
contradictions de n'importe quel sujet présenté. » Les titres ludiques désacralisent la poésie. Les
ouvrages de la collection proposent des textes patrimoniaux peu connus tout en laissant une large
place aux voix poétiques contemporaines.
22/31
Pour aller (encore !) plus loin
Zoom sur la poésie d'ailleurs
La poésie s'écrit et se dit dans toutes les langues. Cette courte sélection propose un regard sur la
poésie d'ailleurs pour la jeunesse : elle présente quelques anthologies et collections de poèmes du
monde, ainsi que des livres sur les thèmes du voyage et des haïkus.
Anthologies de poèmes du monde
Tour de terre en poésie : anthologie multilingue de poèmes du monde.
Voisins-le-Bretonneux : Rue du Monde, 1998
Un tour du monde avec 50 poèmes issus de 50 cultures, dans leur langue d'origine et en
français. Un grand voyage pour les enfants et leurs familles.
BU ESPE Arras
BU ESPE Douai
BU ESPE Gravelines
BU ESPE Outreau
BU ESPE Villeneuve d’Ascq
841 HEN J
P HEN
LJ P HEN
LJ P HEN
PJ HEN
LJ HEN P
Ohé ! Les comptines du monde entier. Voisins-le-Bretonneux : Rue du
Monde, 2003
Une quarantaine de comptines présentées en français mais parfois aussi dans leur
langue d'origine. Du Brésil à la Thaïlande, de Madagascar à l'Ukraine, les loups, les
sorcières et les animaux sont présents mais chaque comptine garde l'esprit et l'empreinte
du folklore du pays.
LJ HEN P
La poésie africaine. Paris : Mango, 2005
Pour découvrir le continent africain à travers les poèmes de dix-neuf auteurs originaires
de treize pays (Cameroun, Mauritanie, Sénégal, Niger, etc.).
LJ MAG P
La poésie allemande : petite anthologie. Paris : Mango, 2003
Propose de découvrir la poésie allemande en 19 poèmes accessibles aux jeunes, depuis
la poésie ancienne avec Le chant de Hildebrandt du Xe siècle jusqu'au XXe siècle et
Rilke, en passant par les épopées chevaleresques, l'école de Weimar, Goethe et Schiller,
les romantiques, Hölderlin, Heine et sa Lorelei.
BU ESPE Gravelines
LJ P GUN
LJ POE P
La poésie arabe. Paris : Mango, 1999
Une sélection de 19 poèmes issus de la culture arabe.
BU ESPE Arras
BU ESPE Outreau
841 MAR J
LJ P MAR
LJ KOR P
23/31
La poésie chinoise : petite anthologie. Paris : Mango, 2000
Une sélection de 19 poèmes venus de Chine.
BU ESPE Gravelines
LJ P ANO
LJ PIN P
Le voyage en poésie
Voyages, ill. par Elodie Nouhen. Paris : Gautier-Languereau, 2004
Un choix de dix-sept textes, sur les thèmes de l'évasion, de l'ailleurs et du voyage, écrits
par M. Carême, A. Rimbaud, R. Stevenson, P. Loti, etc.
BU ESPE Arras
LJ 841 NOU
Les voyages en poésie, présenté par Georges Jean. Paris : Gallimard
Jeunesse, 1999
Une anthologie de textes poétiques des XIXe et XXe siècles autour du thème du voyage.
BU ESPE Arras
841 JEA J
LJ JEA P
Trésors de voyage. Toulouse : Milan jeunesse, 2004
Anthologie de courts textes poétiques sur le thème du voyage.
LJ JOQ P
Le français est un poème qui voyage : anthologie de poèmes
francophones pour les enfants. Voisins-le-Bretonneux : Rue du Monde,
2006
BU ESPE Arras
841 HEN J
BU ESPE Gravelines
LJ P HEN
PJ HEN
Quelques collections de poèmes du monde
Collection « Petits géants du monde », éditions Rue du Monde
Cette collection de poésie étrangère s'adresse aux enfants à partir de 4 ans avec des petits livres
contenant chacun un poème, adapté en français et illustré. Le poème est repris dans sa langue
originale à la fin du livre. Les ouvrages proposent une ouverture au monde et aux autres cultures,
une sensibilisation aux rimes, aux rythmes, aux sonorités des mots...
24/31
Quelques titres :
- José Augustin Goytisolo, Un bon petit loup (poème espagnol)
- Younna Moritz, Je voudrais savoir (poème russe)
- Nang Khoa Tran, Devinettes et caramboles (poème vietnamien)
- Babacar Mbaye Ndaak, La danse de la pluie (poème wolof)
- Ryokan, Sous la lune poussent les haïkus (poèmes japonais)
Disponibles dans les BU ESPE d'Arras et de Valenciennes
Collection « Comptines du monde », éditions Didier Jeunesse
Chacun des ouvrages de cette collection propose des comptines, berceuses et chansons d'un pays ou
d'une région du monde. Le livre est accompagné d'un CD. Les comptines sont présentées dans leur
langue originale, traduites en français, et illustrées.
Quelques titres :
- Comptines de miel et de pistache : comptines arméniennes, grecques, turques, kurdes
- Comptines de rose et de safran : comptines et berceuses d'Inde, du Pakistan et du Sri Lanka
- À l'ombre de l'olivier : comptines arabes et berbères
- Comptines et berceuses des rizières : comptines et chansons de Chine et d'Asie
Disponibles dans les BU ESPE
haïku
Le haïku est une forme poétique courte et codifiée d'origine japonaise. À l'école, il permet une étude
du décompte des syllabes et une exploration de l'imaginaire, avec des mots simples.
Malineau, J. Mon livre de haïkus. Paris : Albin Michel Jeunesse, 2012
Plus de 100 haïkus, d'auteurs japonais ou français, contemporains ou plus anciens, se
déroulent dans ce livre, en images et au rythme des saisons. Puis 10 conseils et jeux,
illustrés par des haïkus d'enfants, invitent les jeunes lecteurs à en écrire eux-mêmes, mais
aussi à partager, à prendre le temps d'observer et de ressentir.
Domergue, A. Il était une fois... contes en haïku. Paris : Thierry Magnier,
2013
Vingt contes se cachent derrière les lignes de ces haïkus magnifiquement illustrés par
Cécile Hudrisier. Vingt contes à deviner et à suivre, comme autant de petits cailloux semés
au fil des pages. Un livre de poésie ludique pour petits et grands amateurs d’histoires.
BU ESPE Outreau
LJ P DOM
LJ DOM P
25/31
haïkus, mis en image par Catherine-Jeanne Mercier. Paris : Seuil, 2003
Cinquante haïkus parmi les créations des poètes japonais les plus réputés (Sôseki, Issa,
Seishi, etc.) mis en image par C.-J. Mercier, peintre, sculpteur et scénographe.
BU ESPE Arras
LJ 841 HAI
Asunsolo, I. Le haïku en herbe. Beauvais : L'Iroli, 2012
Comment faire écrire un haïku à des enfants de tous les âges ? Qu'appelle-t'on un
haïku ? Quelles sont les règles d'écriture ? Ce guide s'adresse aux enseignants et aux
futurs animateurs d'ateliers : ils trouveront des réponses pour débuter, avec des élèves
de primaire, collège et lycée, sur le chemin du haïku. Il contient des activités, des idées
pour des projets haïkus transdisciplinaires et des renseignements pratiques.
372.64 ASU
26/31
Zoom sur les comptines
"Les comptines, même numériques, sont avant tout plaisir de son et de mot et viennent nourrir la
familiarité que les enfants entretiennent avec la poésie. [...] Signant le plaisir des enfants à jouer
avec le langage, les comptines fusent au gré de leur fantaisie et deviennent sur leurs lèvres, simples
petits poèmes qui aiment se jouer du sens."
M.-C. Bruley et M.-F. Painset
Collection « Les petits bonheurs », éditions Actes sud junior
Une collection pour découvrir le plaisir de jouer avec les mots, leurs rythmes et leurs rimes.
Collection « Pirouette », éditions Didier
Des comptines de notre patrimoine oral revisitées par des auteurs-illustrateurs contemporains.
Comptines coups de cœur
BRUEL, C. Quand serons-nous diables ? Toujours, toujours, toujours.
Paris : Éditions Être, 2006
Recueil de formulettes, rengaines et comptines impertinentes collectées dans les cours
de récréation d'aujourd'hui et d'autrefois. À lire aussi Quand serons-nous sages ?
Jamais, jamais, jamais.
BU ESPE Arras
BU ESPE Gravelines
LJ 841 BRU
LJ . P. BRU
CORAZZA, L. OU LI BOU NICHE. Rodez : Le Rouergue, 1997
Mais où l'hibou niche ? Virelangue qui met en scène un hibou occupé à se cacher. Du
même auteur, Chaussettes
BU ESPE Arras
LJ 808.89 COR
a LJ COR
27/31
DOUZOU, O. Loup. Rhodez : Le Rouergue, 1995
Album à structure répétitive qui revisite la comptine « Loup y es-tu ? » Le loup se dessine
d'image en image.
BU ESPE Arras
BU ESPE Gravelines
BU ESPE Outreau
LJ 808.89 DOU
LJ A DOU
LJ A DOU
A LJ DOU
JACQUES, B. Je te tiens. Montigny-sur-Loing : B. Jacques Book, 2003
« Qui du petit homme ou de l'ogre affreux saura garder le plus longtemps son sérieux
dans cette joute ? « Je te tiens »... L'éclat de rire ne tient qu'à un poil. Une démonstration
en 32 linogravures ».
BU ESPE Arras
BU ESPE Outreau
LJ 841 JAC
LJ A JAC
Regarde le loup dans les bois. Paris : Passage piéton, 1998
Le texte se mêle aux photographies pour nous entraîner, par-delà les apparences, dans
la poésie du réel. Sur l'air d'une comptine bien connue.
BU ESPE Arras
LJ 841 REG
A LJ REG
Ouvrages théoriques
BRULEY, M.C. Au bonheur des comptines. Paris : Didier, 2007
Qu'est-ce que les comptines touchent chez l'enfant ? À quelle exploration amusée du
monde et de lui-même l' invitent-elles ? L'ouvrage révèle le bonheur partagé autour des
comptines et éclaire la place que les adultes peuvent avoir dans la transmission de ce
patrimoine.
BU ESPE Arras
BU ESPE Douai
BU ESPE Gravelines
BU ESPE Outreau
J 809.1 BRU
028.5 BRU
028.5 BRU
028.5 BRU
028.5 BRU
BRULEY, M.C. Enfantines : jouer, parler avec le bébé. Paris : L'école des
loisirs, 1988
Un recueil de 150 formulettes, accompagnées des geste,s que la tradition nous a
léguées, mais aussi un regard littéraire et psychanalytique sur ce répertoire.
BU ESPE Arras
J 809.1 BRU
372.87 BRU
28/31
Zoom sur la collection Paroles de...
La poésie vue à travers la collection Paroles de... éditée chez Albin Michel.
Cette collection est née en 1991 sur une proposition de Michel Piquemal et Marc de Smedt à la suite
d'une autre, Carnets de sagesses. Ces deux créations feront date et ouvriront le catalogue de
l'éditeur à des lecteurs de tous âges.
Présenté sous forme d'anthologie, chaque fascicule regroupe par thème des poèmes ou des textes
marquants de tous les temps et de tous les pays.
Piquemal, M. Paroles Amoureuses. Paris : Albin Michel, 2002
Des paroles de André Chouraqui, Anne Philippe, Hatchidaï-shu, Maurice Scève, Gaston
Bachelard, Anonyme chinois, Marie Noël...
BU ESPE Gravelines
P PIQ
Robin, C. Paroles de bonheur. Paris : Albin Michel, 1997
Anthologie de textes sur le bonheur.
BU ESPE Gravelines
Centre Robinson
LJ P ROB
ROB 304
Lartet-Geffard, J. Paroles de femmes. Paris : Albin Michel, 1999
Des paroles de Colette, Virginia Woolf, Benoîte Groult, Marie Rouanet, Hélène Cixous,
Louise Michel, Marguerite Duras...
BU ESPE Gravelines
Centre Robinson
LJ P LAR
ROB 302
Rouanet, M. Paroles de gourmandise. Paris : Albin Michel, 1998
Des paroles de Francis Ponge, Anatole France, Curnonsky, Brillat-Savarin, Arthur
Rimbaud, Colette... sur la gourmandise.
BU ESPE Gravelines
Centre Robinson
P ROU
ROB 307
Piquemal, M. Paroles de liberté. Paris : Albin Michel, 2006
Des paroles de Jules Vallès, André Gide, Erich Fromm, Alain, Georges Darien, Gustave
Le Bon...
BU ESPE Gravelines
Centre Robinson
P PIQ
ROB 308
Clavel, B. Paroles de Paix. Paris : Albin Michel, 2003
Des paroles de Maurice Lelong, Hérodote, Jean Jaurès, Jean Rostand, Jean Giono,
Ghandi, Spinoza... sur la paix.
BU ESPE Gravelines
P CLA
29/31
Piquemal, M. Paroles de paresse. Paris : Albin Michel, 1996
Des paroles de Francis Delerm, Arno Holz, Jules Renard, Jean Giono, Joseph Delteil,
Gesshû,l'Abbé Pierre... sur la paresse.
BU ESPE Gravelines
Centre Robinson
P PIQ
ROB 297
Piquemal, M., Barrère, C. Paroles des poètes d'aujourd'hui. Paris : Albin
Michel, 1997
Des paroles de Henri Pichette, Claude Roy, Guillevic, Daniel Biga, Philippe Jacottet...
BU ESPE Gravelines
Centre Robinson
P PIQ
ROB 298
De Smedt, M. Paroles de tolérance. Paris : Albin Michel, 1997
À partir de textes de O. Paz, Gandhi, Montaigne, Bouddha, Marc Aurèle ou Spinoza, ce
recueil tend à démontrer la nécessité du dialogue pour rapprocher, lier, tolérer. Et n'oublie
pas l'ambiguïté, à priori, de ce concept moral : jusqu'où la tolérance est-elle admissible ?
BU ESPE Gravelines
Centre Robinson
LJ R ALB
P SME
ROB 309
Piquemal, M. Paroles pour les animaux. Paris : Albin Michel, 1999
Des paroles de Pythagore, Jean Lebrau, Victor Hugo, René Guy Cadou, Marguerite
Yourcenar, Parabole soufie... sur les animaux
BU ESPE Gravelines
Centre Robinson
BU ESPE Arras
P MON
ROB 303
LJ 841 PAR
Kerloc'h, J.-P. Paroles de la mer. Paris : Albin Michel, 2000
Citations littéraires, chansons et poèmes sur le thème de la mer.
BU ESPE Arras
BU ESPE Outreau
Centre Robinson
841 KER J
PJ KER
LJ A KER
ROB 312
Muller, J.-M. Paroles de non-violence. Paris : Albin Michel, 1996
La non-violence est inscrite au cœur de toutes les sagesses : Lao Tseu, Bouddha, Jésus,
Tolstoï... nous, l'enseignent.
Centre Robinson
ROB 299
30/31
Piquemal, M. Paroles de révolte. Paris : A. Michel, 1995
Recueil de pensées sur le thème de la révolte.
Centre Robinson
ROB 301
Robin, C. Paroles de voyageurs. Paris : Albin Michel, 1998
Une anthologie de textes sur le voyage.
Centre Robinson
ROB 306
Piquemal, M. Paroles d'idéal. Paris : Albin Michel, 1998
Une sélection de formules ou de textes courts composés par de grands auteurs sur le
thème des idéaux, espérances et utopies qui nous animent.
Centre Robinson
ROB 296
Dans la même collection :
Piquemal, M. Paroles d'espoir
De Smedt, M. Paroles de sérénité
Muller, J.-M. Paroles de bonté
Salomé, J. Paroles à guérir
Roda Gil, E. Paroles libertaires
Rouaud, J. Paroles pour un adieu
Jacquard, A. Paroles citoyennes
Piquemal, M. Paroles de mai
Piquemal, M. Paroles d'honnête homme
Sombart, E. Paroles d'harmonie
Piquemal, M. Paroles de fraternité
31/31

Enfance et poésie - Bibliothèques de l`Université d`Artois, portail

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