PSY-6441-Neuropsychologie de la musique

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PSY – 6441
Neuropsychologie de la musique
(English version to follow)
Automne 2013
Responsable:
Krista L. HYDE, PhD
Professeure Adjointe, Département de Psychologie, BRAMS, Université de Montréal
Courriel: [email protected]
Site web: http://www.abcdlab.com/
Heures du bureau: sur RDV
Horaire du cours:
vendredi 9:30 – 12:30 pm dans BRAMS au 1430 Mont-Royal, Outremont, salle de conférence
Buts du cours :
Ce cours s’adresse aux étudiants intéressés par l’étude des fondements biologiques de la cognition
musicale. Idéalement, les étudiants devraient être inscrits au cycle supérieur en psychologie, en
musique, en neurosciences, en sciences biomédicales, en audiologie/orthophonie, ou en
linguistique. Etant donné la pluri-disciplinarité des participants, le cours visera en un premier temps
à se définir un langage conceptuel commun. Ensuite, le cours couvrira les connaissances acquises
dans divers secteurs de l’étude expérimentale et théorique de la musique qui sont directement
pertinents à notre compréhension neuropsychologique du domaine. L’accent sera mis sur
l’approche scientifique et expérimentale de l’expérience musicale et de ses corrélats cérébraux.
Stratégies pédagogiques :
Les deux premier cours visent à établir un langage commun d’un point de vue conceptuel et
méthodologique.
Chaque thème sera présenté par un, préférablement, deux étudiants à l’aide d’une présentation
powerpoint. Si possible sous la forme d’un débat dans lequel un étudiant défend la position d’un
groupe de chercheurs et un autre étudiant défend la position opposée ou une perspective/discipline
différente.
Le plan de cours et lectures seront disponibles sur google drive.
Exigences :
Les participants (qu’ils soient inscrits ou non) sont tenus d’assister au séminaire, de lire les
références, de participer activement aux discussions (50%), et de donner au moins une
présentation orale (50%).
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Calendrier: (provisoire)
6 septembre
• Bienvenue et organisation du cours
• ‘Introduction à la neuropsychologie de la musique’ (cours 1)
13 septembre
• ‘Introduction à la neuropsychologie de la musique’ (cours 2)
• Lectures:
o Altenmüller E, Demorest SM, Fujioka T, Halpern AR, Hannon EE, Loui P, Majno M,
Oechslin MS, Osborne N, Overy K, Palmer C, Peretz I, Pfordresher PQ, Särkämö T,
Wan CY, Zatorre RJ. Introduction to The neurosciences and music IV: learning and
memory. Ann N Y Acad Sci. 2012 Apr;1252:1-16. doi: 10.1111/j.17496632.2012.06474.x.
20 septembre
• ‘Le traitement spectral et temporel du son’
• Lectures:
o Zatorre RJ, Gandour JT. (2008). Neural specializations for speech and pitch:
moving beyond the dichotomies. Philos Trans R Soc Lond B Biol Sci. Mar
12;363(1493):1087-104. Review.
o Schonwiesner, M. and R. J. Zatorre (2009). "Spectro-temporal modulation
transfer function of single voxels in the human auditory cortex measured with
high-resolution fMRI." Proc Natl Acad Sci U S A 106(34): 14611-6.
27 septembre
•
‘Le traitement local et global en audition’
•
Lectures:
o Justus, T. and A. List (2005). "Auditory attention to frequency and time: an
analogy to visual local-global stimuli." Cognition 98(1): 31-51.
o Stewart, L., T. Overath, et al. (2008). "fMRI evidence for a cortical hierarchy of
pitch pattern processing." PLoS One 3(1): e1470.
4 octobre
•
‘La boucle auditivo-motrice’
•
Lectures :
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o
Zatorre, R. J., J. L. Chen, et al. (2007). "When the brain plays music:
auditory-motor interactions in music perception and production." Nat Rev
Neurosci 8(7): 547-58.
o
Chen, J. L., V. B. Penhune, et al. (2008). "Moving on time: brain network for
auditory-motor synchronization is modulated by rhythm complexity and
musical training." J Cogn Neurosci 20(2): 226-39.
11 octobre
•
‘La plasticité cérébrale dûe à une formation musicale’
•
Lectures:
o
Wan CY, Schlaug G. (2010). Music making as a tool for promoting brain
plasticity across the life span. Neuroscientist. Oct;16(5):566-77. Review.
o
Hyde, K. L., J. Lerch, et al. (2009). "Musical training shapes structural brain
development." J Neurosci 29(10): 3019-25.
18 octobre
•
‘Méthodes en neuropsychologie de la musique’ (cours 1)
•
Lectures : à venir
25 octobre
•
‘Méthodes en neuropsychologie de la musique’ (cours 2)
•
Lectures : à venir
1 novembre
•
‘Les amusies’
•
Lectures :
o Peretz, I. (2008) Musical disorders: From behavior to genes. Current
Directions in Psychological Science,17, 329-333.8 novembre
8 novembre
•
‘Musique et émotions’
•
Lectures : à venir
15 novembre
•
Discussions de groupes sur thématique de choix
•
Résumé du cours
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PSY – 6441
Neuropsychology of Music
Fall 2013
Instructor:
Krista L. HYDE, PhD
Assistant Professor, Dept. of Psychology BRAMS, Université de Montréal
E-mail: [email protected]
Lab website: http://www.abcdlab.com/
Office hours : by appointment
Course schedule:
Fridays 9:30 – 12:30 pm at BRAMS 1430 Mont-Royal, Outremont, conference room
Course objectives :
This course is intended for students interested in the study of the biological basis of musical
cognition. Ideally, students should be enrolled in one of the following programs of study: psychology,
music, neuroscience, biomedical sciences, audiology / speech, or linguistics. By the end of the
course, the student should be able to:
1.
Understand the fundamentals of the neuropsychology of music.
Critically evaluate relevant scientific articles in this field of study
2.
3.
Present proposals for scientific experiments aimed at addressing a ‘hot topic’ in
field of music neuropsychology.
Instructional Method :
Lectures
Group discussion
Special workshops
The lectures and course plan will be made available on google drive.
Evaluation method :
50% class participation
• class participation (everyone should read papers each week to join group
discussion)
50% oral presentation
• present a background + critical review of an assigned topic (45 min)
general background on topic
identify hot issues (what do we know, what do we not know)
summary of study (introduction, methods, results, main conclusions)
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pros and cons of study (to stimulate class discussion)
future directions (propose novel ideas here)
Class Schedule: (subject to modification)
6 septembre
• Welcome and course overview
• ‘Introduction to the Neuropsychology of Music’ (part 1)
13 septembre
• ‘Introduction to the Neuropsychology of Music’ (part 2)
• References :
o Altenmüller E, Demorest SM, Fujioka T, Halpern AR, Hannon EE, Loui P, Majno M,
Oechslin MS, Osborne N, Overy K, Palmer C, Peretz I, Pfordresher PQ, Särkämö T,
Wan CY, Zatorre RJ. Introduction to The neurosciences and music IV: learning and
memory. Ann N Y Acad Sci. 2012 Apr;1252:1-16. doi: 10.1111/j.17496632.2012.06474.x.
20 septembre
• ‘Auditory spectral and temporal processing’
• References:
o Zatorre RJ, Gandour JT. (2008). Neural specializations for speech and pitch:
moving beyond the dichotomies. Philos Trans R Soc Lond B Biol Sci. Mar
12;363(1493):1087-104. Review.
o Schonwiesner, M. and R. J. Zatorre (2009). "Spectro-temporal modulation
transfer function of single voxels in the human auditory cortex measured with
high-resolution fMRI." Proc Natl Acad Sci U S A 106(34): 14611-6.
27 septembre
•
‘Local and global auditory processing’
•
References:
o Justus, T. and A. List (2005). "Auditory attention to frequency and time: an
analogy to visual local-global stimuli." Cognition 98(1): 31-51.
o Stewart, L., T. Overath, et al. (2008). "fMRI evidence for a cortical hierarchy of
pitch pattern processing." PLoS One 3(1): e1470.
4 octobre
•
‘Auditory-motor integration’
6
•
References :
o
Zatorre, R. J., J. L. Chen, et al. (2007). "When the brain plays music: auditorymotor interactions in music perception and production." Nat Rev Neurosci
8(7): 547-58.
o
Chen, J. L., V. B. Penhune, et al. (2008). "Moving on time: brain network for
auditory-motor synchronization is modulated by rhythm complexity and
musical training." J Cogn Neurosci 20(2): 226-39.
11 octobre
•
‘Auditory-musical brain plasticity’
•
References :
o
Wan CY, Schlaug G. (2010). Music making as a tool for promoting brain
plasticity across the life span. Neuroscientist. Oct;16(5):566-77. Review.
o
Hyde, K. L., J. Lerch, et al. (2009). "Musical training shapes structural brain
development." J Neurosci 29(10): 3019-25.
18 octobre
•
‘Methods used in the neuropsycholgy of music’ (part 1)
•
References : to be determined
25 octobre
•
‘Methods used in the neuropsycholgy of music’ (part 2)
•
References : to be determined
1 novembre
•
‘The Amusias’
•
References :
o Peretz, I. (2008) Musical disorders: From behavior to genes. Current
Directions in Psychological Science,17, 329-333.8 novembre
8 novembre
•
‘Music and emotions’
•
References : to be determined
7
15 novembre
•
Special Lecture and Course summary
•
References : to be determined