Les Chansons Jardin d`enfants et 1 année

Les Chansons
Jardin d’enfants et 1re année
Ressources de TFO :
1. L’émission Ça me fait mal (646501) de la série Musikolo
(Enregistrer cette émission de 25 minutes entre 3 h et 5 h du matin sur les ondes de TFO)
2. Site Web www.tfo.org/education/enseignants pour télécharger et imprimer gratuitement le
guide pédagogique qui comprend les paroles des chansons.
French immersion curriculum (1re année)
Overall expectations
• listen an respond to short, simple spoken texts and media works
• talk about familiar topics, using simple vocabulary and expressions.
Specific expectations
Oral communication
Listening
• demonstrate an understanding of a variety of short spoken texts and media works (e.g., songs…)
Speaking
• repeat and recite a variety of short, simple spoken texts (e.g., songs…) to develop vocabulary,
pronunciation, and knowledge of language structures
STRATÉGIE D’ENSEIGNEMENT
1. Préparer les élèves AVANT le visionnement de l’émission Ça me fait mal en menant avec eux
une discussion sur les occasions où ils se sont blessés. Évoquer les blessures existantes dont les
élèves voudraient parler. Sortir des pansements, onguents, etc. pour faciliter la discussion. Faire
répéter aux élèves des mots et des structures nécessaires pour parler de blessures (en particulier
les phrases Ça me fait mal. et Je me suis blessé).
2. Expliquer aux élèves qu’ils vont visionner une émission où un groupe d’élèves chantent une
chanson à propos de leurs blessures. Visionner l’émission deux fois.
3. Après le deuxième visionnement, demander aux élèves de nommer toutes les parties du corps
qui ont été blessées et nommées dans la chanson. Si possible, utiliser le dessin d’un être humain
et coller des pansements sur les endroits nommés par les élèves. Visionner encore une fois pour
permettre aux élèves de vérifier leurs réponses. Faire des pauses après chaque couplet pour faire
le point sur la partie du corps blessée. Faire répéter le nouveau vocabulaire acquis.
4. Visionner encore en demandant aux élèves de chanter, accompagnés de la voix de l’émission.
Répéter cet exercice jusqu’à ce que les élèves connaissent la chanson. Leur demander de chanter
la chanson sans visionner l’émission et de mimer les actions qui correspondent aux paroles. Leur
fournir les accessoires nécessaires.