Manuel d`utilisation du site ``Les mondes de 1,2,3...Léon!

Manuel d’utilisation du site ‘‘Les mondes de 1,2,3...Léon!’’
Le présent document est le manuel d’utilisation du
site web conçu par des étudiantes du Master Ingénierie des Médias pour l’Education de l’Université de
Poitiers autour des 4 courts-métrages d’animation du
programme « 1,2,3...Léon! » .
Ce site s’adresse aux enfants de la petite section de
maternelle jusqu’au CE1.
Navigation
« En coulisse avec Léon » est une courte vidéo
mettant en scène les personnages des 4 films,
afin de mettre en évidence les différentes techniques d’animation de « 1,2,3...Léon! ».
Le point d’interrogation donne accès au manuel
d’utilisation. Il se trouve sur la droite de l’écran.
Tout d’abord, un encadré présente les consignes à
l’enfant. Celles-ci sont à la fois écrites et audio.
Pour commencer le jeu, le bouton « play » clignote.
S’en suit une période d’interaction.
Un retour est ensuite donné à l’enfant.
Page monde
Chaque page monde permet d’accéder aux activités du film. Le nombre d’activités varie de 1 à
3 selon les mondes.
Deux barres de menu présentes sur toutes les
pages permettent de naviguer sur le site.
•
Une première barre à droite de l’écran contient le narrateur, les flèches de niveaux, et le
bouton « home ».
Le hérisson de « L’hiver de Léon » est le narrateur
présent sur chaque page du site. Il accompagne
l’enfant tout au long de son utilisation du site en
énonçant les consignes.
Chaque activité se présente de la même manière.
L’utilisation de l’audio est préférable pour une utilisation du site en autonomie, mais elle n’est pas indispensable.
Page d’accueil
Chaque image représente le personnage principal
de l’un des films. En cliquant sur l’un d’eux, l’enfant
est redirigé vers le “monde” du film en question et
peut accéder aux activités correspondantes.
Activités
•
Une deuxième barre, située en haut de
l’écran, contient les onglets redirigeant vers les
pages mondes. Ceci permet de changer d’activité en 2 clics seulement.
Il existe plusieurs niveaux pour chaque activité. Ils
sont accessibles à volonté grâce aux flèches situées dans la barre de menu à droite de l’écran.
Préconisation d’utilisation
Navigateur préconisé: Google Chrome
Remarque
Ce site a été conçu pour une utilisation sur ordinateur, mais également sur tablette tactile.
Remerciements
Pour leur aide: les professeurs du Master Ingénierie
des Médias pour l’Education de l’Université de Poitiers, le Rectorat de Poitiers, et la MJC Aliénor
d’Aquitaine de Poitiers.
Pour nous avoir prêté leurs voix: la classe de petite
et moyenne section de l’école maternelle Renaudot
de Poitiers, Heather Hunt, Rebecca Hunt, Alexandre
Bibiano, Julien Pianfetti, et Mathieu Cutivel.
Cahier des charges
Présentation
1
• Objectif: remettre des séquences vidéo du
• Objectif: préparer une recette pour que
film dans le bon ordre
l’ogre n’ait plus faim et ainsi sauver la princesse
•
4 niveaux
•
2 thèmes: « Léon et la princesse » et « Léon et
mettre dans le chaudron, se servir de la cuillère
magique pour savoir si la recette est bonne
•
ses parents »
•
Des séquences de plus ou moins longue durée
selon le niveau de difficulté
•
Des scènes significatives dans l’intrigue du film
Aider le roi
La faim de l’ogre
Raconter l’histoire
•
Compter le bon nombre de légumes, les
Retours positifs ou négatifs à la fin de
l’activité
• Objectif: aider le roi à écrire les lettres de
l’alphabet
•
Ecriture cursive
•
Toutes les lettres de l’alphabet sont disponibles
et accessibles par les flèches de niveaux
•
Dans un premier temps, l’exemple du geste à
faire est donné. C’est ensuite à l’enfant de
reproduire ce geste
2
Jeu des émotions
Dessine Sientje
• Objectif: dessiner Sientje
•
4 modèles de Sientje: « contente », « triste »,
« en colère », et « surprise »
•
8 couleurs disponibles
•
Le blanc permet de gommer
•
Les dessins peuvent être enregistrés grâce au
Jeu des moments
de la journée
• Objectif: reconnaître les différentes émotions
de Sientje
•
3 niveaux
•
Plusieurs situations exemples sont données
•
Si l’enfant ne sait pas lire, l’audio est particulière-
• Objectif: retrouver le bon moment de la journée
•
2 niveaux
•
Un cercle qui représente la journée
•
Dans le 2ème niveau, une horloge est montrée
pour introduire la lecture de l’heure
ment recommandé pour le niveau 2
clic droit - enregistrer sous
•
Le bouton « play » permet de recommencer un
Pour aller plus loin:
dessin
Pour aller plus loin:
En classe ou avec les parents, une discussion
peut être engagée sur les manières de représenter les émotions, leurs traits caractéristiques, les
raisons d’avoir dessiné une émotion donnée, etc.
En classe ou à la maison, une discussion peut être
engagée sur:
- la complexité des émotions et notamment la possibilité d’éprouver plusieurs émotions en même
temps, ou bien de ne pas ressentir la même émotion que ses camarades face à la même situation
- les émotions dans les arts (plastiques, dramatiques, etc) grâce au niveau 3
3
Puzzle
Jeu de mémoire
En coulisse avec Léon
• Objectif: retrouver les bonnes paires
• Objectif: recréer l’image du bus en déposant
• Objectif:
d’animaux
les pièces dessus
•
3 niveaux
•
3 niveaux
dique
les
différentes
techniques
d’animation
présentes dans les films de « 1, 2, 3... Léon! »
Les cris des animaux sont liés aux cartes cor-
•
Bus de différents pays
•
respondantes
•
Dans le niveau 3, l’animal est relié à son nom en
Pour aller plus loin:
•
Vidéo d’animation
•
Mise en scène d’une journaliste qui va interroger les
personnages des films
•
écriture d’imprimerie
Une discussion peut être engagée sur:
- les moyens de transports (et notamment le bus,
moyen avec lequel ils iront peut-être voir le
programme « 1, 2, 3,...Léon! »)
- les différences entre les pays, au niveau de la
culture, des objets, des moyens de transports, etc.
présenter de manière succincte et lu-
Le bouton « « 1,2,3...Léon! » et plus »
permet
d’accéder au rappel des films du programme mais
aussi à une proposition de films utilisant les techniques
d’animation auparavant citées
Pour aller plus loin:
Réflexion possible sur :
- les différences entre les personnages
- le monde du cinéma, ses décors, ses acteurs, etc.
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