Mode emploi de l`ARDOISE Savoir Facile

MODE D’EMPLOI DE L’ARDOISE
L’ardoise peut –être utilisée en tableau informatique
Attention ! Cet outil pédagogique (contrairement au multimédia « Lire et écrire
facile pour tous » qui sert de support) n’est pas bridé contre les fautes
d’orthographes, les erreurs de syntaxe et de grammaire afin de laisser une totale
liberté d’adaptation et de création à l’enseignant, l’animateur, l’orthophoniste,
l’éducateur ou le parent qui s’en servira.
Il est recommandé de ne laisser un élève l’utiliser qu’accompagné d’un enseignant
ou d’une personne compétente dans les domaines précités.
Les icônes :
L’ardoise :
En cliquant sur cette icône, vous ouvrez le logiciel de l’ardoise. Le haut de
l’écran laisse voir le haut du fond du multimédia et le mot ou la phrase
sélectionné (si c’est le cas) autour duquel ou de laquelle vous avez prévu de
travailler (tableau informatique de classe ou ordinateurs en réseau).
ABC : cliquez pour être en majuscule
abc : cliquez pour être en minuscule
Petit haut-parleur :
Si vous cliquez et qu’une croix apparaît dessus, vous avez désactivé le son. En
cliquant à nouveau vous la faites disparaître et réactivez le son.
Les lettres et les signes :
Les signes noirs et les lettres rouges et noires sont à utiliser comme dans le
multimédia.
Mots :
Les mots doivent être séparés par l’ « espace mot ». Ils peuvent chacun, au fur
et à mesure de leur écriture, être décomposés en syllabes ou en groupe de
lettres, en cliquant sur « espace syllabique » comme le souhaite l’enseignant
(syllabique langage écrit - les pieds des vers - ou oral) ou l’orthophoniste, pour
travailler les sons.
Il est possible de séparer différents mots avec l’espace syllabique puis les réunir
en supprimant les espaces syllabiques afin de faire trouver le nombre et les
différents mots contenus dans cet ensemble proposé par l’enseignant.
Former des groupes de lettres à rapprocher d’un ensemble, pour les élèves qui
ont des difficultés à formuler des sons, vocabulaire spécifique à tel ou tel
ouvrage utilisé (Ratus, Justine etc.) etc.
Libérer et développer un univers conceptuel autour d’un mot ou d’une phrase
(sélectionné dans le multimédia) en construisant des mots et des phrases qui
font partie de l’univers du mot ou de la phrase sélectionnée dans le multimédia
et qui reste affiché au dessus de l’ARDOISE.
Phrases dans les « mots » pour pouvoir décomposer certains mots (avec utilisation
de la fonction « réduire »…. Et post it
Réduire :
En cliquant sur « réduire » on fait disparaître les espaces créés avec « espace
syllabique » puis en cliquant à nouveau sur « réduire » on les fait réapparaître
et ainsi de suite autant de fois que la pédagogie le nécessite.
Enregistrer :
Pour enregistrer ce que vous venez d’écrire, il suffit de cliquer sur « post it »
puis sur ajouter, puis re sur « post it » pour enlever ce dernier de l’écran.
Effacer :
Permet d’effacer lettre après lettre tout ce que l’on a écrit en commençant par
la dernière lettre ou le dernier signe.
Phrases :
Les mots dans les phrases doivent être séparés par « espace mot ».
Ecrire des phrases, soit en rapport avec un mot ou une phrase sélectionné dans
le multimédia et qui restera automatiquement en référence en haut comme
thème d’un univers conceptuel, de formes différentes de phrases, des temps,
pour un travail sur un livre-méthode (Ratus…), tout ce qui correspond à une
suite logique (conjugaison, locutions etc.), les ponctuations etc. Pour
enregistrer ce que vous venez d’écrire, il suffit de cliquer sur « post it » puis sur
ajouter, puis re sur « post it » pour enlever ce dernier de l’écran.
Post it :
C’est un fichier qui permet d’enregistrer les mots et phrases de la séquence que
l’on voudra (n’enregistre pas les espacements syllabiques, réduits seulement)
travailler avant la classe, soit après les interventions des élèves (annotations ou
commentaires.
On peut faire un copier coller du post it des mots et de celui des phrases sur
une page « word » ou similaire, on peut faire alors une mise en page (taille de
lettre par ex.) en laissant le bas libre et faire de photocopies pour les élèves…
la leçon du jour ; cela permettra à chaque enfant d’illustrer le travail de la
séquence (univers conceptuel dessiné). Ce que l’enseignant a mis sur les post it
mot ou phrase demeure tant qu’il ne sera pas effacé.