projet d`etablissement

COLLEGE DESCARTES SOISY
PROJET D’ETABLISSEMENT
2011-2014
DIAGNOSTIC PARTAGE
Le collège à la rentrée 2011
Elèves :
Recrutement : ( entre parenthèses, tendance sur les 3 dernières années)
-
306 élèves sur 12 divisions ( 264 prévus sur 11 divisions) : une 50 d’élèves perdus
sur les dernières années.
-
27 élèves non francophones ( chiffre stable)
64 élèves germanistes bilangues ( chiffre en hausse)
175 élèves demi-pensionnaires ( légère hausse)
24,4% élèves boursiers ( chiffre en hausse)
26,1% élèves de PCS favorisées (2010 chiffre en baisse) ; 38,5% PCS défavorisées
(2010 chiffre en hausse)
Résultats :
28,5% élèves redoublants ( dont 5,25% avec plus de 2 ans de retard) ( stabilité)
79% de réussite au brevet ( stabilité)
Personnels :
- Direction et administration : 5
-Vie scolaire : 1 CPE ; 4 surveillants et 1 assistant pédagogique (2,5 ETP) ; 1 contrat
aidé(0,5 ETP).
-Professeurs et professeur-documentaliste: 24
-Santé : 1infirmière. (une assistante sociale à la demande)
-Suivi de l’élève : 1 EVS (1 COP et 1 enseignante référente)
-Agents Conseil général: 9
Les atouts
Elèves :
-Petite structure familiale.
-Des incivilités, mais peu de problèmes de violence ou d’absentéisme.
Personnels :
-Personnels stables, attachés au collège et à son histoire, soucieux de son image.
Equipements : -Collège ancien, certes, mais locaux bien entretenus et bien équipés.
-Collège numérique.
Partenariats : -Bon partenariat avec la Mairie.
-Aides du Conseil général sur plusieurs projets.
-Bonnes relations et proximité avec le Groupe scolaire élémentaire Descartes.
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Les points faibles
Elèves :
dégradant.
-Baisse constante des effectifs sur les dernières années. Image du collège se
-Modification du recrutement des élèves : PCS en évolution sur les dernières années.
-Taux de redoublements très élevés.
-Moyenne à l’écrit du DNB : 8,8 en 2011 ; 7,5 en mathématiques.
Equipements : -Architecture du collège le rendant difficile à surveiller : 2 cours et des accès donnant
directement sur la rue, d’où des difficultés à sécuriser les abords.
-Environnement « mixte », mais impacté par la proximité de 2 cités.
-Pas d’assistante sociale à demeure.
Suite à ce constat, il a été décidé de privilégier 4 axes de travail prioritaires :
-1. Reconquérir et renforcer l’attractivité du collège.
-2.Favoriser la réussite des élèves..
-3. Faire de l’hétérogénéité des élèves un atout.
-4. Favoriser l’ouverture culturelle des élèves et leur épanouissement personnel.
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OBJECTIFS
Axe 1 : Reconquérir et renforcer l’attractivité du collège
ACTIONS
CRITERES D’EVALUATION
- Retrouver progressivement le chiffre de 350 -Renforcer la liaison CM2/6ème : échanges -Nombre d’élèves de 6ème inscrits
élèves afin de préserver le dynamisme du collège CA/Conseils d’école, échanges de pratiques,
projets communs, accueil parents CM2, journée
portes ouvertes, rallye du petit citoyen…
- Promouvoir une image plus positive du collège
-Refondre le site internet du collège
-Améliorer la communication externe par le biais
de l’ENT et les éditions municipales
-Rédiger une plaquette de présentation du collège
-Mise en valeur du portail E.sidoc
-Développer les actions de communication : - Variation des effectifs
remise des diplômes, accueil des futurs parents,
- Nombre de dérogations demandées, en sortie
journée « portes ouvertes » mettant en valeur les comme en entrée
actions engagées (atelier-théâtre, classe à PAC,
expositions, chorale…)
-Maintenir le calme aux abords de l’établissement
-Travailler sur l’embellissement du collège :
fleurissement par exemple
-Travailler avec les partenaires locaux : services
municipaux, DPJ, CMJ, police municipale…
-Développer le partenariat avec les associations
de parents d’élèves
Elargir l’offre de formation en implantant une
-Mise en place de la section
filière d’excellence au collège
- Implanter une section rare comme le chinois par
exemple
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Axe 2 : Favoriser la réussite des élèves
OBJECTIFS
-Prendre en compte la difficulté scolaire et
réduire les inégalités
ACTIONS
-Installer ou poursuivre les dispositifs d’aide aux
6èmes : PPRE –passerelles, accompagnement
personnalisé, aide méthodologique
-Développer et réorganiser l’ aide aux
devoirs(systématique et en fin de journée) et
renforcer le soutien aux élèves FLS dans le cadre
de l’accompagnement éducatif
-Adopter une évaluation adaptée :- par la
valorisation de l’oral (1 note d’oral
systématiquement prise en compte dans les
moyennes) ;-par l’exploitation des moyens de
l’établissement :salle informatique, baladodiffusion…
-Développer le tutorat entre élèves 3èmes/4èmes
-Travailler à l’évaluation par compétences
-Mise en place du parcours de formation à la
culture de l’information
-Poursuivre le soutien maths en 6ème et 3ème
-Dégager 1/2 heure supplémentaire sur le cycle
central ( 5ème/4ème)
-Varier les modes d’évaluation
CRITERES D’EVALUATION
-Résultats des conseils de classe :nombre de
récompenses, d’avertissements
-Améliorer la moyenne à l’écrit du DNB
-Améliorer le % de réussite au brevet et au DELF
-Poursuivre les 2 brevets blancs et 1 DELF blanc
-Poursuivre les devoirs communs du samedi
matin
-Poursuivre la semaine de révision en juin
-Instituer un oral blanc d’histoire des arts
-Notes moyennes obtenues pour les 3 matières
au DNB
-Poursuivre la baisse des redoublements et
l’accentuer en 3ème
-Prévoir un encadrement systématique des
redoublants: contrats élèves/parents ; tuteurs
-Taux de passage 6ème/3ème
-Taux de redoublement 3ème
-
Améliorer les performances en mathématiques
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-Nombre d’élèves inscrits à l’aide aux devoirs
-Climat de l’établissement
-Moyennes obtenues
Axe 3 : Faire de l’hétérogénéité des élèves un atout
Objectifs
Actions
Critères d’évaluation
-Maintenir la diversité de l’offre dans les options :
bilangue, latin, euro, DP3.
-Séances d’information au sein du collège et
-Nombre d’élèves inscrits
auprès des écoles élémentaires pour le professeur
d’allemand
-Reprendre l’échange avec l’Allemagne
-Eduquer à l’orientation
-Sorties DP3, sorties forums, stages de 3èmes,
oral de stage, mini-stages lycées professionnels…
-Développer la participation du collège à la
liaison 3ème/seconde des lycées de secteur
-Développer les actions d’orientation à
destination des 4èmes
-Mise en place du PDMF dès la 6ème
-Nombre d’élèves non affectés. Taux de
satisfaction sur les 1ers vœux. Nombre de
commissions d’appel
-Aider à la diversification de certains parcours
-Accompagner les élèves et les familles dans
l’information et l’orientation vers les dispositifs
SEGPA, PREPAPRO, DIMA, ULIS, ALTERNANCE
-Nombre de dossiers acceptés
-Suivi à n+1 de ces élèves
-Accueillir le handicap
-Participation aux équipes de suivi des PPS
-Prévoir des moments d’information sur les
handicaps accueillis
-Temps d’échanges avec l’enseignante référente
-Sensibiliser les élèves au handicap
-Ressenti des familles
-Réussite des élèves
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Axe 4 : Favoriser l’ouverture culturelle et l’épanouissement individuel des élèves
Objectifs
-Développer des projets culturels
Actions
-Poursuivre et développer :
le projet « théâtre », la classe à PAC créée en
2012, le volet « culturel » de l’accompagnement
éducatif (cinéma et histoire des arts, chorale,
grec, club nature…)
-Intégrer le travail de la chorale ( projet « voca »)
dans un projet classe ou un projet à PAC
Critères d’évaluation
-Productions des élèves
-Nombre d’élèves inscrits dans les ateliers
-Impact sur la curiosité intellectuelle des élèves et
le goût de la lecture
-Développer le goût de la lecture
les prix littéraires et expositions au CDI, les cours
de recherche documentaire
-Mettre en place un rallye lecture CM2/6ème avec
les écoles de rattachement
-Développer le suivi et l’évaluation en cours de
formation de l’histoire des arts
-Formaliser l’enseignement de l’histoire des arts
avant la 3ème. Evaluer l’histoire des arts en cours
de formation. Favoriser l’interdisciplinarité ;
-Promouvoir l’ouverture culturelle des élèves
-Organiser des sorties (au Louvre, au théâtre, en
rapport avec les programmes d’histoire …)
Organiser des voyages culturels et linguistiques.
Poursuivre l’opération « collège au cinéma »
-Impact sur la curiosité intellectuelle des élèves et
le goût de la lecture
-Promouvoir la culture scientifique des élèves
-Organiser des sorties (carrière de Vigny ; salon
Savante banlieue, EADS, …), participer à des
concours ( transport du futur…)
-Impact sur les cours et les résultats deSVT,
sciences physiques, technologie
-Eduquer à la citoyenneté et à la santé
-Poursuivre et développer :
-la formation des délégués de classe
-la participation des élèves à l’élection au Conseil
-Impact sur le climat de l’établissement
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-Notes obtenues à l’oral d’histoire des arts du
DNB
-Intérêt des élèves
municipal des jeunes
-les actions de prévention en partenariat avec la
Mairie de Soisy et la Police nationale(addictions,
violence)
-Projet d’organisation d’une journée de l’élégance
et de la courtoisie
-Projet nutrition
-Contribuer à la culture sportive des élèves
-Développer le pôle UNSS
-Mettre en place des actions citoyennes et
sportives ( cross d’Action contre la faim)
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-Nombre d’élèves inscrits
-Résultats aux compétitions
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