TAM TAM n°27 A4

N° 27- Septembre 2013
SOMMAIRE
EDITO
La Convention d’Objectifs et de Gestion.
LA VIE DES RELAIS
Un RAM a changé d’animatrice.
De nouvelles animatrices sont attendues !
EVENEMENT
INFOS PRATIQUES
L’accueil d’une fratrie.
Glossaire.
LES P’TITES INFOS DE LA PMI
La DVIS change de nom.
Lits parapluies dangereux ?
Sécurité autour des chauffages à bois.
Du nouveau pour les vaccins.
SANTE – EDUCATION
L’enfant et les écrans.
PARENTS – ASSISTANTS MATERNELS, Exprimons-nous !
Le téléphone portable, un outil de partage.
Les livres, une passion.
BRICOLAGE / RECETTE
La peinture végétale .
Les Ti Boun.
Responsable de publication / Réalisation et impression
JEAN-JACQUES PION
CAF DES VOSGES
Comité de rédaction
LES ANIMATRICES DE RELAIS ASSISTANT(E)S MATERNEL(LE)S DES
VOSGES,
LE SERVICE PMI DU CONSEIL GENERAL DES VOSGES,
LES ASSISTANT(E)S MATERNEL(LE)S DES SECTEURS DE Bayecourt,
Epinal, Florémont, Hadol, Lerrain, Saint-Amé, Saint-Dié des
Vosges et Xonrupt-Longemer,
Dépôt légal ISSN 1639-4534
LES
PARTENAIRES
EDITO
Une nouvelle Convention d’Objectifs et de Gestion qui
fait la part belle à la petite enfance.
La nouvelle COG qui vient d’être signée cet été (16/07/13),
entre les pouvoirs publics et la Caisse nationale d’allocations
familiales, réaffirme le rôle des Caisses d’allocations familiales
dans le développement de l’offre d’accueil des jeunes enfants à
l’horizon 2017.
Au delà d’un objectif ambitieux de création à l’échelle
nationale, de 100 000 places d’accueil collectif et de 100 000
enfants supplémentaires à accueillir par les assistants
maternels (largement commenté dans les médias), c’est
l ‘ensemble de l’offre de service petite enfance des CAF qui est
reconnu. Cette offre de service repose sur trois principes :
renforcer la cohésion sociale en permettant à tous les
enfants de fréquenter les mêmes lieux d’accueil,
favoriser la conciliation entre vie sociale, familiale et
professionnelle,
constituer un rééquilibrage de l’offre d’accueil en faveur
des territoires les moins biens pourvus.
Le travail de diagnostic départemental engagé début 2013 par
la CAF des Vosges et ses partenaires, constitue une première
étape importante pour mieux connaître les besoins des familles
vosgiennes sur leur bassin de vie. Dans le cadre de ces travaux,
les 19 Relais Assistantes Maternelles, observateurs privilégiés,
ont pu apporter leurs connaissances du territoire et les
problématiques locales.
Sans dévoiler ici l’ensemble des éléments du diagnostic
départemental petite enfance, deux questions principales
émergent et touchent plus directement l’accueil individuel :
la question du renouvellement de l’offre d’accueil
(vieillissement de la population des assistants maternels en
activité dans le département),
la question des nouvelles articulations et coopérations
entre accueil collectif et accueil individuel pour mieux
répondre aux besoins des familles.
Plus que jamais, les Relais Assistantes Maternelles seront en
première ligne pour faire face aux défis à venir… La CAF des
Vosges sera naturellement à leur côté.
Bonne lecture.
O.PARAIRE
Directeur Adjoint de la CAF des Vosges
LA VIE DES RELAIS
Un RAM a changé d’animatrice
☺ Le RAM de la Communauté de Communes des Marches de Lorraine a changé d’animatrice. Madame
Emilie BONNEFOY a quitté son poste pour la direction de la Halte-garderie « Les P’tits Pieds en
marche ».
La passation s’est faite au mois d’avril 2013 avec
Madame Mélanie CHEVREUX.
De nouvelles animatrices sont attendues !
☺ En juillet 2013,
-
le RAM de la Communauté de Communes du Pays de Senones a vu son animatrice, Madame Marine
ARNAUD, quitter son poste pour d’autres projets professionnels dans le département de l’Isère.
-
le RAM de la ville de Vittel a vu son animatrice, Madame Noémie EMOND, quitter son poste pour
d’autres projets professionnels dans une commune voisine.
EVENEMENT
Entrée
gratuite
La Caisse d’Allocations Familiales et le Conseil Général des Vosges organisent conjointement la prochaine
Rencontre Départementale des Professionnel(le)s de la Petite Enfance.
Elle aura lieu le Samedi 12 Octobre
Au Centre Socio Culturel de Saint-Nabord.
Les organisateurs auront le plaisir de vous retrouver autour du thème :
A partir de 9 heures (sur inscription) : Une conférence sera animée par Laurence RAMEAU, puéricultrice,
formatrice de professionnels de la petite enfance.
Après avoir longtemps dirigé des crèches, elle est actuellement directrice de la rédaction du Journal des
professionnels de la petite enfance.
A partir de 14 heures : les professionnels et les familles seront attendus l’après-midi pour des ateliers
proposés par les animatrices de RAM.
INFOS PRATIQUES
L’accueil d’une fratrie
Règle essentielle à retenir lors de l’accueil d’une fratrie :
Chaque nouveau contrat de travail rédigé pour chaque nouvel enfant est considéré comme avenant au
contrat de travail du 1er enfant.
Vous pouvez imaginer un classeur : la 1ère page est le contrat de travail établi lors de l’accueil du 1er
enfant. La date de ce contrat sert de référence pour l’ancienneté.
Lorsque vous rédigez un nouveau contrat avec la famille, celui-ci, considéré comme avenant, sera
rangé avec un intercalaire. Et ainsi de suite pour chaque contrat avec le même employeur.
Par conséquent, quelque soit le nombre d’enfants accueillis, la relation parent-employeur et assistant
maternel commence avec l’arrivée du 1er enfant et se termine après le départ du dernier.
Qu’en est-il des Congés Payés ?
Les congés payés s’acquièrent par employeur et non pour chacun des enfants (2,5 jours par mois quelque
soit le nombre d’enfants confiés par la famille).
Le paiement se fait par rapport aux salaires versés à raison de 10% ou aux salaires que l’assistant maternel
aurait perçu s’il avait travaillé pour l’ensemble des enfants accueillis.
Dans le cas d’une rupture de contrat du fait de l’employeur :
Certaines démarches sont habituelles : envoi d’un courrier recommandé avec Accusé de Réception,
régularisation des salaires (uniquement si mensualisation en année incomplète), solde des congés
payés, attestation Pôle Emploi…
2 situations possibles :
Le parent souhaite retirer un seul enfant : il envoie le courrier. L’Accusé de Réception donne le
départ du délai de prévenance.
Ce délai dépend de la durée de l’accueil de l’enfant concerné par ce retrait ; il ne dépend pas de
l’ancienneté de l’assistant maternel.
Si l’assistant maternel refuse le retrait de cet enfant : l’employeur doit, soit continuer à rémunérer
le salarié comme prévu, soit mettre fin au contrat pour l’ensemble des enfants.
Le parent souhaite retirer la totalité des enfants : il envoie le courrier. L’Accusé de Réception donne
le départ du délai de préavis. La durée du préavis dépend de l’ancienneté du salarié.
L’ancienneté est déterminée en fonction de la date d’arrivée du 1er enfant jusqu’à la date de
présentation de la lettre de retrait de l’enfant.
L’indemnité de rupture (si + d’1 an d’ancienneté) peut être versée au départ de chaque enfant
ou versée en totalité au départ du dernier enfant accueilli.
Dans le cas d’une démission du salarié :
Certaines démarches sont habituelles : envoi d’un courrier recommandé avec Accusé de Réception,
régularisation des salaires (si mensualisation en année incomplète), solde des congés payés,
attestation Pôle Emploi…
Départ souhaité pour 1 seul enfant :
Si l’employeur refuse la démission, soit l’accueil continue comme prévu, soit le salarié démissionne
pour l’ensemble des enfants confiés.
Si l’employeur est d’accord, il en découle un avenant au contrat.
INFOS PRATIQUES (Suite)
Glossaire de la Petite Enfance (1ère partie)
A
AM ou ASSMAT
AF ou ASSFAM
AGEPI
ALSH / ACM
ASE
ATSEM
Aux Puèr / AP
Assistant Maternel Agréé : personne physique disposant d’un agrément pour accueillir, de
façon non permanente, des mineurs à son domicile confiés par leurs parents contre
rémunération et, dans le cadre d’un contrat de travail.
Assistant Familial : personne qui moyennant rémunération, accueille à son domicile
habituellement et de façon permanente des mineurs et des jeunes majeurs de moins de 21
ans. Son activité s’insère dans un dispositif de protection de l’enfance. L’assistant familial
constitue avec l’ensemble des personnes résidant à son domicile, une famille d’accueil.
Aide à la Garde d’Enfants pour Parents Isolés : subvention allouée aux parents en difficulté
qui reprennent une activité professionnelle ou une formation, et qui doivent faire face à
des frais de garde d’enfants.
Accueil de Loisirs Sans Hébergement / Accueil Collectif de Mineurs : structure qui
accueille des enfants et des adolescents hors temps scolaire afin de pratiquer des activités
de loisirs et de détente.
Aide Sociale à l’Enfance : service du département, placé sous l'autorité du Président du
Conseil Général et dont la mission essentielle est de venir en aide aux enfants et à leur
famille par des actions de prévention individuelle ou collective, de protection et de lutte
contre la maltraitance.
Agent Territorial Spécialisé des Écoles Maternelles : intervenant qualifié de catégorie C
d'une collectivité territoriale, recruté sur concours et titulaire du CAP petite enfance.
Il assiste le personnel enseignant.
Auxiliaire de Puériculture : professionnel paramédical donnant des soins aux nouveau-nés, à
de jeunes enfants et adolescents jusqu'à 18 ans. C'est une profession de la santé et du
social, de statut d'aide soignant.
B
BCG
Bacille de Calmette et Guérin : vaccin qui permet de se protéger contre la tuberculose.
C
CAF
CAMSP
CAP PE
CESF
CCN
CDAJE
CG
CMP
Caisse d’Allocations Familiales : organisme du régime général de la Sécurité sociale dont les
missions sont d’aider les familles dans leur vie quotidienne et de développer la solidarité
envers les personnes vulnérables, en leur proposant des aides sous forme de complément de
revenus, de suivis et de conseils.
Centre d'Aide Médico Sociale Précoce sa mission est de dépister et de proposer une cure
ambulatoire et une rééducation pour des enfants présentant des déficits sensoriels,
moteurs ou mentaux. Il accueille des enfants de 0 à 6 ans.
Certificat d’Aptitude Professionnel Petite Enfance : Le titulaire du CAP "Petite enfance"
est un professionnel qualifié compétent pour l'accueil et la garde de jeunes enfants.
Conseillère en Economie Sociale et Familiale : travailleur social qualifié dont le cœur de
métier est fondé sur une expertise dans les domaines de la vie quotidienne : consommation,
habitat, insertion sociale et professionnelle, alimentation- santé.
Convention Collective Nationale : accord conclu entre un employeur (ou un groupement
d'employeurs) et une (ou plusieurs) organisation(s) syndicale(s) représentative(s) des
salariés. Elle complète la législation du travail par des dispositions propres à un champ
d'application donné.
Commission Départementale de l’Accueil des Jeunes Enfants : instance réglementaire qui
propose des mesures pour améliorer l’offre d’accueil des jeunes enfants sur un
département.
Conseil Général : assemblée délibérante du Département formée par la réunion des
Conseillers Généraux. C’est une administration territoriale.
Centre Médico Psychologique : structure sanitaire qui constitue le dispositif de
consultation et de soins ambulatoires des services intégrés à un secteur de psychiatrie
infanto-juvénile.
LES P’TITES INFOS DE LA PMI
NOUVELLE RUBRIQUE
pour vous tenir au courant des changements concernant
l’agrément, les nouvelles décisions prises par le département …
Changement de nom
La DVIS a changé de nom et s’appelle maintenant la Maison de la Solidarité et de la Vie Sociale (MSVS).
Les lits parapluies dangereux ?
Les lits parapluie sont conçus pour être utilisés avec les matelas vendus avec. Même si le matelas parait
trop fin, il est adapté au poids des enfants en bas âge.
Suite à des accidents mortels en France, la PMI des Vosges recommande fortement de ne pas ajouter de
matelas, car l’enfant risque de se glisser dessous ou sur les côtés et de s’étouffer.
Sécurité autour des chauffages bois :
Lors de l’agrément, les services PMI demandent que les systèmes de protection des cheminées et poêles à
bois soient fixés au mur ou au sol.
Les simples pare-feu protègent des projections mais pas l’enfant qui peut faire basculer celui-ci.
Du nouveau pour les vaccins :
Depuis quelques années, des cas de coqueluche réapparaissent chez des adultes, même vaccinés dans
l’enfance ; les nouvelles recommandations préconisent de vacciner les adultes au contact de nourrissons :
les assistant(e)s maternel(le)s sont donc invité(e)s à se faire vacciner ou revacciner contre la coqueluche.
SANTE -EDUCATION
L’enfant et les écrans
Les nouvelles technologies peuvent réserver beaucoup de bonnes choses à nos enfants, à condition
que l’usage des écrans en tout genre soit adapté à chaque tranche d’âge et encadré par les parents.
Nous vous rappelons donc la règle des 3 / 6 / 9 / 12, proposée en 2008 par Serge TISSERON,
Psychiatre, Psychanalyste et Directeur de Recherche.
Eviter le plus possible les écrans avant 3 ans.
Car le bébé captivé par le rythme rapide des couleurs et des sons qui se succèdent sur l’écran, risque
d’intérioriser ce rythme nocif sur sa personnalité. Ainsi, le développement psychologique, affectif et
moteur du petit enfant en pâtit.
En effet, chez un tout-petit, tous les apprentissages passent par le jeu. Il a besoin de manipuler des
formes pour apprendre à les reconnaître dans leurs trois dimensions, de faire des puzzles pour
travailler sa motricité fine, de construire des tours en cube pour expérimenter les lois physiques, de
faire du vélo, de taper dans un ballon, de sauter pour apprendre à connaître son corps, ses
possibilités et ses limites.
Avant 3/4 ans, ils sont surtout fascinés par tout ce qui est de l’ordre de l’action du mouvement dans
l’image. Même s’ils développent leur sens visuel, c’est au détriment de leurs autres sens, de leurs
capacités psychomotrices notamment.
SANTE – EDUCATION (Suite)
Pas de console de jeu avant 6 ans.
Ces jeux numériques accaparent toute son attention et ce au détriment de ses autres activités.
Pas d’Internet seul avant 9 ans.
Ne pas laisser l’enfant seul sur Internet, car cet outil risque de brouiller les repères qu’il est en
train de se construire.
Pas de réseaux sociaux avant 12 ans.
Après 12 ans, c’est sous la surveillance fortement recommandée d’un adulte.
On offre aux enfants des jouets, des loisirs, des repas, des explications qui correspondent à leur âge. Il
n’en va pas autrement avec internet, les jeux vidéo, les téléphones mobiles ou encore la télévision, car à tous
les âges, deux principes restent valables : modération et accompagnement.
Modération, parce qu’un équilibre doit être maintenu entre toutes les activités de l’enfant : sport, école,
famille, copains, alimentation, sommeil…et médias.
Accompagnement, parce qu’il est évident pour nous tous qu’un enfant ne peut pas être seul dans la vie
quotidienne, il en va de même devant un écran. Car devant toute situation, la construction de l’enfant passe
par l’expression de ce qu’il ressent, désire et redoute.
Un enfant, mais aussi un ado, seul aux commandes des écrans et sans opportunité d’échange avec un adulte,
peut souffrir d’insécurité affective et finir par se réfugier dans une consommation médiatique immodérée
et incontrôlable…
Conseils
-
S’informer sur la protection de l’enfant face aux médias dès que l’enfant est tout petit.
Veiller à concilier les temps médiatiques et non-médiatiques en fonction de l’âge de l’enfant.
Installer l’ordinateur, Internet et les consoles de jeux dans le lieu de vie le plus collectif du foyer
pour ne pas laisser l’enfant seul aux commandes des écrans.
Discuter avec l’enfant de ce qu’il pense de ses découvertes médiatiques.
Partager avec d’autres parents vos avis, vos doutes et interrogations sur les consommations
médiatiques des enfants.
Bibliographie
Quelques ouvrages de Serge Tisseron :
-
Faut-il interdire les écrans aux enfants ? (avec Bernard Stiegler). Edition Mordicus
Les dangers de la télé pour bébé, non au formatage des cerveaux. Edition Erès
Manuel à l’usage des parents dont les enfants regardent trop la télévision. Edition Bayard
Enfants sous influence, les écrans rendent-ils les jeunes violents ? Edition 10/18
La télé en famille, oui ! Edition Bayard
Du livre et des écrans : plaidoyer pour une indispensable complémentarité. Edition Manucius
Autres ouvrages :
-
Les écrans, grandeur et dépendance, Edition Non-violence actualité
L'enfant et les écrans - Avis de l'Académie des Sciences de Jean-François Bach, Serge Tisseron,
-
Olivier Houdé, Pierre Léna, Edition Broché
Les enfants et les écrans. Sylvie Bourcier
PARENTS – ASSISTANT(E)S MATERNEL(LE)S, exprimons-nous !
Le téléphone portable, un outil de partage !
« Aujourd’hui, Marie a fait ses premiers pas à la maison. Bien sûr, je suis aux anges,
mais ma première pensée va vers la maman ! L’occasion est trop belle, Marie se relève,
sourit et avance…la photo est prise et le message est envoyé !
Puis Marie est allée au RAM, a pris son repas toute seule, est montée sur le toboggan, est allée à la babygym… toutes ces découvertes ont été partagées avec sa maman grâce au téléphone.
La maman ravie a décidé de tout accrocher sur le mur de la chambre de Marie. Elle se sent impliquée dans la
journée de sa fille et culpabilise moins de la laisser toute la journée. Elle est aussi moins frustrée car elle a
l’impression de ne pas “ passer à côté ” de ses progrès.
L’habitude est là sans qu’elle soit une obligation, le téléphone n’est pas un obstacle dans la surveillance,
l’éveil ou la relation que j’ai avec Marie.
Ce portable est devenu un véritable outil de partage ! »
Une assistante maternelle de Saint-Dié des Vosges.
« C'est un jour comme aujourd'hui que j'apprécie d'avoir un smartphone.
Partie travailler avant le réveil de mon Loulou, je sais que son papa m'enverra une ou deux photos de lui au
réveil, ou en train de faire le pitre.
Le téléphone portable est aussi un moyen pour nous de partager des moments de sa journée chez Nounou.
Je me souviens d'un jour de pluie où , ne pouvant pas jouer dehors dans l'herbe, ils avaient ramassé des
escargots et confectionné un "vivarium".
Je vois encore sa petite bouille, tout fier de montrer à l'écran ses nouveaux amis. »
Une maman qui ne va pas tarder à recevoir un ptit message de son Loulou
Les livres une passion !
A l’heure actuelle, il existe encore des assistant(e)s maternel(le)s qui ne disposent pas de support
informatique et j’en suis la preuve !
Alors comment trouver des idées d’activité, des articles sans outil informatique ?
Tout simplement par le biais des livres, des revues, des échanges entre collègues, du RAM, d’une maman,
des enfants (pour les plus grands).
A la maison, le bricolage prend souvent une tournure différente, parfois surprenante.
Feuilleter un livre, c’est découvrir les modèles, redécouvrir, tourner les pages, observer, manipuler, toucher
le livre. Et cela peut amener à des débats autour des différents types d’activités, à des réflexions et des
échanges avec les enfants.
La joie des enfants en découvrant les modèles :
Les livres m’apportent beaucoup, en ce qui me concerne voilà bientôt 20 ans qu’ils sont ma source de travail.
Une assistante maternelle
BRICOLAGE
La peinture végétale
Matériel nécessaire
•
•
•
•
•
•
Des betteraves rouges cuites
1 paire de gants en caoutchouc
1 râpe de cuisine
1 vieux torchon ou un morceau de
tissus en coton
Pour réaliser la peinture à la betterave :
1 petit saladier
du gros sel
1) Enfiler les gants et râper les betteraves aussi finement que possible à
l’aide de la râpe de cuisine.
2) Poser un vieux torchon au-dessus d’un petit saladier. Placer la
betterave râpée dans le tissu.
3) Verser une cuillère à soupe d’eau sur la betterave et fermer le torchon
4) Presser soigneusement le tout pour faire écouler tout le jus.
Séance peinture avec les enfants :
1) Mettre des tabliers aux enfants, car le jus de betterave tache
beaucoup les vêtements !
2) Laisser les enfants badigeonner une feuille de papier avec
le jus de betterave à l’aide de pinceaux, d’éponges ou encore de
tampons en mousse.
3) Faire saupoudrer de gros sel les enfants sur leurs réalisations
4) Laisser sécher et le tour est joué !
Réf : “ Peinture végétale avec les enfants ”, Edition La Plage
RECETTE
Les Ti Boun ! !
Ingrédients :
-
200g de chocolat (noir ou lait),
-
1 boîte de lait concentré sucré (397g),
-
180g de noix de coco râpée.
Placer un carré de chocolat dans chaque moule de petite taille en silicone (environ 3,5 cm de diamètre).
Faire fondre au four à 100° pendant 8 à 10 minutes.
Etaler le chocolat fondu, au pinceau ou avec le haut de la spatule, à l’intérieur de chaque moule et laisser
durcir au réfrigérateur.
Mélanger la noix de coco et le lait concentré sucré et répartir la préparation dans les petits moules.
Recouvrir de chocolat fondu puis mettre à nouveau au réfrigérateur.
Bonne dégustation !