FRA 2D. Unité : L`Avare de Molière : l`argent à tout prix?

ÉCOLE SECONDAIRE PÈRE-RENÉ-DEGALINÉE
FRA 2D. Unité : L’Avare de Molière : l’argent à tout prix?
Enseignantes : Mme Ducatel, Mme Cantin
Durée : 8 semaines.
Question guide :
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Comment peut-on expliquer qu’une pièce du XVIIe soit encore populaire de nos jours?
Objectifs :
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Se familiariser avec Molière, un dramaturge français célèbre du XVIIe siècle
Connaître et employer les composantes d’une pièce de théâtre dans le contexte d’une
discussion et d’un travail écrit
Lire, analyser et discuter des thèmes, du style de l’Avare
Savoir interpréter les subtilités et l’humour du texte
Transférer une scène de l’Avare et l’adapter à un contexte moderne
Grammaire : analyse grammaticale, accords de verbes
Déroulement de l’unité :
1. Les thèmes : exploitation de vocabulaire utile pour l’unité; conversations
2. Amorce : qu’est-ce qu’un rebelle? Biographie de Molière; Bande-annonce « Molière »
3. Introduction au théâtre : rappel des composantes
4. Introduction au théâtre du XVII
5. Stratégies de lecture : lecture dirigée, cercle de lecture et lecture individuelle
6. Visionnement du film L’Avare avec Louis de Funès.
7. Discussion et questions de compréhension (à compléter pour devoirs, vérification en
classe, rétroaction, formatif)
8. Travail en équipe : sélection d’une scène de la pièce, d’une situation : transférer et
adapter sous forme artistique : scène, chanson, collage (explication)
Sommatifs :
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Sommatifs de compréhension (basés sur les notes, à livre ouvert)
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Travail d’équipe (évaluation individuelle); adaptation créative d’une scène ou d’une
situation de l’Avare
o Scène de théâtre: rédaction d’une scène sur l’avarice (ou autre défaut?),
modernisation d’une des scènes de la pièce de Molière (plan écrit, formatif afin de
réviser le français) où les participants ont un rôle égal (plan écrit à remettre)
Quiz de vérification
1. De la compréhension
2. De la grammaire (analyse et verbes)
Il ne faut pas vivre pour manger, il faut manger pour vivre.