Annexe au Plan d`action

ANNEXE AU « PLAN D’ACTION POUR CONTRER LE PLAGIAT »
SUGGESTIONS DE MOYENS PROVENANT DE LA TEMPÊTE D’IDÉES
ACTIONS ET MOYENS
Lancer une campagne de promotion d’une durée de deux ans qui oriente les actions de
manière convergente.
• Publication d’une nouvelle sur le site web
• Animation des réseaux sociaux
Présenter les différentes formes de plagiat (textes, images, photos, musique) et les bonnes
pratiques en utilisant différents supports tels que : papier, vidéos, intervenants,
technologies…
• Napperons à la cafétéria
• Homme sandwich qui se promène le mercredi midi (exploiter les 2 côtés avec les
mauvaises pratiques, les bonnes pratiques)
• Exemples concrets, images chocs
• Organisation d’un concours qui porte sur des exemples et des contre exemples de
plagiat en y associant un côté humoristique : activité Cherchez l’erreur. On pourrait
gagner un dictionnaire ou un logiciel Antidote.
• Faire une vidéo humoristique associée aux différentes sanctions en collaboration avec
les Productions d’en face (voir les exemples réalisés en Norvège)
• Bulletin de nouvelles (jeux de rôle, noms imagés) qui rapportent les détracteurs
• Insérer une phrase sur les postes d’accueil des laboratoires d’Informatiques (par
exemple : sais-tu comment citer les sources que tu t’apprêtes à consulter ?)
• Diffusion des règles sur les murs des laboratoires
• Autocollants
• Application mobile sur téléphone
• Téléviseurs
• Omnivox, extranet
• Média-Vic, Marie-Vic, Informavic, agenda
• Cours de première session (information véhiculée par les APIS - court vidéo)
Enrichir les services offerts par la bibliothèque
• Capsules de sensibilisation
• Capsules d’approfondissement selon les besoins des départements avec mises en
situation
• Proposer différents modèles de normes qui rallieraient l’ensemble des profs
• Personnes ressources disponibles,
• Outils en ligne.
Développer un concept de communication (logo, slogan) pour diffusion.
• Slogan sur la page web du cégep
• Grande banderole à déplacer dans les différents pavillons avec le slogan ou avec une
phrase qui suscite des échanges (par exemple, Le respect de la propriété intellectuelle, en
avez-vous parlé à vous profs ?)
Développer des accessoires de rappel, par exemple : signet, tasse ou cordon à distribuer par
divers intervenants.
• Certains objets pourraient être distribués par l’homme sandwich
Mettre en évidence les retombées positives du respect des droits d’auteurs.
• Intégrer une dimension positive à la campagne
Développer un outil d’aide à la décision qui s’adresse aux professeurs pour la sanction de la
fraude ou d’un plagiat.
• Liste de vérification
• Mises en situation
• Cadre de référence pour exercer un jugement professionnel
Développer un répertoire de moyens pour contrer le plagiat. Par exemple,
• Ne pas donner le même examen lors d’années successives
• Développer des stratégies pédagogiques
• Visite auprès des créateurs par les étudiants
Développer un outil d’autoévaluation qui s’adresse aux étudiants pour le respect de la
propriété intellectuelle.
• Outil d’aide à la décision, check-list : comment évaluer ses sources, quelles questions se
poser ?
Mettre à jour les ressources accessibles à la bibliothèque
• Répertoire de banque d’images libres de droits
• Section droits d’auteurs
Développer une interface de Foire aux questions