Le saga de Daniel

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Le saga de Daniel
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FRENCH 021
Etude du texte « La saga de Daniel » (EN BONNE FORME pp.100-101)
I.VOCABULAIRE (mots et expressions à apprendre)
1.baignoire (ligne 2) : bathtub
2 précurseur ( ligne 5) : forerunner
3précoce ( ligne 7) :precocious, advanced for his (her)age.
4.faire des courses ( ligne 9) : to run errands
5.plonger (ligne 11) : to submerge, to dive
6.tout habillé (ligne 12) : fully clothed
7.porter (ligne 12) : to carry
8.hurler (ligne 13): to scream
9.essai éducatif (ligne 13) : educational attempt
10 avoir du succès ( ligne 14) : to be successful
10.se corriger (ligne 14): to rectify one’s errors
11 intervenir (ligne 15) : to intervene
12.collectionner (ligne 18) : to collect
13.allonger (ligne 20) : to become (or make) longer
14.bague (ligne 22) : ring
15 faire de l’autostop (ligne 24) : to hitchhike
16.à plat ventre (ligne 25) : lying on one’s stomach
17. poussière ( ligne 26) : dust
18. faire des sciences économiques ( ligne 29) : to study economics.
19. raser (ligne 30) : to shave off
II.QUESTIONS DE COMPREHENSION
Répondez aux “Questions sur la lecture” p.101.
III.ANALYSE DU TEXTE
a) -Thème principal : l’enfance et la jeunesse exceptionnelle de Daniel : ses
actions, ses voyages,ses aventures
b) –Thèmes secondaires :
c) -les thèmes de l’éducation à l’école et dans la vie
-l’axe : conformisme social / anti-conformisme ; normal /anormal ;
-le développement de la culture « pop » et de la contre-culture dans les années
60-70 ( pop music, mouvement hippie, dissidence, marginalité, etc.)
d) Objectifs de l’auteur :
-l’auteur décrit une forme d’éducation différente (atypique ?) des formes courantes
(normales, traditionnelles) que nous connaissons.
e) Nature du texte : narratif. L’auteur raconte les étapes de l’enfance et de
l’adolescence de Daniel .
f) Ton : comique, amusant, humoristique, épique. Daniel a les caractéristiques des
« enfants terribles » des contes et des légendes. Le texte imite certains textes
« épiques » anciens. Exemple : les travaux d’Hercule !
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g) Critique personnelle des étudiants :
Critiquez et dites si vous êtes pour ou contre (utilisez les mots et les phrases du
texte) les points suivants :
-Daniel a eu une enfance heureuse
-La mère et le père de Daniel sont des « parents responsables ».
-Pour et contre l’autonomie et la liberté dans l’éducation des enfants et des jeunes.
IV PARTIES DU TEXTE
1.Naissance et enfance de Daniel. Son enfance n’a pas été normale et paisible
comme celle des bébés de son âge (lignes 1-6)
2.Education et formation (ligne 7-27) : un parcours exceptionnel.
Daniel a une intelligence précoce. Encore enfant, il accomplit des tâches d’adultes.
-Education formelle : le lycée et l’université. Désir d’autonomie et de liberté, d’une
éducation sans contraintes.
-Education informelle : « A l’école de la vie »
Daniel complète « sa formation »
-en fréquentant tous les milieux : les artistes (la musique), les religions « exotiques »,
les hippies, la mode, la contre-culture etc. ligne 18-ligne 26
-par les voyages : il s’engage dans des aventures exotiques et dangereuses en plein
cœur de l’Afrique (Mauritanie, Sénégal)
3. Fin des aventures et retour à une vie normale « rangée » ligne 27-30
Fin