La reine grenouille en pays de tziganie... - Petites

La reine grenouille en pays de tziganie...
Mise en scène
1-15 Flèche d'or, flèche d'argent (chanson)
A l'ouverture du conte, la classe est déjà positionnée sur scène, parfaitement immobile. Pendant la
narration, les trois fils se présentent à l'avant scène, avec leurs arcs, en suivant l'ordre indiqué : l'aîné, le
cadet, le benjamin. Durant le chant, on profitera de l'intermède musical de la trompette pour mimer le vol des
flèches de l'aîné et du cadet, que les chanteurs suivront dans le ciel, une main en visière. Deux jeunes filles
entrent alors sur scène pour rapporter les flèches à leurs époux. A la fin de la chanson, les chanteurs
s'assoient par terre pour laisser le prince Yvan seul debout
2-16 L'étang aux grenouilles (paysage sonore)
Pendant la narration, les enfants imitent le son de la mare avec leur bouche ou avec des petits instruments
(racloirs, cartons ondulés, claves...). Le prince Yvan s'avance jusqu'à un endroit du décor où il trouve une
grenouille en carton. Il se saisit de la grenouille et la soulève entre ses mains, comme s'il conversait avec elle.
3-17 Le mariage (cortège)
Le fils aîné et le cadet entrent alors sur scène avec leurs épouses en marchant très dignement au son de
la marche nuptiale. Le prince Yvan les rejoint, un peu piteux, en tenant sa grenouille en carton à bout de bras.
Les autres enfants, toujours assis, leur lancent quelques poignées de confetti au passage. A la fin de la
musique, le prince Yvan pose la grenouille et s'asseoit à côté d'elle.
4-18 Le fil des fées (chanson)
Pendant la narration, les enfants se positionnent en silence sur la scène pour chanter. Vassilia est
recroquevillée sous un tissu, et elle tient la grenouille en carton dans ses mains. Le prince Yvan semble
réfléchir. Au moment de la métamorphose, un groupe de « nounous » soulève le tissu et Vassilia se joint au
groupe pour chanter. Durant le long intermède musical, les nounous font danser des tissus tandis que la
princesse virvolte autour d'elles. Après le couplet final, les nounous déposent leurs tissus aux pieds du prince
Yvan qui s'est endormi. Vassilia reprend sa position initiale.
5-19 Pains dorés (chanson)
Même scénario que précédemment en substituant des pains en carton aux tissus. Durant le chant, on
profitera des réponses musicales pour faire différents gestes : pétrir, pâte qui gonfle, enfourner, se frotter le
ventre. A la fin de la chanson, Vassilia disparaît en coulisse tandis que les nounous déposent le pain près de la
grenouille en carton.
6-20 Le carrosse magique (évolution/jeu instrumental)
Pendant la narration, le prince Yvan montre le pain, émerveillé. A l'annonce du festin, il se tourne vers la
grenouille en carton et exprime sa tristesse en baissant la tête. Au coup de cymbale, Vassilia entre en scène,
précédée de six enfants reliés à elle par des rubans. Un autre groupe joue alors en pulsation pour marquer le
galop du cheval à l'aide de grelots et/ou de cymbalettes et triangles : on peut aussi alterner le jeu des
musiciens, comme dans la musique, avec des nuances crescendo/descresendo. Le reste de la classe mime
les invités, d'abord effrayés, puis conquis par l'arrivée triomphale de la princesse.
7-21
7-21
Le Le
balbal
(danse)
(danse)
Pendant
Pendant
la narration,
la narration,
Vassilia
Vassilia
rejoint
rejoint
le le
prince
prince
Yvan
Yvan
et etmime
mimelelefestin.
festin.Les
Lesdeux
deuxbelles-soeurs
belles-soeursfont
fontleur
apparition,
leur apparition,
habilléeshabillées
de façonde
comique.
façon comique.
A l'ouverture
A l'ouverture
du bal, ledu
prince
bal, le
et prince
la princesse
et la princesse
forment une
forment
rondeune
qui se
metronde
à tourner
qui seau
met
centre
à tourner
de laauscène.
centre Le
de la
reste
scène.
de Le
la classe
reste deselaplace
classeen
seligne
placederrière
en ligneeux
derrière
et commence
eux et
également
commence
à danser
également
en faisant
à danser
des tourbillons
en faisant sur
des place
tourbillons
accompagnés
sur placede
accompagnés
gestes gracieux.
de gestes
Au moment
gracieux.
ou les
belles-soeurs
Au momententrent
ou les belles-soeurs
dans le bal en
entrent
formant
dans
une
le bal
petite
en ronde,
formantpataude
une petite
et ronde,
maladroite,
pataude
Vassilia
et maladroite,
et le prince
s'éclipsent.
Vassilia Les
et leautres
princedanseurs
s'éclipsent.
adressent
Les autres
alorsdanseurs
des gestes
adressent
désordonnés
alors des
et des
gestes
moqueries
désordonnés
à l'intention
et desdes
maladroites.
moqueriesAprès
à l'intention
avoir bousculé
des maladroites.
plusieurs d'entre
Aprèseux,
avoir
ellesbousculé
se font chasser
plusieurs
de d'entre
la scène.eux, elles se font
chasser de la scène.
8-22 La complainte (chanson)
8-22 La complainte (chanson)
Pendant la narration, les enfants prennent position pour chanter. Le prince Yvan ramasse la grenouille en
carton et la
Pendant
fait disparaître
la narration,
dans leles
décor.
enfants
A laprennent
fin du chant,
position
Vassilia
pour
disparaît
chanter.
en Le
coulisse.
prince Yvan ramasse la
grenouille en carton et la fait disparaître dans le décor. A la fin du chant, Vassilia disparaît en coulisse.
9-23 Danse de la pelote (farandole chantée)
9-23 Danse de la pelote (farandole chantée)
Les enfants se prennent alors la main et circulent sur scène en chantant, tandis que le prince Yvan fait
mine de Les
les suivre,
enfantstout
se prennent
essouflé. alors la main et circulent sur scène en chantant, tandis que le prince Yvan
fait mine de les suivre, tout essouflé.
10-24 L'ours, le lièvre et le canard (expression corporelle)
10-24 L'ours, le lièvre et le canard (expression corporelle)
Pendant la narration, les enfants forment un demi-cercle sur scène, tout en faisant semblant de marcher
sur place.
Pendant
Un groupe
la narration,
se détache
les alors
enfants
pour
forment
mimer un
lesdemi-cercle
ours tandis sur
quescène,
les autres
tout font
en faisant
semblant
semblant
de tirerde
avec
leurs
marcher
fusils. sur
Même
place.
scénario
Un groupe
avec se
le canard,
détache puis
alorslepour
lièvre.
mimer
Travaillez
les ours
sur
tandis
les démarches
que les autres
pourfont
unesemblant
expression
corporelle
de tirer interessante
avec leurs fusils.
: oursMême
lourd,scénario
puissant,
avec
à laledémarche
canard, puis
chaloupée;
le lièvre.canard
Travaillez
rapide
sur les
agitant
démarches
ses ailes;
pour
lièvre
bondissant
une expression
exécutant
corporelle
sauts et interessante
cabrioles... : ours lourd, puissant, à la démarche chaloupée; canard rapide
agitant ses ailes; lièvre bondissant exécutant sauts et cabrioles...
11-25 Ronde de l'isba (ronde chantée)
11-25 Ronde de l'isba (ronde chantée)
Pendant le chant, les enfants se mettent en position de ronde (main lâchée) et tournent sur eux-même à la
manière de
Pendant
l'isba, le
à chaque
chant, les
retour
enfants
de laseflûte
mettent
à bec.
enAttention
position de
: modérer
ronde (main
la vitesse
lâchée)
et varier
et tournent
le senssur
des
euxtours,
afinmême
de retrouver
à la manière
une position
de l'isba,stable
à chaque
pourretour
chanter.
de laAprès
flûte àlebec.
dernier
Attention
couplet,
: modérer
dès lela solo
vitesse
du etviolon,
varier ils
le se
prennent
sens des
les tours,
mains afin
et tournent
de retrouver
cetteune
fois-ci
position
en grande
stable ronde.
pour chanter.
A la fin Après
de la le
musique,
dernier durant
couplet,ledès
roulement
le solo de
caisse
du violon,
claire, la
ilsronde
se prennent
s'ouvre brusquement
les main et tournent
et Baba cette
Yaga fois-ci
la sorcière
en grande
apparaît
ronde.
au centre.
A la fin de la musique,
durant le roulement de caisse claire, la ronde s'ouvre brusquement et Baba Yaga la sorcière apparaît au
centre.
12-26 L'épreuve (chant à récapitulation)
12-26
L'épreuveles(chant
à récapitulation)
Pendant
la narration,
enfants
se positionnent pour le chant. On apporte à la sorcière un coffre en carton
contenant tous les éléments de l'épreuve : aiguille (longue baguette), oeuf, cane, lièvre peint. Durant le chant,
la sorcière
Pendant
utilisera
la narration,
la baguette
les enfants
comme se
unpositionnent
chef d'orchestre,
pour leen
chant.
désignant
On apporte
l'élément
à la sorcière
récapitulatif
un coffre
du refrain
en :
aiguille,
carton
oeuf,
contenant
cane, lièvre,
tous les
coffre.
éléments de l'épreuve : aiguille (longue baguette), oeuf, cane, lièvre peint.
Durant le chant, la sorcière utilisera la baguette comme un chef d'orchestre, en désignant l'élément
récapitulatif
refrain
: aiguille, oeuf, cane, lièvre, coffre.
13-27 Le du
géant
(mime)
13-27laLe
géant (mime)
Pendant
narration,
des enfants forment une chaîne et se font passer de mains en mains les différents
éléments du coffre en finissant par l'aiguille. La musique commence et le géant apparaît sur scène, menaçant,
roulant dePendant
grands yeux.
la narration,
Au moment
des enfants
où l'aiguille
forment
arrive
une
dans
chaîne
les mains
et se du
fontprince,
passercelui-ci
de mains
la courbe
en mains
et le les
géant
se plie
différents
aussitôt
éléments
de douleur.
du coffre
Il s'écroule
en finissant
à la fin par
du morceau.
l'aiguille. La musique commence et le géant apparaît sur
scène, menaçant, roulant de grands yeux. Au moment où l'aiguille arrive dans les mains du prince,
celui-ci
courbe
et le géant se plie aussitôt de douleur. Il s'écroule à la fin du morceau.
14-28laFinal
(danse)
Final
Tout 14-28
le monde
se (danse)
met à danser sur scène, avant de s'immobiliser pour le salut final.
Tout le monde se met à danser sur scène, avant de s'immobiliser pour le salut final.