Extrait PDF - Enseirb

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Modélisation Mathématique et Mécanique
Semestre 6 MODULE
UV
INTITULÉ
INTERVENANTS
M6-F
Langues et Culture de l'ingénieur
D. VESCHAMBRE (Resp.)
CE101
Découverte de l'entreprise
A. OELHOFFEN (Resp.)
J. PICHARD-STAMFORD
0.50
p. 0
CE103
CE118
CE133
Projet "interview"
Initiation au management de projet
Communication / Projet professionnel
É. ASTIEN (Resp.)
0.50
0.50
0.00
p. 0
p. 0
p. 0
LC104
LV1 Anglais S6
K. BEIRNE
D. CHEN SEGUI
P. CROCKER
J. FAUCHER (Resp.)
P. FLOQUET (Resp.)
M. FLORES
L. HORBACH
J. MCWILLIAM
S. MÉDINA (Resp.)
P. WADE
1.50
p. 0
LC106
LC112
Activités Physiques Sportives et artistiques (S6)
LV2 S6
D. VESCHAMBRE (Resp.)
1.00
1.00
p. 0
p. 0
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A. OELHOFFEN (Resp.)
N. BONNETON
S. DESQUE
D. FULEA
A. LABRUFFE (Resp.)
E. MARTIN (Resp.)
I. MORTAZAVI
G. AGRAFOJO
I. CANOYRA UBEDA
M. EUGENE
J. FAUCHER (Resp.)
P. FLOQUET (Resp.)
F. HUMMEL
J. IBANEZ
F. JUGEL
V. LEME LIOTE
H. MATSUI
S. MÉDINA (Resp.)
A. MEDJTOUH
M. RASTRERO
G. SCHNEIDER
T. SHOCHI
Y. TAKAYAMA
A. VELASQUEZ
M. YUE
COEF.
/ECTS
5.00
1
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CE101 : Découverte de l'entreprise
Partagé par l'UV (les UVs) :
E6-F
I6-F
M6-F
T6-F
Langues et culture de l'ingénieur
Langues et culture de l'ingénieur
Langues et Culture de l'ingénieur
Langues et culture de l'ingénieur
p. 0
p. 0
p. 0
p. 0
Partagé par le(s) module(s) à choix :
CE107
Culture de l'entreprise
p. 0
Crédits ECTS :
0.50
Volumes horaires :
Cours :
Travail Individuel :
9.33
20.00
Enseignant(s) :
OELHOFFEN Agnès
PICHARD-STAMFORD Jean-Pierre
Titre :
Découverte de l'entreprise
Résumé :
Objectifs du cours:
Familiariser l'étudiant ingénieur sur les mécanismes de
fonctionnement des entreprises.
Plan :
1.Economie de l'entreprise
2. Formes de l'entreprise
3. Organisation de l'entreprise
4. Gestion de l'entreprise
5. Stratégie de l'entreprise
Prérequis :
aucun
Évaluation :
Examen de 1h20
Document(s) :
Sans document, ni calculatrice
Cours en ligne :
diaporama en ligne sur le site du CREGE
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CE103 : Projet "interview"
Partagé par l'UV (les UVs) :
E6-F
I6-F
M6-F
T6-F
Langues et culture de l'ingénieur
Langues et culture de l'ingénieur
Langues et Culture de l'ingénieur
Langues et culture de l'ingénieur
p. 0
p. 0
p. 0
p. 0
Crédits ECTS :
0.50
Volumes horaires :
Travail Individuel :
10.00
Enseignant(s) :
ASTIEN Éric
Titre :
Projet "interview"
Résumé :
http://uuu.enseirb.fr/~astien/CREGE/documents/dossier%20interview/index.htm
Prérequis :
aucun
Évaluation :
vidéo
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CE118 : Initiation au management de projet
Partagé par l'UV (les UVs) :
E6-F
I6-F
M6-F
T6-F
Langues et culture de l'ingénieur
Langues et culture de l'ingénieur
Langues et Culture de l'ingénieur
Langues et culture de l'ingénieur
p. 0
p. 0
p. 0
p. 0
Crédits ECTS :
0.50
Volumes horaires :
Cours :
9.33
Enseignant(s) :
OELHOFFEN Agnès
Titre :
Initiation au management de projet
Évaluation :
Contrôle des connaissances
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CE133 : Communication / Projet professionnel
Partagé par l'UV (les UVs) :
M6-F
Langues et Culture de l'ingénieur
p. 0
Volumes horaires :
Cours :
Travaux Dirigés :
12.00
5.33
Enseignant(s) :
BONNETON Natalie
DESQUE Sylvie
FULEA Denisa
LABRUFFE Alain
MARTIN Eric
MORTAZAVI Iraj
Titre :
Communication / Projet professionnel
Résumé :
- Séminaire de communication positive pour s'exprimer facilement en public, conduire entretiens et
réunions et trouver un emploi grâce à la méthode présentée.
- Projet professionnel.
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LC104 : LV1 Anglais S6
Partagé par l'UV (les UVs) :
E6-F
I6-F
M6-F
T6-F
Langues et culture de l'ingénieur
Langues et culture de l'ingénieur
Langues et Culture de l'ingénieur
Langues et culture de l'ingénieur
p. 0
p. 0
p. 0
p. 0
Crédits ECTS :
1.50
Volumes horaires :
Travaux Dirigés :
Travail Individuel :
26.00
15.00
Enseignant(s) :
BEIRNE Kenneth
CHEN SEGUI Dianne
CROCKER Paul
FAUCHER Jill
FLOQUET Pierre
FLORES Manuel
HORBACH Leonard
MCWILLIAM James
MÉDINA Susan
WADE Phil
Titre :
LV1 Anglais S6
Résumé :
-La compréhension et l'expression, à l'oral et à l'écrit
-Adapter un discours approprié à une situation donnée
-Le discours scientifique en anglais
Plan :
-Thèmes abordés : le rôle de l'ingénieur, science et société
-Faire un exposé basé sur un sujet de société et d?actualité
-Mener un débat : première approche
-Ecrire un rapport à partir d'un projet scientifique
Évaluation :
-Contrôle continu basé sur la participation active et les travaux oraux et écrits demandés en classe (2/3)
-Un rapport scientifique rédigé en anglais. Ce projet correspond à un projet de 1e année en filière
scientifique (1/3)
Document(s) :
-Livre à acquérir : Cambridge English for Engineering, with Audio CDs, Mark Ibbotson, Cambridge
University Press, 2008. ISBN 978-0-521-71518-8
-Supports pédagogiques variés : presse, audiovisuel, multimedia
-Logiciels d'apprentissage : Tense Busters, EnglishAddicts
Mot(s) clé(s) :
Travail en autonomie -Echange et dynamique au sein du groupe - Discours spécifiques
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Cours en ligne :
Consulter le site web du Centre de Ressources en Langues :
http://www.enseirb-matmeca.fr/extranet/fr/etudiants/centres-de-ressources/crel/anglais/s2
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LC106 : Activités Physiques Sportives et artistiques (S6)
Partagé par l'UV (les UVs) :
E6-F
I6-F
M6-F
T6-F
Langues et culture de l'ingénieur
Langues et culture de l'ingénieur
Langues et Culture de l'ingénieur
Langues et culture de l'ingénieur
p. 0
p. 0
p. 0
p. 0
Crédits ECTS :
1.00
Volumes horaires :
Cours :
24.00
Enseignant(s) :
VESCHAMBRE Dominique
Titre :
Activités Physiques Sportives et artistiques (S6)
Résumé :
Appelés à exercer des responsabilités, les élèves doivent saisir l'intérêt d'un bon équilibre corporel et l'avantage,
reconnu par les milieux professionnels, qu'ils retirent des expériences vécues dans les pratiques sportives et
artistiques. Cet enseignement vise ainsi, trois finalités :
- préserver un équilibre et une hygiène de vie
- contribuer au développement et à l'épanouissement de la personnalité
- renforcer la solidarité au sein de chaque groupe pour installer une véritable émulation dans ce type de
préparation
Ainsi l'élève fait le CHOIX d'une OPTION afin de "Réaliser un projet personnel de formation"
Plan :
- OPTION 1 : "SPORT et ENTRAINEMENT" (hors emploi du temps)
Les élèves s'inscrivent et participent à une A.P.S en fonction de leur emploi du temps. En début d'année, un
éventail de 30 activités leur est proposé parmi les sports collectifs, les sports individuels et les activités de pleine
nature et artistiques.
OBJECTIF = favoriser les apprentissages et les progressions concernant la Motricité ainsi que la Connaissance
et la Découverte des A.P.S.
- OPTION 2 : "SPORT et SANTE" (inclus dans l'emploi du temps)
En alternance avec les groupes de LV2 mercredi 8h00-9h20, 9h30 - 10h50 et 11h - 12h20
Les OBJECTIFS relatifs au développement du Savoir-Faire Relationnels et Comportementaux président aux
traitements des activités et influencent la construction des cycles. Il convient donc d'intégrer dans les séances, un
travail sur les compétences suivantes : Communiquer, Créer, Se situer, Se responsabiliser.
- OPTION 3 : "SPORT et MANAGEMENT" (liée à une dispense médicale)
Si une dispense médicale ne permet pas à l'élève de suivre un nombre d'heures suffisant (traiter au cas au cas),
ce dernier se verra confier la réalisation d'un PROJET SPORTIF.
Exemples de sujet = organisation d'un évènement sportif, coaching d'équipes, organisation de pratiques sportives
associatives …
- OPTION 4 : "SPORT et HAUT NIVEAU"
Après avoir déposé une demande de classement en Sportif de Haut ou de Bon niveau, l'élève après acceptation
de ce statut réalisera un mémoire sur son année sportive qu'il soutiendra à la fin de chaque semestre.
- OPTION 5 : "Activités Artistiques"
les élèves ayant un parcours personnel en musique pourront choisir cette option et participer à la production
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d'une représentation musicale en fin d'année.
Prérequis :
OPTION 1 et 2 = Aptitude physique générale à la pratique des A.P.S.
OPTION 3 = certificat médical > à 1 mois.
OPTION 4 = niveau régional minimum requis (2 entrainements/semaine et compétitions fédérales).
OPTION 5 = pratique d'un instrument de musique et lettre de motivation
Évaluation :
OPTION 1 : contrôle continu (75% Performance + 25% Progrès et Apprentissages)
OPTION 2 : contrôle continu (25% Performance + 75% Progrès et Apprentissages)
OPTION 3 : réalisation d'un Projet Sportif (site web de l'AS ou du CRAPS, coaching d'équipe, gestion d'un tournoi
sportif ...)
OPTION 4 : Production d'un support papier type mémoire sur les interrelations Sportif/Elève/Individu
OPTION 5 : Réalisation d'un récital devant public au cours d'une manifestation de l'école.
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LC112 : LV2 S6
Partagé par l'UV (les UVs) :
E6-F
I6-F
M6-F
T6-F
Langues et culture de l'ingénieur
Langues et culture de l'ingénieur
Langues et Culture de l'ingénieur
Langues et culture de l'ingénieur
p. 0
p. 0
p. 0
p. 0
Crédits ECTS :
1.00
Volumes horaires :
Travaux Dirigés :
Travail Individuel :
18.66
15.00
Enseignant(s) :
AGRAFOJO Gene
CANOYRA UBEDA Ismael
EUGENE Marie Pierre
FAUCHER Jill
FLOQUET Pierre
HUMMEL Frauke
IBANEZ Jorge
JUGEL Franjo
LEME LIOTE Viviane
MATSUI Hiroshi
MÉDINA Susan
MEDJTOUH Ali
RASTRERO Manuel
SCHNEIDER Gabriele
SHOCHI Takaaki
TAKAYAMA Yukimi
VELASQUEZ Adela
YUE Martin
Titre :
LV2 S6
Résumé :
Les étudiants continuent avec la langue de leur choix en S1 : l'allemand, l'espagnol, l'italien, le portugais, le
chinois et le japonais . Le français langue étangère (FLE) et dans certains cas l'anglais "faux débutants" sont
considérés comme LV2.
Le Cadre Européen Commun de Référence pour les langues sert de base pour les langues européennes. Les 6
niveaux (A1, A2, B1, B2, C1 et C2) et les compétences correspondantes peuvent être consultés :
http://www.coe.int/T/DG4/Portfolio/documents/cadrecommun.pdf
Le chinois et le japonais ont leur particularité de caractères et de phonétique
Plan :
-Assimilation des éléments grammaticaux fondamentaux.
-Apprentissage du vocabulaire de base.
-Pour les langues européennes et selon niveau de groupe : activités liées à Niveaux A1-A2 ou A2-B1
-En chinois, débutant 1 ou 2 : caractères et phonétique.
-En japonais débutant 1 ou 2 : écriture du japonais (deux syllabaires).
-L'anglais renforcé est un tutorat qui permet aux étudiants très faibles de combler ses lacunes dans les
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bases.
Évaluation :
-Contrôle continu basé sur la participation active et les travaux oraux et écrits demandés en classe (2/3)
-Un examen final (1/3)
Document(s) :
- Livre de cours fourni par l'ENSEIRB selon le choix de l'enseignant
- Supports pédagogiques variés : presse, audiovisuel, multimedia
- Logiciels d'apprentissage
Mot(s) clé(s) :
Grammaire et vocabulaire de base -Compétences linguistiques niveaux A1-B1 - Active participation
Cours en ligne :
Consulter le site web du Centre de Ressources en Langues :
http://www.enseirb.fr/extranet/fr/etudiants/ressources/crel
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