Pourquoi une école pour enfants précoces - aep

Pourquoi une école pour enfants précoces
Les particularités de l'enfant précoce :
Pour répondre à cette question, il faut rappeler les particularités de l'enfant
intellectuellement précoce
.
L' enfant surdoué n'est pas un enfant avec un « plus » malgré la terminologie ambiguë, ni un
génie qui aurait tout reçu. C'est un enfant qui
pense dans un système
différent
et dispose d'une
forme d'
intelligence
particulière
,
d'où sa difficulté d’adaptation scolaire. Par ailleurs, son
hypersensibilité
et son
affectivité envahissante
marquent sa personnalité.
C'est un enfant d'une sensibilité extrême capable de percevoir et de ressentir l'état émotionnel
des autres ce qui le rend psychologiquement vulnérable.L'enfant surdoué doit être considéré
dans la globalité de sa personnalité tant sur le plan intellectuel que sur le plan affectif.
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Pourquoi une école pour enfants précoces
Un enfant surdoué est un enfant qui obtient un score de QI supérieur à 130 aux tests
d'intelligence
. Ce QI n’est pas une mesure de l'intelligence mais une évaluation des capacités intellectuelles
qui permet de comparer le fonctionnement intellectuel d’un enfant par rapport à un enfant du
même âge.Sur le plan intellectuel,
être surdoué ne signifie pas être plus intelligent que les autres mais fonctionner avec un
mode de pensée et une structure de raisonnement différent
. Les écoles ne sont pas adaptées à cette différence et dans la plupart des cas, sans repère, l'
enfant surdoué est en échec scolaire
.
Comparons un enfant intellectuellement précoce (QI>130) et un enfant intellectuellement
retardé (QI<70)… il serait utopique de vouloir faire acquérir à l'enfant déficient des savoirs, de
la même façon, avec les mêmes méthodes d’apprentissage qu'à un autre enfant (QI=100) ; on
ne permettra jamais à cet enfant de progresser dans ses propres compétences. Il ne peut
s'investir dans les apprentissages que si on lui propose une pédagogie adaptée à son rythme.
Vouloir l'intégrer à tout prix dans un cursus standard, c'est prendre le risque de bloquer
définitivement toute progression. La scolarité doit être adaptée à la particularité de son
fonctionnement intellectuel.
C'est exactement la même chose pour l'enfant surdoué.
L'enfant surdoué est différent ; il doit être bien compris dans ce double fonctionnement qui le
caractérise afin que ses ressources intellectuelles et psychologiques qui sont potentiellement
très riches puissent s'épanouir totalement.D'où l’utilité d’une
école pour
surdoués
L'enfant surdoué en échec scolaire, un paradoxe :
Des études sur les enfants surdoués ont mis en évidence que près de la moitié des enfants
détectés intellectuellement précoces redoublent
et que
20% d’entre eux arrêtent leurs études avant le baccalauréat
; c'est un paradoxe alors qu'on définit l'enfant précoce comme ayant un
haut potentiel intellectuel
. Des recherches ont permis de démontrer que la plupart des
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Pourquoi une école pour enfants précoces
enfants précoces
ont renoncé à leur personnalité et ont entamé un processus d'
inhibition intellectuelle
; tout au long du cycle primaire l'enfant surdoué non identifié a été contraint à un mode de
fonctionnement qui n’était pas le sien. Cela aboutit le plus souvent à un «
mal être
» et à un
rejet du système scolaire
.En résulte un
enfant surdoué
en échec scolaire.
Une prévention à l’échec scolaire :
Actuellement quelques collèges proposent des filières ou des intégrations pour les enfants sur
doués en échec scolaire
: c’est une
remédiation
. Enfin, on reconnaît et on prend en compte leur précocité! Mais pour certains il est presque trop
tard,
plusieurs années de souffrances ont altéré leur personnalité
, leur motivation, leur confiance. De plus, bien souvent ils ne savent pas apprendre et n’ont pas
acquis de vraies méthodes de travail, leur intelligence ne suffit plus… L'enfant surdoué est en
échec scolaire
un bilan lourd de conséquences. L'enjeu est primordial tant sur le plan psychologique que sur le
plan scolaire.
La détection et la prise en compte de la précocité dès le plus jeune âge doit être une priorité qui
va permettre à l’enfant de se construire harmonieusement en acquérant des méthodes de
travail et d’apprentissage qui correspondent à son fonctionnement particulier, afin d’être
capable ensuite de s’intégrer dans un système scolaire « ordinaire ». Il faut très tôt aider
l'enfant à construire sa personnalité
, pour cela l’identification aux autres est une étape indispensable. Il est rassurant pour l'enfant
de se sentir
appartenir à un groupe de référence
, dans lequel il se reconnaît comme identique aux autres et dans lequel il est reconnu et
accepté ; il en va de son équilibre psychologique et de son adaptation sociale.
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Pourquoi une école pour enfants précoces
C'est pourquoi une école adaptée aux surdoués les placera dans une dynamique de réussite
leur permettant de s’épanouir harmonieusement à l'âge où ils ont besoin d’être reconnus et
acceptés dans leurs spécificités pour devenir des adolescents équilibrés.
La prévention vaut mieux que la remédiation
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