Dossier de Presse

- Dossier de presse 21 février 2012
Le Laboratoire d’Éric Rohmer,
un cinéaste à la Télévision scolaire
Le nouveau coffret DVD
édité par le SCÉRÉN CNDP-CRDP
DOSSIER DE PRESSE | 21 FEVRIER 2012
Le Laboratoire d’Éric Rohmer,
un cinéaste à la Télévision scolaire
Édité par le SCÉRÉN CNDP-CRDP, ce coffret DVD propose une sélection inédite
de treize films pédagogiques réalisés dans les années 1960 et consacrés à la
littérature, à l’art, au cinéma ou encore à l’architecture. Un entretien
exceptionnel, conçu et conduit par Hélène Waysbord en 2009, quelques temps
avant la disparition d’Éric Rohmer, donne la parole au cinéaste : il y est
question de son regard sur le monde, de sa manière de filmer, de ses sources
d’inspiration. Un documentaire de 52 minutes, réalisé par Jean-Louis Cros,
complète l’ensemble et permet de mieux comprendre la richesse et la
pertinence de l'œuvre d'Éric Rohmer.
Les débuts à la Radio-Télévision scolaire
© SCÉRÉN CNDP, 2011
Coffret de 4 DVD
250 min | 35 €
Disponible sur la librairie en
ligne du SCÉRÉN
www.sceren.com
Les années soixante occupent une place très cinéphilique dans l’histoire de l’audiovisuel
éducatif, la télévision française ayant alors pour missions premières d’informer, de divertir et…
d’éduquer. C’est ainsi qu’Éric Rohmer fait son entrée à la Radio-Télévision scolaire (RTS) en
1963, aux côtés de documentaristes tels que Georges Rouquier, Philippe Pilard ou Serge
Grave. À cette époque, Rohmer est encore un cinéaste en devenir, auteur d’un long métrage
confidentiel, Le Signe du lion, et de plusieurs courts métrages tournés en amateur ; il est
surtout professeur de lettres, écrivain et ex-rédacteur en chef de la revue Les Cahiers du
cinéma.
Concepteur et réalisateur
Délégation à la
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À la fois pédagogue et metteur en scène, Éric Rohmer réunit en un seul homme deux figures
de l’audiovisuel éducatif complémentaires dans la conception d’une émission : un double
regard sur le fond et sur la forme. Rohmer a une légitimité éducative qui facilite ce double
regard et participe grandement à l’originalité et l’inventivité de ses programmes. Pendant sept
ans, jusqu’en 1970, il conçoit et réalise une vingtaine d’émissions aux titres évocateurs : Le
Français, langue vivante ?, Entretien sur le béton, Métamorphoses du paysage. Il rédige
également pour chaque programme une fiche pédagogique qui décrit minutieusement le
contenu, expose l’intention de l’auteur et suggère des pistes d’exploitation en classe.
Des courts métrages au service d’une expression ambitieuse
L’ambition de Rohmer est simple et complexe à la fois, adossée à une conception toute
personnelle des techniques d’enseignement par l’image. Aux lycéens, il ne veut pas asséner
de vaines théories ni imposer de plates illustrations : il joue de la grammaire
cinématographique pour stimuler l’esprit, favoriser l’écoute, exprimer différemment des
sentiments et des idées. Loin d’être démonstrative, « l’image sert à mieux écouter »1 pour
juger, déchiffrer, provoquer des réactions personnelles, enrichir la pensée. Sans chercher la
vulgarisation ni l’exhaustivité, sans chercher à succéder ou remplacer l’enseignement des
professeurs et des livres, les programmes pédagogiques d’Éric Rohmer visent à instruire et
offrir une méthode qui ne soit pas de l’ordre de l’information, mais qui communique le goût de
la recherche.
Éric Rohmer dans le bulletin de la RTS n°72, mai 1968, p.19.
DOSSIER DE PRESSE | 21 FEVRIER 2012
Le laboratoire d’un auteur
Ces « petites choses » comme il les appelait, ces courts métrages de 20 ou 30 minutes
reflètent la curiosité encyclopédique de leur auteur, passant des domaines abstraits (la
métaphysique céleste d’Edgar Poe) aux matières concrètes (Entretien sur le béton). Ils ont
été pendant plusieurs années le laboratoire d’Éric Rohmer, formidable outil expérimental qui
lui a permis de devenir l’auteur singulier de Ma nuit chez Maud en 1969, puis des nombreux
films, souvent reliés à des thématiques (Comédies et proverbes, Contes des quatre
saisons), qui ont suivi.
Une analyse de l’œuvre rohmérienne : quels usages pédagogiques ?
Le lien entre littérature et cinéma est une priorité qui ne cesse de s’affirmer dans les
programmes scolaires de seconde2. Véritable lien entre ces deux disciplines, l’œuvre de
Rohmer répond parfaitement à cette prérogative, et la sélection de programmes proposée
dans ce coffret constitue un modèle pour la rénovation de la voie littéraire telle qu’elle est
souhaitée aujourd’hui. Essentiellement axés sur la littérature et le cinéma, les courts
métrages choisis s’appuient sur des œuvres littéraires de tous genres, du fantastique
(Histoires extraordinaires d'Edgar Poe) à l’argumentation (Entretien sur Pascal), en passant
par le romanesque (Perceval ou Don Quichotte) et le portait (Les Caractères de La
Bruyère). Dans la continuité du collège, l’éducation à l’image, au cinéma et à l’audiovisuel
se poursuit au lycée dans différents enseignements, notamment en français, en histoiregéographie ou en histoire des arts. Ces morceaux choisis font écho à ces différents
domaines et à la première pratique culturelle des jeunes, celle de l’image. Ce coffret
intéressera également les classes de terminale option cinéma ainsi que les écoles d’art, de
cinéma et d’audiovisuel.
Les films pédagogiques d’Éric Rohmer dans le coffret DVD :
DVD 3 :
Métamorphoses du paysage ;
Entretien sur le béton ;
Histoires extraordinaires d’Edgar Poe ;
Victor Hugo, Les Contemplations, livres V et VI ;
Victor Hugo architecte ;
Postface à l’Atalante.
DVD 4 :
Les Cabinets de physique au XVIIIe siècle ;
Perceval ou le Conte du Graal ;
Don Quichotte de Cervantès ;
Les Caractères de La Bruyère ;
Entretien sur Pascal ;
Stéphane Mallarmé.
Une sélection de fiches pédagogiques, rédigées par Éric Rohmer lui-même pour
accompagner ses films, agrémente cette parution qui met en lumière le travail du cinéaste
et les archives audiovisuelles du CNDP.
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Enseignement d’exploration « Littérature et société » en classe de seconde générale et technologique
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Le CNDP et l’aventure de l’audiovisuel éducatif
Fondé en 1936, le Centre national de documentation pédagogique remplit des missions
d’édition, de production et de mise à disposition de ressources pour la communauté éducative.
En 1956, il prend le nom d’Institut pédagogique national (IPN) dans lequel un département de
production audiovisuelle pour l’antenne se développe, la « Radio-Télévision scolaire » (RTS).
C’est ainsi que naissent en France les médias scolaires : utopie aux effets immédiatement
visibles, ils scellent le mariage entre l’éducation, la télévision et la radio. Parallèlement,
l’ordonnance du 6 janvier 1959, signée par le Président de la République Charles de Gaulle,
officialise le recours aux techniques audiovisuelles dans l’éducation en encourageant « les
formes audio-visuelles dans l’enseignement ».
Éric Rohmer rejoint l’IPN en 1963 et réalise durant sept ans une vingtaine d’émissions
pédagogiques. Dans toutes ses réalisations didactiques, Rohmer cherche à stimuler l’activité
de l’esprit afin de le mettre en contact direct avec les choses, regardées du dedans avec un
œil attentif et curieux.
Au cours de ces « sixties », l’audiovisuel éducatif intègre une génération de personnalités
marquantes comme Éric Rohmer, Nestor Almendros, Jean Douchet, Georges Rouquier et
d’autres.
Le département de la Radio-Télévision scolaire se professionnalise, faisant de lui le premier
producteur français de télévision en France. Au sein de l’Institut pédagogique national, il fait
figure d’État dans l’État.
En 1970, l’IPN est scindé en deux organismes : d’une part l’INRDP (Institut national de
recherche et de documentation pédagogique), qui regroupe notamment les activités de
recherche et de documentation, d’autre part l’OFRATEME (Office français des techniques
modernes d’éducation), chargé de produire et de commercialiser les médias utilisables dans
les activités d’enseignement. L’Office a également pour mission d’homologuer et d’agréer les
matériels et de développer l’utilisation des techniques modernes d’éducation, tant dans les
établissements scolaires qu’auprès de tous les organismes chargés de la formation. A ce titre,
l’Office perpétue cette production de la Radio-Télévision scolaire. En 1976, l’OFRATEME
reprend le nom de Centre national de documentation pédagogique (CNDP).
C’est au regard de cette histoire singulière que l’on mesure le poids de l’audiovisuel éducatif
dans l’identité du CNDP. Héritier de la télévision scolaire, le CNDP mène un vaste plan de
sauvegarde qui consiste à inventorier, séquencer et numériser ces archives filmiques en vue
de leur conservation et de leur valorisation auprès des professionnels de l’audiovisuel. Le site
MÉDIA SCÉRÉN, qui s’adresse à ce public, participe grandement à la mise en lumière de ce
patrimoine exceptionnel.
MÉDIA SCÉRÉN, catalogue des collections audiovisuelles du CNDP à
destination des professionnels
Le Centre national de documentation pédagogique est dépositaire d’un vaste patrimoine
audiovisuel et possède le fonds inédit de la Radio et de la Télévision scolaire. Son site MÉDIA
SCÉRÉN, à l’attention des professionnels de l’audiovisuel, se présente comme un catalogue
des productions audiovisuelles du CNDP. MÉDIA SCÉRÉN intègre une banque d’images qui
offre des séquences d’archives ou contemporaines dans tous les domaines de la
connaissance.
 www.cndp.fr/media-sceren
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Des supports pédagogiques pour étudier les lettres et le cinéma
À l’image de l’œuvre pluridisciplinaire d’Éric Rohmer, le SCÉRÉN CNDP-CRDP
propose aux enseignants, élèves, étudiants, universitaires ou simples curieux des
ouvrages et DVD originaux consacrés à la littérature, aux arts et à la culture.
LETTRES
La collection « Présence de la littérature »
Cette collection de DVD réunit chercheurs et artistes pour faire dialoguer la littérature et les
autres formes de la création artistique. Ces apports croisés incitent à une nouvelle lecture
des œuvres, classiques ou contemporaines, en conformité avec les programmes et priorités
de l’enseignement des lettres au collège et au lycée.
Directrice de collection : Hélène Waysbord, inspectrice générale honoraire de l’éducation
nationale.
À découvrir :
Pascal Quignard « Tous les matins du monde »
Ce DVD aborde les thèmes essentiels pour l’étude de Tous les matins du monde (genèse
du récit, personnages entre érudition et imagination). Il contient un entretien de 53 minutes
avec Pascal Quignard et s’accompagne d’un livret qui reprend les grands thèmes pour
ouvrir des pistes pédagogiques.
 DVD vidéo 172 min + livret 32 p. | 17,90 €
Véritable laboratoire central de la création littéraire, le site « Présence de la littérature », qui
accompagne la collection propose des dossiers complémentaires, par auteur (Baudelaire,
Hugo, Vian, etc) ou par thèmes (littérature et arts visuels, l’animal dans la littérature, etc.).
 www.cndp.fr/presence-litterature
La collection « Romans d’aujourd’hui »
Faite de DVD accompagnés de dossiers pédagogiques, cette collection fournit des outils
aux professeurs de lettres pour aborder la littérature contemporaine. Elle repose sur une
sélection d’œuvres accessibles aux élèves de collège et lycée, en littérature française
(francophone) ou étrangère traduite en français. Les projets menés dans cette collection
entendent également construire des passerelles avec les autres activités menées en cours
de français ou de littérature.
Directeur de collection : Joël Lesueur, inspecteur pédagogique régional de lettres.
À découvrir :
Philippe Claudel, Le rapport de Brodeck | DVD vidéo de 100 min | 19 €
Anna Moï, Riz noir | DVD vidéo de 150 min | 19 €
Yan Lianke, Les jours, les mois, les années | DVD vidéo de 145 min | 19 €
À paraître :
Laurent Gaudé, Eldorado | DVD vidéo de 127 min | 19 €
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CINÉMA
Le DVD Conte d’été, dans la collection « L’Eden Cinéma »
Ce DVD comprend le film d’Éric Rohmer, un portfolio de 9 peintures et 21 photographies
du tournage et de films, ainsi que le bonus « La Fabrique du Conte d’été ». Ce
documentaire de Françoise Etchegaray et Jean-André Fieschi suit pas à pas la
conception et la réalisation du film Conte d’été. Il permet d’appréhender le quotidien d’un
cinéaste durant quelques semaines de tournage (les relations aux autres, acteurs,
techniciens), et la manière dont sont opérés les choix qui constituent la mise en scène.
 DVD vidéo de 202 min | 9,95 €
Directeur de collection : Alain Bergala.
L’ouvrage Conte d’été, dans la collection « Arts au singulier »
A l’occasion de l’inscription du film de Rohmer au baccalauréat de l’enseignement de
cinéma-audiovisuel, Carole Desbarats convoque sa propre liberté pour cerner les
contours de l’œuvre de ce grand cinéaste éternellement jeune, aussi classique que
moderne. Au plus près du geste créateur, elle livre avec subtilité les clés de
compréhension de ce « film de plage » : le hasard et le choix, le naturel et l’artifice, la
variation et la série, la règle et le libre arbitre. Sept portfolios esquissent une lecture
figurale de l’oeuvre.
 Livret de 64 p. | 12,90 € (parution prévue en mars 2012)
Le DVD Nuit et brouillard / Face aux fantômes, dans la collection « L’Eden
Cinéma »
Ce DVD permet de revoir Nuit et Brouillard d’Alain Resnais (1956) à la lumière de Face
aux fantômes (2009), un documentaire de Jean-Louis Comolli et de l’historienne Sylvie
Lindeperg. Á partir de son étude « Nuit et Brouillard, un film dans l’histoire » (2007),
l’historienne replace le projet de Resnais dans son époque et se livre à une réflexion sur
le rôle de l’archive et du témoin, la relation de l’historien et du cinéaste, du documentaire
avec le film d’art. Un livret de 72 pages propose des informations sur les deux films, un
entretien avec Olivier Wieviorka sur l’histoire de la mémoire des camps et des pistes
d’analyse pour les enseignants d’histoire, de cinéma, de musique et d’histoire des arts.
 DVD vidéo de 140 min | 29 € (parution prévue en mars 2012)
L’ouvrage Les images d’archives face à l’histoire
Les images d’archives jouent un rôle essentiel dans la construction de l’événement
historique, sa transmission, sa mémoire et sa compréhension. Fruit d’une initiative sans
précédent, cet ouvrage de Laurent Veray, historien du cinéma, propose de mieux
comprendre les problématiques de conservation et du réemploi des images animées
dans une perspective historique et/ou mémorielle.
 Ouvrage de 320 p. | 23 €
L’espace en ligne « Mag Film », pour inviter le cinéma en classe
Héritier de « télédoc », le petit guide télé pour la classe, « Mag Film » entend multiplier
les occasions pour l’enseignant d’inviter le cinéma dans sa classe. Ses dossiers
synthétiques proposent des angles d’approche sur une grande diversité d’œuvres, les
abordant tantôt par la lecture d’un film, tantôt par celle d’un corpus ou d’une thématique.
Éric Rohmer y est présent avec Contes des quatre saisons et, bientôt, L’Anglaise et le
Duc et Les Nuits de la pleine lune.
 www.cndp.fr/mag-film