L`ÉDUCATION COLONIALE EN AFRIQUE

 L’ÉDUCATION COLONIALE EN AFRIQUE:
Connecter les histoires de l’éducation par le texte,
l’image, la voix, la mémoire et le mot
4-5 juillet 2013
School of Education
University of Cape Town
Afrique du Sud
THÉMATIQUE
OBJECTIFS
Le workshop vise la promotion de
la recherche sur et de
l’enseignement de l’histoire de
l’éducation dans les universités
africaines, ainsi que la coopération
entre historiens africains et
historiens de l’éducation. Par le
recours à des méthodes et des
perspectives historiographiques
innovantes (histoire orale, analyse
photographique, travail de
mémoire, représentation, etc.), il
encouragera le dialogue
scientifique sur l’histoire de
l’éducation coloniale en Afrique et
sur son héritage. Ainsi, il abordera
la circulation, la réception et
l’adaptation des idées et pratiques
éducatives dans les expériences
coloniales et post-coloniales
africaines.
Suivant la mission de SACHES,
L’Afrique coloniale et post-coloniale
offre un contexte fertile pour ce
workshop, étant donné les défis
multiples des systèmes éducatifs
coloniaux et post-coloniaux,
l’opportunité de déployer de
nouvelles méthodes de recherche et
le besoin de développer des réseaux
de chercheurs à travers le continent.
Les organisateurs du workshop sont
particulièrement intéressés par la
participation de chercheurs venant de
divers horizons, incluant l’Afrique
francophone et lusitanophone.
Suivant la mission du GEI
Un objectif du workshop est de
dépasser les frontières des pays afin
d’ouvrir une opportunité pour la
recherche, qui se situe elle-même
dans un contexte à la fois national,
régional et mondial.
Suivant la mission de ISCHE,
Un objectif du workshop est de tenir
de petites conférences dans des
régions n’étant pas entièrement
soutenues par les sociétés nationales
d’histoire de l’éducation afin de
susciter de nouvelles et innovantes
recherches ainsi qu’une
communication entre chercheurs.
Le workshop se concentre tout
particulièrement sur l’usage de
différentes formes de medias
éducatifs, manuels scolaires, musées,
mémoriaux, films, photographies,
traditions orales et autres et sur leur
représentation de la société ainsi que
sur les processus d’apprentissage et
d’enseignement dans les sociétés
coloniales.
APPEL À PARTICIPATION
CONTACT
Nous souhaitons encourager la
participation de jeunes chercheurs
et de chercheurs expérimentés à ce
premier workshop sur l’histoire de
l’éducation et du développement
des politiques éducatives en
Afrique. Nous invitons par
conséquent des chercheurs du
monde entier à présenter leurs
travaux actuels sur tout aspect lié
à la thématique du workshop.
Peter Kallaway
[email protected]
DATE LIMTE DE
SOUMISSION DES
PROPOSITIONS
Kate Rousmaniere
[email protected]
Eckhardt Fuchs
[email protected]
SÉLECTION DES
PARTICIPANTS
15 décembre 2012
PRODUIT FINAL
Veuillez envoyer vos propositions
d’intervention (500 mots) ainsi
qu’un court CV avant le
31 octobre 2012
à l’un des trois contacts.
Co-edition par Peter Kallaway,
Kate Rousmaniere et Eckhardt
Fuchs d’un volume d’articles
BUDGET
PROGRAMME PROPOSÉ
20 à 25 interventions par les
chercheurs retenus
LIEU
School of Education, University
of Cape Town, éventuellement en
association avec la Faculty of
Education at Stellenbosch
University.
Un soutien financier minimal est
disponible, mais il est espéré que
le workshop ne demandera pas de
frais d’enregistrement et qu’une
partie des dépenses de logement et
de nourritures seront couvertes.
Un logement peu cher peut en
outre être proposé sur le campus
de la UCT.
Le workshop est soutenu par
Southern African Comparative and History of Education Society
(SACHES)
International Standing Conference for the History of Education
(ISCHE)
Georg Eckert Institute for International Textbook Research
(GEI)
ORGANISATEURS
Peter Kallaway/Azeem Badroodien (SACHES)
Kate Rousmaniere (ISCHE)
Eckhardt Fuchs (ISCHE/GEI)
Front Image: German postcard from 1912 depicting a school in a German colony in Africa
(http://www.bbf.dipf.de/cgi-opac/bil.pl?t_direct=x&f_IDN=b0080343hjld)