Ecole d`Avignon - Pôle Industries Culturelles et Patrimoines

Ecole d'Avignon
6, rue Grivolas
84000 Avignon
Tél. : 04 90 85 59 82
Email : [email protected]
Site internet : www.ecole-avignon.com
Contact : Christine VIGNON
Activité
Centre de ressources
Centre de formation
Compétences
PATRIMOINE BATI
Architecture
- Architecture
- Réhabilitation architecturale ? Formation
Conservation - Restauration
- Monuments historiques
- Conseil
- Formation
- Restauration - Réhabilitation - Conservation du patrimoine
Ouvrage - Construction - Menuiserie
- Charpente et couverture
- Ravalement de façades
Infrastructure - Voirie - Aménagement du territoire
- Aménagement du territoire
Matériaux
- Mise en oeuvre des techniques traditionnelles de la chaux
- Réalisation d'études de soudabilité
- Bâti et matériaux de construction - Diagnostic
Valorisation - Communication - Médiation - Sensibilisation
- Médiation / Sensibilisation du public
- Gestion du patrimoine
Recherche - Publication - Centre de Ressources
- Patrimoine bâti ancien - Centre de ressources
Accompagnement de projet - Conseil
- Mise en réseau d'acteurs
- Montage de projets de coopération internationale
- Rédaction de cahier de préconisations
- Assistance à maîtrise d'ouvrage
- Assistance à maîtrise d'oeuvre
PATRIMOINE MOBILIER
Conservation - Restauration
- Biens culturels
- Peintures murales
- Conservation Préventive - Formation
- Conservation ? Restauration
- Rédaction de cahier de préconisations
Décoration - Peintures - Couleurs
- Peintures murales
Diagnostic ? Expertise
- Etat sanitaire de biens culturels et monuments historiques
Accompagnement de projet - Conseil
- Assistance à maîtrise d?oeuvre
- Assistance à maîtrise d?ouvrage
- Mise en réseau d?acteurs
- Montage de projets de coopération internationale
Description
Depuis plus de 30 ans, l'Ecole d'Avignon agit au cœur de la filière réhabilitation. Elle est passée d'un centre de formation à un centre de
ressources. Elle articule désormais une série de prestations visant toutes à apporter un service d'accompagnement aux trois grandes catégories
d'acteurs : la maîtrise d'ouvrage, privée comme publique, la maîtrise d'œuvre, le secteur de l'exécution.Les grandes étapes de sa réflexion ont
été :La réhabilitation est un marché mais pas encore une discipline. Pourtant entretien et amélioration sont bien des actes d'architecture qui
mobilisent au-delà de la simple technicité, ils s'inscrivent dans l'œuvre, sa globalité, en cohérence avec le tout. En cela, le sujet est national. En
même temps, matériaux, techniques, savoir-faire sont des réalités qu'il faut apprécier localement, dans leurs variantes : en cela le sujet est
territorial.La formation des actifs est à concevoir comme un service rapproché. Il doit pouvoir s'ancrer sur le territoire même de l'exercice
professionnel des acteurs. L'outil de formation de perfectionnement doit être mobile, à géométrie variable, doit pouvoir reconstituer une culture
technique partagée entre services des collectivités territoriales, opérateur, architecte et artisan.A plus de 90 %, le parc bâti ancien est le fruit d'une
architecture des hommes de métier. Son patrimoine est dans l'éventail des solutions d'adaptation - formelles, techniques, utilisant les seuls
matériaux locaux et bon marché - que les constructeurs ont mis au point pour produire une architecture sans architectes; il est le chemin parcouru
entre le modèle savant, académique, et l'expression en multiples variantes locales d'une construction truffée de valeur ajoutée : comment produire
un habitat digne, c'est-à-dire empreint d'une culture architecturale digérée, avec de petits budgets et sans les matériaux nobles. Ce parc témoigne
de la création d'un langage propre, monde riche de la variété des factures des maçons, qui est l'armature de nos centres anciens des villes et
villages. Intervenir sur ce fond, c'est caractériser un patrimoine « sans papiers ».
La réhabilitation est porteuse d'un message - sur la valeur, sur le projet, sur la méthode - qui induit de nouvelles manières d'exercer. Diffuser ce
message implique davantage de présence, d'accompagnement, auprès d'acteurs plus nombreux. Le formateur sait aussi se faire consultant : avoir
un pied dans la réflexion en amont, dans la constitution de la connaissance, dans les outils d'action sur l'espace et le bâti, dans la réalisation sur
l'échafaudage. Pour mettre en œuvre cette nécessaire capillarité - de l'intention au résultat, du décideur à l'artisan - la Région PACA, en 1989, a
missionné l'Ecole d'Avignon pour qu'elle expérimente un service régional réhabilitation et patrimoine. Seule région en France à avoir pris et
externalisé une telle initiative. Service qui vient en appui aux collectivités territoriales pour tout un panel de prestations : faire découvrir ce qu'elles
recèlent, étudier les techniques constitutives, imaginer les outils de transfert (par ex., les études et mallette façade : référence unique pour tous les
acteurs), caractériser des campagnes, produire de la règle (par ex., subvention au ravalement : nature, étendue, taux), former (inter-entreprises,
intra, services techniques, architectes...), assister sur chantier, diffuser la connaissance vers le grand public, sensibiliser.
Effectif : 10
Forme juridique : Association