Uniforme français - Forums français Maroc

25/3/2016
Examen régional de Rabat 2012 ­ Francaislycee_Marrakech2
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Bouchriha Mohammed, Enseignant du français au Lycée Ibn Sina à Marrakech, Maroc
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Examen régional de Rabat 2012
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Uniforme français
Spécialiste des Uniformes Adultes depuis plus de 25
ans
2
Examen régional : Académie de Rabat­Salé­Zair
(session de juin 2012)
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Texte 1 :
Je laisse une mère, je laisse une femme, je laisse un
enfant.
Une petite fille de trois ans, douce, rose, frêle, avec de
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grands yeux noirs et de longs cheveux châtains.
Elle avait deux ans et un mois quand je l’ai vue pour la
dernière fois.
Ainsi, après ma mort, trois femmes, sans fils, sans mari,
sans père ; trois orphelines de différente espèce […].
J’admets que je sois justement puni ; ces innocentes,
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qu’ont­elle fait ? N’importe ; on les déshonore, on les ruine
[…].
Ce n’est pas que ma pauvre vieille mère m’inquiète : elle
a soixante­quatre ans, elle mourra du coup […].
Ma femme ne m’inquiète pas non plus ; elle est déjà
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d’une mauvaise santé et d’un esprit faible. Elle mourra
Portail de l'enseignement
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Examen régional de Rabat 2012 ­ Francaislycee_Marrakech2
du français au secondaire
site 2
La boîte à merveilles QCM
et Questionnaires PDF
La boîte à merveilles mots
croisés PDF
La boîte à merveilles mots
croisés interactifs
La boîte à merveilles
illustrations et images
La boîte à merveilles fiche
de lecture
Antigone questionnaires,
QCM et exercices PDF
Antigone Anouilh mots
croisés PDF
Antigone fiche de lecture
rapide
Antigone le prologue
questionnaire
Antigone et la nourrice
questionnaire
Antigone et Ismène
questionnaire
aussi […].
Le dernier jour de Victor
Hugo QCM et
questionnaires PDF
servirait de lien entre nous et la vie exubérante de la rue.
Le dernier jour de Victor
Hugo mots croisés
interactifs
Le dernier jour de Victor
Hugo mots croisés PDF
Le dernier jour de Victor
Hugo explication du
vocabulaire
Mais ma fille, mon enfant, ma pauvre petite Marie, qui
rit, qui joue, qui chante à cette heure et ne pense à rien,
c’est celle­là qui me fait mal !
Texte 2 :
J’étais réveillé quand mon père partit. Ma mère lui fit
quelques recommandations et resta après son départ,
prostrée sur son lit, le visage caché dans ses deux mains.
J’eus la sensation que nous étions abandonnées, que nous
étions devenus orphelins. […].
Personne le soir ne pousserait plus notre porte,
n’apporterait de l’extérieur la suave odeur du travail, ne
Pour ma mère et pour moi, mon père représentait la
force, l’aventure, la sécurité, la paix. Il n’avait jamais quitté
sa maison ; les circonstances qui l’obligeaient ainsi à le faire
prenaient dans notre imagination une figure hideuse.
I. Étude de texte : (10 points)
Le dernier jour de Victor
Hugo fiche de lecture
rapide
Le dernier jour de Victor
Hugo QCM de
compréhension globale
Candide de Voltaire QCM
et questionnaires PDF
La Vénus de Prosper
Mérimée mots croisés et
exercices interactifs
La Vénus de Prosper
Mérimée mots croisés PDF
Le fantastique dans la
Vénus de Prosper Mérimée
Gestion du temps dans un
recit
Examens régionaux 2010
Correction examens
régionaux 2010
Examens régionaux 2011
1. Recopie et complète le tableau suivant : (1
point)
Texte Auteur
1
Titre de
Genre
l’œuvre
littéraire
Victor
Roman à
Hugo
thèse
2
Narrateur
La boîte à
Sidi
merveilles
Mohammed
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Examen régional de Rabat 2012 ­ Francaislycee_Marrakech2
Correction examens
régionaux 2011
Examens régionaux 2012
2. Situe le second passage dans l’œuvre dont il est
extrait. (1 point)
Correction examens
régionaux 2012
Correction examens
régionaux 2014
3. Relève dans les deux textes deux mots (de la
même famille lexicale) qui expriment le
Le bourgeois gentilhomme
QCM et questionnaires
PDF
sentiment d’ « abandon ».
Le bourgeois gentilhomme
questionnaires et QCM
interactifs
Le bourgeois gentilhomme
mots croisés PDF
mettant une croix dans la case de ton choix : (1
Le bourgeois gentilhomme
mots croisés interactifs
QCM et exercices PDF de
langue
Discours direct et indirect
Les figures de style leçon et
exercices
Figures de style exercices
interactifs et PDF
Les moyens de la
comparaison
Le registre tragique
Le registre pathétique
Le registre lyrique
Productions écrites de
textes argumentatifs
Connecteurs linguistiques
pour argumenter
Texte argumentatif étapes
à suivre pour bien écrire et
argumenter
Plan de textes
argumentatifs
Sujets de productions
écrites des examens
régionaux
Texte argumentatif
organisation et procédés
Texte argumentatif sur les
guérisseurs
Texte argumentatif sur les
jeunes et les éléctions
Texte argumentatif sur les
jeunes et la musique
Texte argumentatif sur
internet
Texte argumentatif sur la
peine de mort
Texte argumentatif sur la
solitude
4. Recopie et complète le tableau suivant en
point)
Texte
Informations liées aux deux
Vrai Faux
textes (deux œuvres)
1
a) L’enfant rit, joue et chante parce
que son père sera libéré.
b) La famille du narrateur est
déshonorée et ruinée.
2
c) La mère refuse que son mari
voyage alors que l’enfant est malade.
d) Le mari renonce à l’idée d’aller
moissonner dans la région de Fès.
5. Relève, dans la liste suivante, un adjectif qui
montre que les deux pères accordent une grande
valeur à la famille.
­ Indifférents ; ­ Inconscients ; ­ Soucieux ; ­ Inattentifs ; ­
Ingrats ; ­ Égoïstes.
6. Dans le premier texte, le narrateur s’inquiète
pour :
a) sa femme.
b) sa mère.
c) sa propre personne.
d) d­ sa fille.
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Examen régional de Rabat 2012 ­ Francaislycee_Marrakech2
Texte argumentatif sur la
télévision
7. Relie par une flèche chaque phrase de la liste A
Texte argumentatif sur le
port de l uniforme au
collège
Texte argumentatif sur le
sport
(texte 2), au sens qui lui correspond dans la liste
B : (1 point)
A) Phrase du texte
Texte argumentatif sur la
violence à l'école
Texte argumentatif sur la
protection de la nature
Texte argumentatif sur le
progrès technique
Texte argumentatif sur la
souffrance des condamnés
Texte argumentatif sur les
nouvelles technologies de
communication
Texte argumentatif sur
beauté et intelligence
Texte argumentatif sur le
devoir de consulter les
parents
Texte argumentatif sur le
recours aux saints
Texte argumentatif sur la
tradition et la modernité
Texte argumentatif sur le
fait de décider à la place
des enfants
B) Sens
correspondant
1­ Mon père partit
2­ Il n’avait jamais quitté sa maison.
3­ Il servait de lien entre nous et la vie
exubérante de la rue.
4­ Il représentait pour nous force,
a.
Ouverture.
b.
Assurance.
C.
Obéissance.
d. Présence.
aventure, sécurité et paix
e. Départ
8. Relève une énumération dans chaque texte. (1
Texte argumentatif sur les
fêtes
La planète des singes de
Pierre Boulle
point)
9. À ton avis ; laquelle des deux familles se trouve
Examen régional de
Marrakech 2011
dans la situation la plus difficile ? Donne ton
Examen régional de
Meknes 2011
point de vue en le justifiant. (1 point)
Examen régional de
Tanger­Tétouan 2011
Examen régional de Tadla­
Azilal 2011
10. Que penses­tu de ce père qui laisse seule
Examen régional de Fès­
Boulemane 2011
Examen régional de
Casablanca 2011
Examen régional de
Chaouia 2011
Examen régional de Souss­
Massa 2011
Examen régional du
Gharb­Cherarda 2011
Examen régional de Taza­
Hoceima 2011
Examen régional de
Oujda­Angad 2011
sa femme et son fils (texte 2) ? Réponds en
‫ﺗﺭﺟﻡ‬
justifiant ton point de vue. (1 point)
II. Production écrite : (10 points)
Sujet :
Dans La boite à merveilles d’Ahmed SEFRIOUI,
Lalla Zoubida et Lalla Aïcha sont deux personnages liés
d’amitié.
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Examen régional de Rabat 2012 ­ Francaislycee_Marrakech2
D'abord toi, quelles qualités doit avoir un(e)
Examen régional de Rabat
2011
Examen régional
(enseignement originel) de
Tanger­Tétouan 2011.
véritable ami(e) ? Donne ton point de vue en le
Examen régional de
Meknès session de
rattrapage 2011
précis.
justifiant par des arguments variés et des exemples
Examen régional de
Doukkala 2011
Examen régional de
Marrakech 2012
Examen régional de
Tanger 2012
Ta rédaction sera évaluée selon les critères suivants :
1
Pertinence (respect de la consigne)
2
Cohérence de l’argumentation
3
Structure du texte
Examen régional du Gharb
2012
4
Vocabulaire (usage de termes précis et variés)
Examen régional de Tadla
2012
Examen régional de Tadla
session de rattrapage 2012
5
Syntaxe (construction de phrases correctes)
6
Ponctuation (usage d’une ponctuation adéquate)
7
Orthographe d’usage et grammaticale (respect des
Examen régional de Oujda
2012
Examen régional de Fès
2012
Examen régional de Taza
2012
Examen régional de
Casablanca 2012
Examen régional de
Rabat 2012
Examen régional de
Meknès 2012
Examen régional de Souss
Massa 2012
Examen régional de
Guelmim 2012
Examen régional de
Chaouia 2012
Examen régional de
Doukkala_Abda 2012
règles)
8
Conjugaison (emploi des temps)
Correction: Examen régional de Rabat 2012 Annonces Google
► Examen francais
Examen régional de Fès
session de rattrapage 2012
► Correction texte
► Code examen
‫ﺍﻟﺗﻌﻠﻳﻘﺎﺕ‬
Examen régional de
Souss_Massa session de
rattrapage 2012
Examen régional de
Tanger session de
rattrapage 2012
Corrigé examen régional
de Marrakech 2011
Corrigé examen régional
de Meknès 2011
Corrigé examen régional
de Tanger 2011
Corrigé examen régional
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