Projet pédagogique

PROJET PEDAGOGIQUE
"Séjour en Chansons" 2012
1. PRESENTATION
1.1 Généralités
 Centre de vacances mixte, de 7 à 15 ans, du 15 juillet 2012 au 29 juillet
2012, soit 15 jours
 Hébergement dans les bâtiments du :
Le Rimlishof - 3, rue du Rimlishof - 68530 BUHL
 Centre de vacances chrétien organisé par :
L'association "Les amis du Rimlishof" - 3, rue du Rimlishof - 68530 BUHL

Nombre d'enfants : 110 enfants & jeunes

Equipe d'animation :
 1 directeur pédagogique, artistique et administratif
 1 directrice adjointe
 1 directeur artistique adjoint
 15 animateurs/trices pour la partie «pédagogique»
 1 animatrice Assistant sanitaire
 8 animateurs intervenants «artistique» :
 3 personnes pour le chant
 2 personnes pour la danse
 1 personne pour le théâtre
 2 personnes pour les décors

Equipe technique :
 2 personnes pour la sono
 2 personnes pour les lumières
 2 personnes pour le montage et démontage des décors
 2 personnes pour les costumes
 2 personnes pour le maquillage
 Renseignements concernant le directeur :
NUSSBAUMER Alain - 3, rue du Rimlishof - 68530 Buhl
Tél : 03.89.76.82.10
Fax : 03.89.76.47.57
1
1.2 Recrutement
1.21 Recrutement de l'équipe


Toute l'équipe a été recrutée le plus rapidement possible, afin de
permettre une bonne préparation du centre de vacances.
Ce
recrutement s'effectue à l'aide de questionnaires, définissant le but du
centre de vacances et l'engagement de l'animateur. Le « contrat »
d’engagement mutuel et définitif ne sera signé qu’à la fin du week-end
de préparation.
Pour réaliser une préparation efficace, nous avons programmé une
réunion de travail de deux jours.
1.22 Recrutement des enfants
L'information circule selon différents canaux :




Catalogue des camps et séjours
Publicités (journaux,... )
Bouche à oreille
Internet
1.23 Répartition géographique des enfants
Lieu
Nb d'enfants
Haut-Rhin
20
Bas-Rhin
38
Autres Régions
70
Autres Pays
8
TOTAL
136
Haut -Rhin
Bas-Rhin
Aut res Régions
Aut res Pays
1.3 Finalité
Permettre à l'enfant de s'épanouir et de former sa personnalité sur le plan spirituel,
physique et psychologique.
1.4 Objectifs
1.41 Partager avec l'enfant l'Evangile d'une manière vivante et vécue.

1.43 Apporter à l'enfant des connaissances artistiques dans différents
domaines : musique, théâtre, danse, décors & costumes :
o S’épanouir dans
son projet artistique (musical,
scénique…)
o Mettre ses talents en valeur.
o Se perfectionner dans un domaine artistique particulier
o Découvrir des nouvelles techniques
chorégraphique
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o Rencontrer des professionnels de la musique, du théâtre, de la danse et
des arts plastiques
o Accéder à une véritable culture artistique
o travailler à l'élaboration de points de vue et de jugements esthétiques
o Retrouver des jeunes de son âge avec les mêmes passions et motivations
o Travailler sa patience et sa persévérance.
o Apprendre la rigueur.
o Montrer le fruit de son travail sur plusieurs scènes à un très large public.
1.44 Aider l'enfant à développer ses facultés d'adaptation à de
nouvelles situations.
1.45 Apprendre à vivre en communauté.
1.46 Faire découvrir aux enfants les richesses de la région
environnante.
1.5 Moyens pédagogiques mis en oeuvre.
1.51 Partager l'Evangile avec l'enfant.
 L'équipe d'animation est chrétienne et engagée dans sa foi en Dieu. Elle
est de ce fait un témoignage vivant journalier pour l'enfant (les enfants et
les parents en ont connaissance dès l'inscription). Chaque jour sera
l'occasion d'une "Exploration Biblique" ayant pour thème les thèmes des
chants du spectacle
1.53 Apporter à l'enfant des connaissances artistiques dans différents
domaines.
 Les enfants réaliseront une comédie musicale.
 Tout au long du séjour, les jeunes seront encadrés par plusieurs artistes
professionnels pédagogues.
 La direction chorale sera faite par 1 musicien et une chef de cœur
professionnels.
 Le théâtre est enseigné par une comédienne professionnelle
spécialisée dans le travail avec les enfants.
 L’atelier danse est dirigée par une danseuse et une ancienne
gymnaste.
 Les décors et les costumes seront réalisés par les enfants
encadrés par 2 plasticiennes professionnelles
 Durant la dernière semaine 2 concerts ont été programmés.
 Durant le centre de vacances les enfants auront aussi un éveil musical
(instruments, rythme ... ).
 Certains travaux manuels seront axés sur la musique (fabrication
d'instruments) et sur la réalisation de différents éléments pour la comédie
musicale (décors, costumes, ... )
 Ce projet est ancré dans la réalité d'une création et d'une production,
inscrite dans un délai, avec le temps de la conception, le temps de
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l'échange, celui de la réalisation, de la présentation à un public et de
l'évaluation.

 L’équipe artistique et l’équipe pédagogique travaillent en étroite
collaboration pour respecter le rythme des jeunes et établir des
passerelles entre le domaine artistique et les autres activités.
Ceci devrait leur permettre :
o De rencontrer des professionnels de la musique, du théâtre, de
la danse et des arts plastiques
o De mettre leurs talents en valeur.
o De travailler leur patience et leur persévérance.
o De leur apprendre la rigueur.
o De faire découvrir à tous ceux qui écouteront les concerts, le
message de l'Evangile.
1.54 Développer ses facultés d'adaptation
Les enfants devront :
 S'adapter aux modes de vie de la colonie/camp.
 S'adapter à de nouvelles personnes, au groupe, et en retirer toute la
richesse.
 Faire face aux imprévus et pouvoir s'y adapter.
1.55 Apprendre à vivre en communauté
 En venant au centre de vacances, l'enfant rentre dans une communauté
ayant certaines règles de vie, qu'il s'engage à respecter.
 Les tâches propres au centre de vacances seront réparties entre tous,
chacun ayant à assurer ses propres responsabilités.
1.56 Découverte de la région
 Découverte de sa beauté et de ses mystères, par des promenades, des
jeux de pistes, des randonnées...
 Profiter des joies et des plaisirs qu'offre la région environnante.
2. DEROULEMENT DU CENTRE DE VACANCES
2.1
08h15-09h15
09h15-09h30
09h30-10h30
10h30-11h00
11h00-12h00
12h00-12h30
12h30-13h30
Journée type de la première semaine
Petit déjeuner échelonné
Rangement
Cercle Découverte
Libre
Ateliers comédie musicale
Libre
Repas
4
13h30-14h00
14h00-14h30
14h30-15h30
15h30-18h00
18h00-19h00
19h00-19h45
19h45-20h15
20h15-21h30
2.2
Temps calme / Vaisselle
Temps libre sur l’initiative de l’animateur
Ateliers comédie musicale
Activités + Goûter
Ateliers comédie musicale
Repas
Libre + douches / vaisselle, Libre + douches
Veillée
Quelques détails pratiques
1.21 Pour les repas
1.21.1 Pour les enfants et les pré-ados

Répartition dans la salle à manger
Rassemblement sur le terrain de volley en ligne et par groupe. L'accès à la salle à manger
se fera par groupe et dans le calme sous la responsabilité de l'animateur. Les enfants
peuvent manger à la table de leur choix. Obligation d'un animateur par table. L'animateur
veillera à une répartition équilibrée des mets et au respect de la nourriture (goûter à tout,
même en petite quantité, finir son assiette et son pain).
 Service à table
L'acheminement des plats chauds est fait par les animateurs et l'équipe de service.
 Débarrasser les tables
Couverts, assiettes et verres seront regroupés en bout de chaque table. Le tout sera
débarrassé et apporté à la plonge par le personnel de service aidé par les animateurs.
 Nettoyage des tables
Seaux et éponges seront à disposition à la fin des repas, préparés par l'équipe de service.
Quatre enfants effectueront cette tâche sous la responsabilité d’un animateur.
 Vaisselle
Effectuée par le personnel de service avec l’aide temporaire des enfants.
 Le goûter
Deux animateurs vont chercher le goûter dans la cuisine. Les enfants sont rassemblés et
sont servis par les 2 animateurs. Les autres animateurs s’occupent des enfants.
1.21.2 Pour les ados
 Pris sous le préau de l’arc en ciel
Les ados s’installent et peuvent manger à la table de leur choix. Obligation d'un animateur
par table. L'animateur veillera à une répartition équilibrée des mets et au respect de la
nourriture (goûter à tout, même en petite quantité, finir son assiette et son pain).
 Service à table
L'acheminement des plats chauds est fait par un animateur et l'équipe d’ados désignée.
 Débarrasser les tables
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Couverts, assiettes et verres seront regroupés en bout de chaque table. Le tout sera
débarrassé et apporté à la plonge par une personne désignée par table.
 Nettoyage des tables
Seaux et éponges seront à disposition à la fin des repas. Le groupe d’ados désigné
effectuera cette tâche sous la responsabilité d’un animateur.
 Vaisselle
Effectuée par le groupe d’ados désigné avec l’aide d’un animateur.
 Le goûter
Un animateur va chercher le goûter dans la cuisine. Il est pris sous le préau de l’arc en
ciel.
1.22 La propreté
1.22.1 Pour les enfants et pré-ados
 Les abords de la colonie/camp
Tenu propre par les enfants. Faire un râteau collectif deux fois par semaine.
 Les sanitaires
Nettoyage effectué par le personnel de service. Cependant, les animateurs doivent veiller
à sensibiliser l'enfant à la propreté des locaux : cheveux dans la douche, rincer le lavabo,
tirer la chasse d'eau, linge sale oublié dans la douche...
 Les parties communes
Escaliers, salles, couloirs,..... Nettoyage effectué par le personnel de service.
 Les chambres
Nettoyage effectué par les enfants sous la responsabilité des animateurs.
 Les salles d'activités
Rangement et nettoyage correct à la fin de l'activité sous la responsabilité de l’animateur
qui le prévoira dans son temps d'atelier, et rangement du matériel pédagogique aux
endroits prévus à cet effet.
1.22.2 Pour les ados
 Les abords du camp
Tenu propre par les ados. Faire un râteau collectif deux fois par semaine.
 Les sanitaires
Nettoyage effectué par le personnel de service une fois par semaine à fond. Sinon,
journalier avec balaie et éponge par les campeurs Les animateurs doivent veiller à
sensibiliser le ados à la propreté des locaux : cheveux dans la douche, rincer le lavabo,
tirer la chasse d'eau, linge sale oublié dans la douche...
 Les parties communes
Salles du préau: l’équipe de vaisselle
 Les tentes
Nettoyage effectué par les ados sous la responsabilité des animateurs.
 Les salles d'activités
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Rangement et nettoyage correct à la fin de l'activité sous la responsabilité de l’animateur
qui le prévoira dans son temps d'atelier, et rangement du matériel pédagogique aux
endroits prévus à cet effet.
2.23 Vie quotidienne
 Temps calme
De la fin du repas jusqu’à 14h00 : repos dans les chambres. Chaque enfant reste sur son
lit. Ce moment pourra favoriser la lecture, la sieste, des jeux calmes (de société...), des
discussions avec un animateur, la rédaction du courrier. Les animateurs restent dans les
chambres avec les enfants.
 Les douches
Les douches seront prises au minimum un jour sur deux ou plus si l'activité le justifie. Pas
d'accès libre aux douches. Les animateurs sont présents lors de la douche des enfants.
 La gestion de l'argent de poche
A l'arrivée l’argent est remis à l'animateur de la chambre, responsable, qui le remettra au
directeur. L'animateur veillera à la gestion du pécule de chaque enfant et conseillera
l’enfant. L’animateur tiendra une comptabilité (entrée/sortie) rigoureuse au jour le jour.
 Lessive
1 jour de ramassage par semaine du linge sale seront définis en début de séjour.
Les animateurs récupèrent le linge sale dans des bacs, après les douches du soir, et le
transportent à la lingerie. L'accès à la lingerie est interdit aux enfants en raison des
produits toxiques entreposés. Un animateur viendra chercher le linge propre.
2.24 Pour l’équipe d’animation

Réunions d'équipes

A 11h00 : partage de l’équipe d’animation et préparation du Cercle
Découverte du lendemain.

A 14h30 : Café et préparation de l’après-midi. Jeux de cartes ou
autres (douches,....) ne sont pas autorisés. Vous avez le droit de préparer
des activités en avance !!!

A 17h30 : Préparation de la veillée. Jeux de cartes ou autres
(douches,....) ne sont pas autorisés. Vous avez le droit de préparer des
activités en avance !!!

A 22h30 : Elle aura lieu avec toute l’équipe pédagogique. Elle
consiste à l’évaluation de la journée écoulée à une discussion des activités
du lendemain et à une répartition du travail. Tous les soirs un membre de
l’équipe artistique passera pendant ces temps de réunion. Un animateur de
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garde restera dans les couloirs. Il est important que les enfants sachent où
ils peuvent trouver un animateur s'ils en ont besoin.

Le jour du congé
L'animateur aura un jour de congé par semaine (donc 2 pendants la colo) à prendre après
avoir couché et endormi les enfants jusqu’au début de la réunion du lendemain (~ de 22h
à 22h)
2.25 Evaluation du personnel.
Les animateurs qu’ils soient expérimentés, en stage ou non diplômés travailleront en
collaboration étroite avec la direction.
Au minimum, chaque animateur aura un entretien avec la direction avant et après le
séjour.
Les animateurs en stage BAFA auront en plus une rencontre en mi-stage avec la direction
afin de faire le point sur leur stage et pouvoir évaluer et faire évoluer leur travail.
En début, mi-séjour et à la fin de séjour, une fiche bilan sera également donnée aux
animateurs stagiaires pour leur permettre de bien mesurer leurs avancées, leurs attentes
et leurs acquis (individuels et collectifs).
Les animateurs déjà diplômés pourront également avoir un bilan intermédiaire. Les
rencontres pourront se faire à tout moment aussi bien sur l’initiative de l’équipe de
direction que sur l’initiative des animateurs eux-mêmes.
Les bilans se feront toujours en indiquant les points sur lesquels il faut accentuer le travail
tout en valorisant les actions positives.
Chaque jour, une réunion entre la direction et l’équipe d’animation est organisée afin de
faire le point sur la journée passée et préparée celle à venir.
L’équipe d’animation sera formée à l’application des procédures de sécurité concernant
notamment la fermeture des locaux le soir et l’évacuation en cas d’alarme incendie.
2.26 Les modalités d’évaluation de l’accueil
Durant le séjour nous allons :
 Organiser des moments de débats et d’évaluation des activités et de l’accueil
 Mettre en place une boite à suggestions et/ou un mur d’expressions
Après le séjour un questionnaire sera envoyé aux familles et aux enfants.
2.27 L’exercice d'alerte incendie
Il sera effectué la première semaine.
Chaque animateur est responsable de ses chambres. Bien regarder sur/sous les lits et
dans les armoires.
Tout le monde se retrouve sur le terrain de jeu en face du parking
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2.28 Sécurité pendant le couchage



Dans la mesure du possible tous les bâtiments seront fermés la nuit. En cas
d’impossibilité (tentes par exemple) un animateur de garde sera désigné si les
animateurs ne dorment pas dans les tentes
Les animateurs dorment dans les mêmes bâtiments que les enfants
Il est interdit de quitter le centre pendant le repos des enfants
2.29 Plan Canicule




Adaptation de l'organisation de la journée
Adaptation des lieux où ont lieu les animations
Mise à disposition de boissons pendant toute la journée
Sensibilisation des enfants et des adultes
2.30 Généralités








Les enfants pourront se déplacer librement dans le centre, sauf les endroits
dangereux et interdits (qui seront définis au w.e. prépa).
Ils ne devront pas aller dans les bâtiments des autres séjours, sauf invitation.
L’entrée dans la cuisine est formellement interdite aux enfants et aux animateurs.
Les enfants devront rester le plus souvent avec leur groupe et animateur.
Mixité interdite dans les chambres et douches des enfants et animateurs.
Il est interdit de fumer, que les enfants soient présents ou non.
L'alcool est interdit dans le centre
Ce projet sera transmis aux familles par internet ou par courrier suivant les
demandes.
Conclusion
Règles d’or :
1. Les enfants d’abord.... moi après !!!
2. Je reste toujours avec les enfants
3. « Ce que vous avez fait à l’un de ces plus petits,
c’est à moi que vous l’avez fait. » Mt. 25 v 40
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