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 Etude de Benchmark et de
positionnement
pour le projet de création du site internet du
collège des Bruyères
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Benchmark et positionnement
Le but premier d’un site internet étant d’être consulté et d’apporter des informations
pour promouvoir un produit, il est bon d’être bien référencé.
En effet, c’est le point le plus important pour remplir les conditions requises à la
rentabilité d’un site internet.
C’est pourquoi nous avons pris le soin d’étudier cinq concurrents pour mieux les
connaitre et ainsi pour contrôler notre futur positionnement par rapport à eux.
I Benchmark du marché
1.1 Analyse de sites concurrents
Notre projet concernant le site d’un collège, le meilleur périmètre d’études reste les
sites de collèges concurrents.
Dans un premier temps il est préjudiciable d'analyser les sites de collèges du pays
de Montbéliard, le collège pour lequel nous allons réaliser le site se situant à
Valentigney. Il serait préférable de n'étudier que les collèges d'ordre publics,
privilégiant l'aspect institutionnel, mais cependant, d'analyser aussi les sites de
collèges privés qui peuvent offrir des renseignements utiles.
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Tout d'abord le site du collège de Grand-Charmont :
http://missiontice.ac-besancon.fr/college_gustave_courbet/
Ce site a été créé à l'aide de Guppy un « pseudo » CMS, pas très utile pour un
programmeur, mais utile à la compréhension et au maniement d'un CMS en tant
qu'utilisateur, sans voir la partie « programmation » qui se cache derrière. Le site est
basé sur un graphisme très orienté sur le bleu, et semble être destiné plutôt aux
collégiens qu'aux parents, ou à des fins administratifs. Malheureusement, le site est
actuellement en maintenance, donc impossible de confirmer avec exactitude ces
informations. Elles proviennent d'une analyse de la page d'accueil.
Un collège privé, le collège Saint Maimboeuf :
http://www.collegesaintmaimboeuf.fr/spip.php?rubrique1
Ce site a été réalisé avec un CMS intitulé Spip. C'est un outil « semi-professionnel ».
Il peut être utilisé à des fins professionnelles, mais aussi à un usage personnel
(particulier). Ce site reflète une envie de se faire apprécier par les lecteurs. Le
graphisme n'est pas très agréable, mais le contenu est plutôt intéressant. On y
retrouve les activités du collège, des publications de travaux, et d'autres articles qui
montrent que l’établissement est actif autour de ses « membres ». Ce site, grâce à
son contenu, peut plaire aux collégiens qui le fréquentent ou non, et aux parents qui
s'intéressent à l'apprentissage que suivent, leurs enfants.
Le collège publique de Seloncourt, Les Hautes Vignes :
http://clg.hv.free.fr/page-accueil.php
Ce site est vide, sans contenu. Soit le site est à l'abandon, soit il vient d'être mis en
place sans être finalisé.
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Graphiquement, le site n'a aucun intérêt. C'est le graphisme d'un site
d'administration, il est très terne. Étant donné son manque de contenu, il est difficile
de cerner le public visé. Ce site n'est donc absolument pas un exemple à suivre dans
la mise en ligne d'un site nouvellement créé. Un site qui nait se doit d'attirer des
visiteurs.
Le collège de Bart :
http://www.bart.qc.ca/site/
Le site de ce collège à été réalisé à partir d'un CMS. En apparence, on assimilerait
plutôt son utilisation à celle d'un blog. Le graphisme est sobre et clair. Le site crée
une ambiance très professionnelle. Ce qui est intéressant, c'est l'utilisation d'un outil
de mesure des statistiques : Phpmyvisites. C'est un site dont il faut souligner la clarté
et la lisibilité. Il peut faire un très bon exemple, ou une bonne recommandation.
Collège Clairs Soleils à Nommay :
http://missiontice.ac-besancon.fr/college_clairs_soleils/spip/spip.php?article104
Basé sur le CMS Spip, ce site est très sobre d'apparence, mais ne l'est pas sur le
plan de l'agencement des informations, surtout de la présentation. Le graphisme est
basé sur trois blocs. Cependant, lorsque le contenu du bloc central est long, il faut
faire défiler la barre de défilement un certain nombre de fois pour pouvoir lire tout
l'article. De plus certaines informations se chevauchent. Ce site est peut être
appréciable d'un point de vue esthétique, mais ne l'est pas en terme de gestion de
l'espace. Adopter une résolution basse, n'est pas une bonne idée.
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Autres : ask.
1,17
11,67
6,33
3,33
1,01
4,03
1,35
1,26
Position Position
moyenne pondérée
Google
91%
1
3
1
1
Yahoo!
3%
1
30
2
6
Live
Search
2%
1
1
1
3
AOL
2%
1
3
2
1
Grille d'analyse de la position concurrentielle
Sites/blogs
PDM moteurs
http://www.colleg
http://clg.hv.free.f
http://www.bart.q
http://catice.ac-be
Logo du projet
Orange
1%
2
30
30
8
Autres
1%
1
3
2
1
1.2 Grilles d’analyses
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Google
16
1
34
9
60
Yahoo !
7
5
4
2
18
Popularité
38
10
49
20
117
Sites/blogs
http://www.collegesaintmaimboeuf.fr/
http://clg.hv.free.fr/page-accueil.php
http://www.bart.qc.ca/site/
http://catice.ac-besancon.fr/college_clairs_soleils/spip/
Total
en %
32,48
8,55
41,88
17,09
100
Grille d'analyse de la popularité
Logo du projet
AOL
5
2
1
3
11
Live
Search
10
2
10
6
28
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Sites/blogs
http://www.collegesaintmaimboeuf.fr/
http://clg.hv.free.fr/
http://catice.ac-besancon.fr/college_clairs_soleils/
http://www.bart.qc.ca/site/
Logo du projet
Mot(s)
1
3
6
3
Fautes
Niveau de
possibles
Exemple
risque
2
college-saint-maimboeuf; college-saintmaimboeuf;
2
2
clg-hv.free.fr; clghv.free.fr
6
5
30
soleils; catice-ac-besancon.fr/collegeclairssoleils; catic
2
bartqc.ca/site/; bart-qc.ca/site/
6
Grille d'analyse des risques liés à la saisie de l'URL
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1.3 Recommandations
Trois remarques semblent importantes à mettre en valeur :
-
Le choix du nom de domaine est très important pour que le site soit consulté. Il ne
s’agit pas que d’une facilité de référencement mais il est important que l’URL saisit ne
soit pas très compliqué. Eviter les fautes de saisies de l’URL ne peut être
qu’avantageux.
Pour cela il est bon de n’utiliser aucun point, tiret ou underscore dans l’URL. Cela
limite considérablement les erreurs probables.
-
Le site doit se faire connaitre. C’est pourquoi il doit faire sa pub pour augmenter sa
popularité. C’est pourquoi d’autres sites, blogs ou tout autres plate forme doivent
contenir l’adresse du site en question pour qu’un maximum d’internautes aient la
probabilité de tomber sur le lien et de cliquer dessus.
-
La troisième remarque, peut être la plus importante pour un suivi marketing efficace,
est le positionnement dans les moteurs de recherche. Pour cela, un bon
référencement est nécessaire.
II Le positionnement
Dans l’étude de marché pour lancer un site internet, il est bon de définir le
positionnement des concurrents par rapport à celui que l’on imagine.
2.1 Ce qui fait la différence…
Le produit que nous proposons est complètement différent des autres concurrents.
Le but reste le même, mais la finalité n'est pas la même.
Nous partons en effet sur une base très commune et, doit on le dire, il s'agit quelque
part d'un handicape: un site institutionnel.
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Certes, un tel site ne devrait, par définition, ne pas avoir de position concurrentielle.
Cela dit, avec la nouvelle carte scolaire et compte tenu de la conjoncture
économique actuelle, nous sommes obligé de démarquer le site et de proposer
quelque chose de nouveau, d'innovant.
Bien que l'intention soit là, il nous faut une structure possible d'innovation. Nous
avons la chance de travailler sur le site d'un collège qui bouge énormément et qui est
de nature très active avec des professeurs motivés. C'est pourquoi, nous proposons
à notre commanditaire de lui fournir un site, certes institutionnel, mais qui sera
différent des autres par sa nature créative et hors norme par rapport à la
concurrence.
2.2 Anticipation de positionnement
Nous avons porté nos recherche sur des sites autres que des collèges pour avoir
cette dimension innovante et plus complexe. C'est pour cela que nous avons travaillé
sur des sites de rectorats, d'IUT, etc.
Nous sommes en mesure de proposer une idée de positionnement.
Il faut tenir compte de deux possibilités :
Le site sera hébergé sur un serveur du rectorat, il aura donc une adresse à rallonge
très peu pratique et très mauvaise en termes d’accessibilité. On peut d’ailleurs le
remarquer dans les grilles d’analyse. Le site rectoral est le dernier dans l’erreur de
saisie d’URL. Notre futur positionnement ne devrait pas être très glorieux.
Cela dit, Claude Bourdon (notre commanditaire) a évoqué la possibilité d’acheter un
nom de domaine. Dans ce cas là nous pouvons assurer de très bonnes chances
d’apparaitre en premier dans des navigateurs comme Google. Cela dépendra tout de
même du choix de l’URL.
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2.3 Résultats attendus par notre commanditaire
Le site doit être fonctionnel avec les fonctionnalités de base. Notre commanditaire a
insisté sur la simplicité de conception du site pourvu qu’il soit fonctionnel.
En fonction de l'avancement de la réalisation et du temps qui nous sera disponible,
nous pourrons ajouter des fonctionnalités plus complexes telles qu'un LDAP. Ce
système de création de compte utilisateurs pour les élèves intéresse notre
commanditaire mais celui-ci doute de la possibilité légale et surtout de la réalisation
de celui-ci dans le temps assez court qui nous est accordé.
Notre commanditaire attend de nous que le site soit bien référencé et nous lui
apporterons satisfaction dans la limite des moyens mis à notre disposition (un nom
de domaine par exemple).
Notre objectif principal ne doit pas nous échapper. Nous nous efforcerons de livrer un
site qui respectera l’image que le collège veut donner de lui. Il s’agit d’un site
institutionnel qui est financé par plusieurs structures institutionnelles telles que le
conseil régional, départemental… qui ont un regard sur l’établissement.
Nous nous devons donc de promouvoir le collège et de tenir compte de tous les
acteurs de celui-ci tout en gardant son aspect institutionnel.
.
PERRIER BAPTISTE – HUGUENIN ALISTER – CHAUDEY CHRISTOPHE – JACQUOT ANDREA
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