Les Etats-Unis de Lincoln à Truman

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Khâgne Ulm 2013/2014 Histoire tronc commun
lycée Lakanal, Sceaux C.Bardot
Programme BEL : Les États-Unis d’Amérique, de Lincoln à Truman : politique et société.
Présentation de la question par le jury
http://www.ens.fr/spip.php?rubrique143 : onglets Concours
lettres, session 2014, projets de programme, éléments de cadrage
De l’élection de Lincoln, à la veille de la guerre de Sécession, à la fin du second mandat de Truman, les ÉtatsUnis connaissent de nombreuses transformations tant au plan politique qu’économique et social : suppression du
système esclavagiste, extension de la frontière, conquête et maîtrise du territoire, industrialisation et
urbanisation, développement des transports, construction de la citoyenneté dans une société multiculturelle, mais
aussi fascination pour le rêve américain et critique sociale sont autant de thématiques que les candidats doivent
intégrer à leurs réflexions. En près d’un siècle, la population passe de 35 millions à plus de 150 millions
d’habitants et sa composition change beaucoup. Au cours de ces années, la puissance agricole et plus encore
industrielle, commerciale et financière des États-Unis est démultipliée même si de fortes crises secouent le pays.
Ces transformations soumettent la société à des tensions entre consumérisme et identité puritaine. Le
rayonnement des États-Unis dans le monde est à la mesure de ces transformations et il constitue un des aspects
importants de la vie politique du pays. Devenus une grande puissance, les États-Unis peuvent-ils se désintéresser
de ce qui se passe dans le monde ? Les tensions de la société américaine sont ainsi redoublées par les oppositions
entre interventionnisme et isolationnisme.
Bibliographie (dont livres à acquérir)
a) instruments de travail
- F. Salmon, Atlas historique des Etats-Unis de 1783 à nos jours, Armand Colin, 2008.
- J.P. Martin et D.Royot, Histoire et civilisation des Etats-Unis (texte et documents
commentés), Nathan, 1995.
b) disposer d’une de ces synthèses
- André Kaspi, Les Américains, tome 1, Naissance et essor des Etats-Unis, 1670-1945, et
tome 2, de 1945 à nos jours, Seuil, coll. Points Histoire, 2002
- OU Jean-Michel Lacroix, Histoire des Etats-Unis, PUF, édition 2010
- OU Nicolas Bourguinat, Histoire des Etats-Unis de 1860 à nos jours, A.Colin, 2006
c) autres titres utiles, par ordre croissant de spécialisation : lire les trois premiers sera utile ;
pour les autres, faites en fonction de vos besoins et de vos centres d’intérêt. Au besoin, vous
trouverez plus de titres dans les bibliographies des synthèses.
- Jacques Portes, Etats-Unis, une histoire à deux visages, éd. Complexe, 2003
- Claude Fohlen avec Jean Heffer et François Weil, Canada et États-Unis depuis 1770,
collection nouvelle Clio, PUF, 1997 (troisième édition)
- Howard Zinn, Une histoire populaire des Etats-Unis de 1492 à nos jours, Marseille, Agone,
2003.
- Daniel Boorstin, Histoire des Américains, Robert Laffont, « Bouquins », 1991. ; - Robert Calvet, Les
Américains, histoire d’un peuple, A.Colin, 2004 ; - Jean Heffer et François Weil, Chantiers d’histoire
américaine, Belin, 1994 ; - Nancy Green, L’odyssée des émigrants. Et ils peuplèrent l’Amérique,
Gallimard, 1994 ; - André Kaspi, Les Etats-Unis d’aujourd’hui , Perrin, Tempus, 2004 ; - Yves-Henri
Nouailhat, Les États-Unis et le monde de 1898 à nos jours, Armand Colin, 2003. ; - Sara M. Evans,
Les Américaines, Histoire des femmes aux Etats-Unis, Belin, 1991. ; - A.Kaspi, La vie quotidienne aux
Etats-Unis au temps de la prospérité, Hachette, éd. 1993 ; - A.Kaspi, Franklin Roosevelt, Fayard,
1988 ; - James MacPherson, La guerre de Sécession, R. laffont, coll. Bouquins, 1991 ; - Jacques
Portes, De la scène à l’écran. Naissance de la culture de masse aux Etats-Unis, Belin, 1997 ; - MarieFrance Toinet, Le système politique des Etats-Unis, PUF, 1987 ; - James Wilson, La terre pleurera.
Une histoire de l’Amérique indienne, Albin Michel, 2002
Autres ressources
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On tirera le plus grand profit à fréquenter la littérature et le cinéma américains de la période
1861-1952. Une riche production donne à voir la société et la vie politique – les anglicistes
feront d’une pierre deux coups en lisant ou en voyant les œuvres en version originale…
Quelques suggestions de romans : M.Twain, Les aventures de Huckleberry Finn (1884), The
Gilded Age (satire de la corruption sous la présidence de Grant) ; J. London, Martin Eden
(1909); S. Lewis, Main Street et Babbitt (la société de consommation naissante dans les
années 1920) ; F.S.Fitzgerald, Gatsby le Magnifique ; Steinbeck, Les raisins de la
colère (1939 : l’Amérique en crise)…
Les films sont innombrables : ceux de Griffith (La naissance d’une nation, Intolérance…), de
F. Capra sur l’Amérique du New Deal (Monsieur Smith au Sénat, La vie est belle..) mais aussi
le film noir, les premiers films catastrophes (King Kong, 1933…), ceux de la Guerre froide
commençante– Le Rideau de fer (William Wellman, 1949), I was a communist for the FBI
(Gordon Douglas, 1951), My son John (Leo Mac Carey, 1951), etc. Bien qu’anciens, ces titres
peuvent s’emprunter en Médiathèque.
On n’oubliera ni la peinture (cf la récente exposition Hopper au Grand Palais à Paris : le
catalogue peut être consulté) ni la photographie qui a saisi les grands événements de l’histoire
américaine, de la guerre de Sécession à la guerre de Corée, aussi bien que la vie quotidienne
(cf les séries de Dorothea Lange sur l’Amérique des années 1930 : toute bonne bibliothèque
propose des albums de photographies).
On pourrait ajouter la bande dessinée : les aventures de Superman, de Captain America ou
d’autres héros de ce type témoignent de l’imaginaire d’une société.
Penser aussi que ces arts de l’image peuvent servir de supports à votre travail en philosophie.
Quelques sites intéressants :
http://www.archives.gov/ accès au fond des Archives nationales des Etats-Unis
http://memory.loc.gov/ammem/browse/ : bibliothèque du Congrès, « American Memory »
http://www.photographymuseum.com/ : accès au fond de l’American Museum of
Photography
http://www.histoirealacarte.com/carte/7-etats-unis-histoire-territoriale.php : dossier de cartes
animées évoquant l’évolution des Etats-Unis
WWW-VL: Histoire : États-Unis d'Amérique
The Online Library of Liberty : sources de l'histoire américaine
Oral Histoire tronc commun Ulm : question propre à l’oral
La France, 1939-1995
La question englobe toutes les dimensions de l’histoire du pays :
- vie politique : les régimes, les événements, les acteurs (forces politiques, personnalités, groupes de pression…),
les enjeux (quelle politique économique ? décoloniser ou non ? quel rapport à la construction européenne ?.....)
- économie : structures, phases et conjonctures, les entreprises
- population et société : la démographie (le nombre d’habitants, les familles, l’immigration, la natalité…), les
structures socio-professionnelles et la vie au travail, les niveaux et styles de vie (consommations, loisirs…), les
aspects « sociétaux » (rapports hommes/femmes, la place des jeunes, les générations…)
- croyances et cultures : la place des religions, l’instruction et l’école, « culture savante » et « culture de masse »,
les médias, intellectuels et politique…
- place en Europe et dans le monde : rôle dans la Seconde Guerre mondiale, décolonisation, place dans la
construction européenne, relations avec les Etats-Unis…
La trame factuelle et chronologique doit être préalablement connue. On travaillera sur des sujets transversaux en
insistant sur l’historiographie : la France et la construction européenne, l’histoire économique, sociale,
culturelle…
Bibliographie (dont : livres à posséder)
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Pour ne rien oublier des faits majeurs : commencer par un manuel de Terminale : la partie
France est toujours étoffée.
Compléter par P.Touchard et alii, Le siècle des excès, PUF, chapitres 13 à 16
Instruments de travail à posséder
a) ces chronologies et un de ces atlas
- Delorme (Jean), Chronologie des civilisations, Paris, PUF, 1984 ou Delorme (Jean), Les
grandes dates du XIXe siècle, Paris, PUF, « Que sais-je ? », 1985 et Carbonnell (CharlesOlivier), Les grandes dates du XXe siècle, Paris, PUF, « Que sais-je ? », 1994 ; Berg
(Eugène), Chronologie internationale 1945-1981, Paris, PUF, « Que sais-je ? », 1987.
- Duby (Georges), dir., Atlas historique, Paris, Larousse, 1987, rééd. 1995 ; Westermann
Grosser Atlas zur Weltgeschichte, Braunschweig, Westermann, éd. 1985.
b) des dictionnaires
-J.P.Rioux et J.F.Sirinelli, La France d’un siècle à l’autre, 1914-2000, Dictionnaire
critique, Hachette, 2001. Même si tout le siècle est envisagé, la diversité des sujets traités et
les notices de quelques pages chacune donnent une excellente idée du travail
historiographique contemporain
-dans le même esprit, Vincent Duclert et Christophe Prochasson, Dictionnaire critique de la
République, Flammarion, 2007.
Les deux ouvrages offrent des mises au point synthétiques proches de l’esprit et du format des sujets d’oral ENS.
Un travail collectif sera très profitable, chaque contributeur livrant une fiche sur un événement (juin 1940, le 13
mai 1958, mai 1968, mai 1981…), un enjeu (la France et l’Europe de 1945 à 1993, la France et les Etats-Unis de
1945 à 1991, les Français et l’impôt, le rôle de l’Etat…), une force politique (les droites en F de 1945 à 1995, le
gaullisme, le communisme, de la SFIO au PS…), un groupe social (les paysans, les ouvriers, la condition
féminine, avoir 20 ans en 1968, l’immigration…), un régime (Vichy : un fascisme français ? ; la Vème
République..), un thème (le catholicisme, les médias, l’école, le Parlement….), des acteurs (de Gaulle,
Mitterrand, Mendès France et Pinay, Pompidou et VGE…).
Il sera utile d’ouvrir sur Internet un forum de classe pour partager entre autres ce genre de fiches.
Manuels de synthèse sur la période
- M.Agulhon, Histoire de France, La République, 1880-1995, 1997, Hachette (à côté de
l’édition originale en grand format avec une abondante iconographie, il existe une édition de
poche). Chapitres 7 à 15 OU S.Berstein et P.Milza, Histoire de la France au XXè siècle,
Tempus, 2009, Tomes 2 (de 1930 à 1958) et 3 (de 1958 à nos jours)
- Michelle Zancarini-Fournel et Christian Delacroix, La France du temps présent, 19452005, volume XIII de l’Histoire de France dirigée par J. Cornette chez Belin, 2010. Très
actuel et riche en mises au point historiographiques.
Pour approfondir : - collection Nouvelle histoire de la France contemporaine aux éd. Du Seuil
(coll. Points Seuil) : J.P.Azéma, De Munich à la Libération ; J.P.Rioux, La France de la
IVème République (2 tomes) ; S.Berstein, La France de l’expansion (2 tomes sur la période
1958-1974) ; J.J.Becker, Crises et alternances, 1974-2000
- Raphaëlle Branche, La guerre d’Algérie : une histoire apaisée ? , Seuil, points Histoire,
2005.
Autres ressources
-littérature : la poésie de la Résistance (Aragon, Eluard…), littérature et engagement après
1945 (Sartre ; Camus…), roman et société au temps de la société de consommation (RobbeGrillet et le Nouveau Roman ; Pérec, Les choses…)
- cinéma : de Clouzeau ou Carné à Chabrol ou Pialat en passant par la Nouvelle Vague, le
cinéma français donne à voir l’évolution d’un imaginaire social
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- photographie : la France vue par Doisneau, Cartier-Bresson, Depardon…
- Internet : quelques sites intéressants :
http://www.histoire-image.org/ : l’histoire de France par l’image
http://www.archivesdefrance.culture.gouv.fr/ressources/en-ligne/: accès aux fonds des
Archives nationales
http://www.memorial-caen.fr/ : le Mémorial de Caen, sur la Seconde Guerre mondiale
http://www.institut-national-audiovisuel.fr/ : site de l’institut national de l’audiovisuel
http://www.aphg.fr/ : l’Association des professeurs d’histoire et de géographie met en ligne
des articles et des dossiers sur différents thèmes, dont beaucoup sur l’histoire de la France
Pour récapituler, pour la rentrée, il faut avoir lu deux livres :
- A.Kaspi, Les Américains
- S.Berstein et P.Milza, Histoire de la France au XXè siècle, Tomes 2 (de 1930 à 1958)
et 3 (de 1958 à nos jours)
Et s’être imprégné des espaces-temps au programme au gré de ses découvertes en littérature et
en art.
Je vous souhaite un bel et enrichissant été.
C.Bardot
[email protected]