Projet génie électrique
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Projet génie électrique
Hoareau Loïc Lejosne Alexis Larrère Julie Le Mardi 20 mai 2008, à Bidart Elèves ingénieurs ESTIA 2010 Projet génie électrique Debemos realisar un platino electrónico que permite ajustar la temperatura en una habitaciòn. Este captador regla la temperatura con une reloj. Debe tambièn apagar el radiator si la temperatura està por encima de la tempratura querida. Al contrario, el radiator debe estar encender si la temperatura està debajo de la temperatura querida. Un otro criterio està sobre la ventana que està o no està abierta. Por hacer este platina, debemos buscar el método que queremos hacer y los componentes electrónicos. I. Cahier des charges. A) Introduction Contexte Dans le cadre du projet génie électronique de première année à l’ESTIA, nous réalisons un montage électronique permettant de capter une température et détecter une ouverture afin qu’il puisse être utilisé dans le domaine de la domotique. B) Description de la demande 1- Les objectifs et conditions Le but : effectuer la partie commande d’un capteur de température et détecteur d'ouverture. Les bénéficiaires : L’utilisateur, le client et le programmeur du microcontrôleur susceptible de traiter les données fournies par notre montage. Le support : Une platine électronique. Le lieu : Ecole d’ingénieur ESTIA sur la technopole d’Izarbel à Bidart. Les moyens : L’ordinateur, le logiciel DXP de simulation, cours d’électricité et d’électronique, platine et composants 2- Produit du projet Nous effectuerons une platine électronique. 3- Les fonctions du produit Le système permet d'asservir la température de la pièce à celle de la consigne en utilisant les informations en temps réel issues du capteur de température. Les différentes fonctions : • éteindre (allumer) les chauffages quand la fenêtre est ouverte (fermée), • régler la température à une valeur fixe (par exemple, éteindre (allumer) automatiquement le chauffage si la température est supérieure (inférieure) à la valeur fixe.), • éteindre le chauffage durant certaines heures de la journée. 4- Critères d'acceptabilité et de réception Le capteur doit fonctionner de manière efficace, rapide et sans erreur. C) Contraintes 1- Contraintes de coûts Le budget est alloué par l’école ESTIA qui décide suivant ces ressources ou leurs réserves. La consigne est de minimiser le coût. 2- Contrainte de délais Le projet doit être rendu le 20 juin 2008. D) Déroulement du projet 1- Planification • Recherche de la solution du jeudi 3 avril au vendredi 16 avril 2008, • Commande du matériel le mercredi 21 avril 2008, • Réalisation du projet le jeudi 29 mai 2008 2- Ressources Ressources humaines : R.Briand Chercheur-Enseignant au LIPSI/ESTIA G.Terrasson Enseignant à l’ESTIA Ressources matérielles : http://www.sonelec-musique.com/electronique_theorie_aop.html II – Les propositions A) Première Proposition. La première proposition est la plus évident un circuit avec une seule boucle et relié principalement à un thermostat. Il est nécessaire d’avoir trois interrupteurs : • le premier a une ouverture directe pour l’horloge. L’interrupteur ouvert lorsqu’il ne faut pas chauffer, par exemple pendant que les personnes travaillent. • le deuxième a une ouverture directe pour le dépassement de température. L’interrupteur s’ouvre quand la limite de température est dépassée, par exemple 22°C. • le troisième a une ouverture inverse pour la fenêtre. L’interrupteur s’ouvre quand la fenêtre est ouverte. THERMOSTAT TEMPERATURE FENETRE HORLOGE B) Deuxième Proposition. La deuxième proposition comprend deux circuits distincts. L’un permettra de régler la température avec une sortie numérique, l’autre permettra de détecter l’ouverture d’une fenêtre avec une sortie analogique. Le réglage sera effectué par un microcontrôleur. Notre capteur sera ici une thermistance en série avec une résistance. Dans ce montage, il faudra échelonner la thermistance grâce à cette résistance, cela permettra d’obtenir la température en fonction de la tension du circuit THERMISTANCE SORTIE NUMERIQUE SOURCE RESISTANCE INTERRUPTEUR SORTIE ANALOGIQUE SOURCE RESISTANCE C)Troisième proposition La troisième proposition découle de la seconde. En effet, nous relions les deux produits qui ne dépendront que d’une seule source de tension. Ici, également, le microcontrôleur permettra le réglage des différents facteurs. INTERRUPTEUR SORTIE ANALOGIQUE SORTIE NUMERIQUE THERMISTANCE RESISTANCE SOURCE RESISTANCE D) Quatrième proposition Nous n’aurons pas de thermistance nous utilisons un capteur thermique. La détection de l’ouverture de la fenêtre s’effectuera grâce à un interrupteur en série avec le capteur thermique. Le montage se base sur un amplificateur opérationnel. Dans un premier temps, nous avion l’intention d’utiliser un filtre basse bas à l’entré de l’amplificateur dans le but de filtrer les éventuels parasite, cependant, le montage posait des problèmes lors des simulations. Nous l’avons donc simplifié en retirant le filtre passe bas. Sur le schéma présenté ci-après, le générateur de tension sinusoïdale permet de simuler le capteur de température LM35. III. Comparaison des propositions Nous avons choisit la proposition quatre. Elles présentent des avantages plus importants. En effet, les coûts du dispositif seront réduit car le matériel utilisé est courant, ce qui entraine un prix bas. IV. Etude du montage choisi A) Le montage choisi Nous avons choisi le montage à amplificateur opérationnel couplé au capteur thermique LM35. Il s’agit d’un montage facile à mettre en œuvre et offrant néanmoins une précision suffisante pour arriver à mesurer de petites variations de température. A partir d’une tension d’alimentation fournie par un générateur, le capteur LM35 renvoie en sortie une tension proportionnelle à la température : à un degré Kelvin correspond une tension de sortie de capteur de 10mV. Ainsi, pour une température comprise entre 0°c et 40°c les tensions de sortie du capteur seront comprises entre 2.73 V et 3.13V. C’est pourquoi il est nécessaire d’utiliser un montage comparateur afin d’étaler au mieux les tensions de sortie du montage entre 0 V et 5V dans le but de bénéficier de la meilleur précision possible. B) Les composants Caractéristique Avantages Sonde de température de Thermistance de type CTN précision Lm35 T=Ua ou a=10mV/°K • L’erreur de calibrage est • Le composant est moins couteux • • Inconvénients • • nulle à 25°c la température est proportionnelle à la tension sur la plage d’utilisation souhaitée (0°c à 40°c) Le composant est disponible dans le stock de l’ESTIA Précision des mesures Plus chère que la thermistance • Facilité de mise en œuvre dans un circuit • La caractéristique du composant est compliquée Précision des mesures • C) L’expérimentation Voici le circuit réalisé lors de l’expérience : Résultats de l’expérience : Comportement de capteur à l’air libre : On voit que la valeur moyenne de la tension de sortie est de 3.12V à température ambiante (environ 25°C). Comportement du montage lorsqu’on le réchauffe (en tenant le capteur entre deux doigts par exemple) : On constate cette fois que la valeur moyenne de la tension de sortie du montage est de 3.63 V. Interprétation des résultats : Le capteur montage fonctionne correctement : la tension de sortie augmente avec la température et est comprise entre 0V et 5V pour les températures usuelles. Les résultats sont en accord avec la simulation. Nous n’avions pas pu réaliser le montage du circuit pour le capteur d’ouverture faute de temps. V. Authentification L’authentification se fera le lundi 23 juin sous la tutelle de R.Briand et G.Terrasson. Conclusion : Working on this project showed us how much it is difficult to work efficiently together on a same goal. We tried to divide the work per period and per person doing our best to organize the job. It permitted us to enhance our knowledge in electronic systems and we could apply what we learned during the courses of electricity, numerical and analogical electronic. Of course, we faced a lot of issues but the hardest one to overcome probably was the lack of time. Finally we managed to achieve the purposes we wanted to and we are quite proud of it, thanks to our teachers.