« Les petits champions de la lecture » : participation au concours

Année scolaire 2015/2016
Enseignant(s) porteur du projet :
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Mme GIRDAL-LATOUR (enseignante CM2 Bourganeuf)
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Mme DURBIN (enseignante CM2 Bourganeuf)
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Mme BEN TOUMIA (enseignante CM1/CM2 Masbaraud-Mérignat)
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M. DENIS (enseignant CM1/CM2 Saint-Dizier-Leyrenne)
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Mme SULPICE (enseignante CE2/CM1/CM2 Montboucher)
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Mme SAINSEAUX (enseignante CM1/CM2 Le Theil)
1.  Intitulé de l’action
« Les petits champions de la lecture » :
participation au concours national de lecture à
voix haute.
Niveaux de classes
6
2.  Domaine(s)
Français, lecture à haute voix (lecture
expressive)
classes de cycle 3 du REP
3. Objectif(s) visé(s)
Questionnement de départ soulevé par ce projet :
- Comment sélectionner les livres à proposer aux élèves, et par la suite, comment choisir un passage pour la
lecture à voix haute (ou comment permettre aux élèves de proposer un livre et un passage) ?
- Quelles activités proposer pour améliorer la lecture à haute voix, quelles compétences viser ?
- Jusqu'où pousser le travail de compréhension du texte ?
- Quels critères de réussite établir et comment les construire ?
Objectifs du projet
- Partager le plaisir éprouvé lors de la lecture d’un texte choisi avec d’autres
- Comprendre le texte choisi
- S’exprimer devant un groupe
4. Déroulement du projet
- Dans les classes :

Activités de codage de textes écrits (ponctuation, liaisons, mise en évidence de mots importants ou
sur lesquels on risque de buter, mise en évidence de dialogues...).
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Travail de compréhension autour des textes (analyse du caractère des personnages, travail sur les
registres de langue, « représentation mentale » de la scène lue).

Travail d'écoute et d'analyse de textes lus à haute voix par des comédiens (« livres audios ») :
construction de grilles d'écoutes.

Activités d'entraînement sur textes décrochés (Coordonnatrice REP dans la classe de Mme
DURBIN), puis sur textes sélectionnés, présentation aux paires, enregistrement sur MP3 et réécoute
(dans certaines classes)... amélioration de sa lecture.
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En parallèle : établissement d'une communication avec Françoise Charrat, Centre de ressources de
littérature de jeunesse. Échanges autour de la spécificité que revêt l'activité « lecture à haute voix », ses
enjeux (« lire de façon expressive dans une communication de plaisir partagé », F. Charrat). Aide
pédagogique, aide dans la sélection d'ouvrages de littérature à proposer aux élèves.
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Mise en place d'un calendrier d'interventions de Mmes Gisèle BOUYSSE et Francine GALLET (ateliers
de lectures partagées du centre social Agora). A partir de la lecture « C’est bien ! », Philippe Delerm, observer
une lecture « en scène » et établir de nouveaux critères (position du corps, respiration, regard, gestuelle...)
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 Calendrier.
Octobre : lancement du projet au sein des classes.
Avant le 14/02/2016 : chaque classe élit son « Petit champion » au sein de sa
classe.
Le 5/04/2016 : finale départementale à Bourganeuf