Thomas, au temps des chevaliers - la-classe-de-christine-gs

« Thomas, au temps des
chevaliers »
Nous allons visiter le château fort de
Bonaguil au mois de mai. Pour nous
préparer à cette sortie, nous avons
lu l'histoire de « Thomas, au temps
des chevaliers ».
Ce fut l'occasion d'apprendre à:
S'APPROPRIER LE LANGAGE
échanger, s'exprimer
- raconter des histoires de rois ou de reines
(princes et princesses) que l'on connaît
- dire ce que l'on a préféré, ce qu'on n'a pas aimé
comprendre
- répondre aux questions de maîtresse et des autres
enfants pour donner des explications, pour
préciser ce que l'on a entendu
progresser vers la maîtrise de la langue
française
- raconter l'histoire de Thomas
- Rappeler en se faisant comprendre un événement
vécu collectivement
- Utiliser un vocabulaire précis ( autour du temps
des châteaux fort)
DÉCOUVRIR L'ÉCRIT
se familiariser avec l'écrit
découvrir les supports de l'écrit
- fabriquer et utiliser le dictionnaire des mots de
l'histoire en reconnaissant des mots identiques à
un modèle
découvrir la langue écrite
- observer les belles lettres enluminées du Moyen
Age
contribuer à l'écriture de textes
- dicter à maîtresse un petit bout de l'histoire pour
qu'elle puisse l'écrire
se préparer à apprendre à lire
distinguer les sons de la parole
aborder le principe alphabétique
- repérer le son [ch]
- repérer différentes façons d'écrire le son [to]
- lire le nom des couleurs
se préparer à apprendre à écrire
- maîtriser la précision d'un tracé tout en
préservant la fluidité du geste( repasser sur des
pointillés + décalquer)
- tracer des créneaux
- utiliser des graphismes connus (pour décorer un
château)
DÉCOUVRIR LE MONDE
découvrir les objets :
- fabrication d'un livre individuel qui reprend
l'histoire de Thomas
découvrir les formes et les grandeurs :
- comparer des bougies et les ranger par ordre de
grandeur ( ordre croissant)
-comprendre et respecter un code
- compléter un dessin en respectant la symétrie
approcher les quantités et les nombres :
- réaliser des ensembles de 10 clés
se repérer dans l'espace :
- reproduire une suite d'objets (ordre donné)
- tracer une chaîne en respectant un algorythme
( règle de coloriage répétitive)
- se repérer dans un labyrinthe
se repérer dans le temps :
- visiter un château qui date du moyen âge
- trier des objets en fonction de leur appartenance à
une époque ( de nos jours ou Moyen-Age)
- différencier le mode de vie d'autrefois dans les
châteaux forts et celui d'aujourd'hui dans nos
maisons ou appartements + les métiers d'aujourd'hui
et ceux du moyen-âge
- ordonner les différents moments de l'histoire de
Thomas (ordre chronologique)
PERCEVOIR, SENTIR, IMAGINER, CRÉER
le dessin et les compositions plastiques :
- fabriquer un blason
- réaliser un coloriage de précision
- construire notre château
AGIR, S'EXPRIMER AVEC SON CORPS
pratique d'activités qui comportent des règles :
- jeux d'opposition // combats de joute ( adaptés)
- jeux anciens ( quilles, le jeu des anneaux...)
prolongement prévu sur des histoires
de sorcières...