33-05 - SVT Dijon - Académie de Dijon
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33-05 - SVT Dijon - Académie de Dijon
BANQUE DE SI TUATI ONS D¶APPRENTI SSAGE ET D¶EVALUATI ON TITRE : /¶87,/,6$7,21 RAISONNEE DES ANTIBIOTIQUES ème x................................................................. classe : 3 x ........................................................... durée : 40 min x la situation-problème Monsieur X ressent les mêmes symptômes que sa femme quinze jours auparavant : grosse fatigue, fièvre, gonflement et mal de gorge. Il s'apprête alors à prendre les antibiotiques qui lui avaient été prescrits quand celle-ci l'arrête et lui conseille de consulter le médecin. x le(s) support(s) de travail Doc.1 Affiche de sensibilisation sur l'utilisation des antibiotiques. Doc.2 Graphique sur l'évolution de la quantité d'antibiotiques utilisés en France et sur l'évolution du % de bactéries résistantes (manuel Doc.3 Texte sur le mode d'action des antibiotiques (extrait d'une notice) x OHVFRQVLJQHVGRQQpHVjO¶pOqYH En montrant que tu utilises les trois documents, explique à Monsieur X pourquoi, dans son intérêt puis dans l'intérêt de la société, il doit absolument écouter sa femme. Construis ta réponse sous la forme d'un texte bien rédigé et bien organisé. x dans la grille de référence les domaines scientifiques de connaissances Le vivant. Pratiquer une démarche scientifique ou technologique les capacités à évaluer en situation Observer, rechercher et organiser les x Extraire de graphique et informations. textes les informations utiles. Raisonner, argumenter, démontrer. x Exploiter ses informations &RPPXQLTXHU j O¶DLGH GH ODQJDJHV x Ordonner et structurer une RX G¶RXWLOV VFLHQWLILTXHV RX solution et une conclusion de technologiques. manière synthétique. x dans le programme de la classe visée les connaissances les indicateurs de réussite x Repérer sur l'affiche (doc.1) que la plupart des maladies courantes se soignent sans antibiotiques car elles sont virales. x Repérer dans le texte (doc.2) qu'un antibiotique tue ou empêche la prolifération que des bactéries x Y repérer aussi que l'utilisation mal ciblée des antibiotiques est responsable de l'apparition de bactéries résistantes. x Comprendre grâce au graphique qu'on utilise de plus en plus d'antibiotiques et que les bactéries deviennent de plus en plus résistantes à cause de cela au point de rendre certains antibiotiques inefficaces. les capacités Des antibiotiques appropriés permettent Créer une relation cause-conséquence d'éliminer les bactéries. Ils sont sans entre la mauvaise utilisation des effets sur les virus. antibiotiques et l'augmentation des phénomènes de résistance. Académie de Dijon ± *URXSHGHVHFWHXUGH697GHO¶<RQQHQRUG BANQUE DE SI TUATI ONS D¶APPRENTI SSAGE ET D¶EVALUATI ON x les aides ou "coup de pouce" Aide à la démarche de résolution : ensemble de questions à réponses courtes GHX[QLYHDX[G¶DLGH Apport de connaissances : vocabulaire x piste de réponse Doc.1 : Monsieur X, en confrontant vos symptômes à l'affiche de sensibilisation, vous avez probablement une petite maladie qui se soigne sans antibiotique. Doc.2: En effet, les antibiotiques ne s'attaquent qu'aux bactéries, pas aux virus. Si vous en prenez à tort, vous pouvez faire apparaître en vous des bactéries résistantes et pendant ce temps vous ne vous soignez pas correctement. Doc.3 Comme vous en France, on prend de plus en plus d'antibiotiques, ce qui augmente le nombre de bactéries résistantes et il devient de plus en plus difficile d'avoir des traitements antibiotiques efficaces. Académie de Dijon ± *URXSHGHVHFWHXUGH697GHO¶<RQQHQRUG BANQUE DE SI TUATI ONS D¶APPRENTI SSAGE ET D¶EVALUATI ON Exercice complexe sur l'utilisation raisonnée des antibiotiques. La situation-problème = Monsieur X ressent les mêmes symptômes que sa femme quinze jours auparavant : grosse fatigue, fièvre, gonflement et mal de gorge. Il s'apprête alors à prendre les antibiotiques qui lui avaient été prescrits quand celle-ci l'arrête et lui conseille de consulter le médecin. Les documents support de travail = Doc. N°2 = évolution de la quantité d'antibiotiques utilisés et pourcentage de bactéries résistantes en France entre 1994 et 2000. Doc. N°1 = affiche de sensibilisation A savoir, pour certaines espèces de bactéries, la situation est devenue préoccupante puisqu'on ne trouve plus que très difficilement un traitement antibiotique efficace. Doc. N°3 = le mode d'action des antibiotiques. Ils sont plus ou moins spécifiques : on parle d'antibiotique à large spectre lorsque le nombre d'espèces de bactéries qu'il détruit est grand. Quand une espèce de bactéries cesse d'être détruite par un antibiotique, on dit qu'elle a acquis une résistance à celui-ci. Ceci est favorisé par un mauvais choix des antibiotiques et/ou le non respect des durées de prescription. Les antibiotiques agissent à différents niveaux pour tuer ou empêcher la multiplication des bactéries. Consigne de travail.= En montrant que tu utilises les trois documents, explique à Monsieur X pourquoi, dans son intérêt puis dans l'intérêt de la société, il doit absolument écouter sa femme. Construis ta réponse sous la forme d'un texte bien rédigé et bien organisé. Académie de Dijon ± *URXSHGHVHFWHXUGH697GHO¶<RQQHQRUG