Fiche activité : Rugby Programme EPS Niveau : 1 Liens avec le

Fiche activité : Rugby
Programme EPS Niveau : 1
Compétence attendue : Dans un jeu à effectif réduit et sur un terrain de largeur limité, rechercher le gain du match par des choix pertinents permettant de
conserver et de faire avancer le ballon jusqu'à l'en-but adverse face à une défense qui cherche à freiner ou à bloquer sa progression. S’inscrire dans le cadre d’un
projet de jeu simple lié à la progression du ballon. Respecter les partenaires, les adversaires et les décisions de l’arbitre.
CONNAISSANCES
Connaissances du joueur :
- Des choix possibles en tant que PB,
NPB, défenseur en fonction de sa
position sur le terrain, de celle de ses
partenaires et adversaires.
- Reconnaître l’avant et l’arrière du jeu au
regard de la position du porteur de balle
- Règles essentielles :
• la passe en arrière
• le placage
• le hors jeu, l'en avant et le tenu
• limites du terrain
• les règles de sécurité relatives au
contact
• la marque (essai)
Connaissances des aides/ observateurs :
− Les règles essentielles
− Gestes et vocabulaire de base de
l’arbitre
− Des observables concernant l’atteinte
de la zone de marque.
CAPACITÉS
Joueur :
- Savoir utiliser au mieux les atouts de chaque joueur au service du collectif.
- Savoir se situer dans son équipe.
- Echanger au sein de son équipe.
Maîtriser certaines coordinations motrices : passer, réceptionner, se
déplacer avec le ballon.
Porteur de Balle :
- gagner du terrain.
- prendre des informations proches ou lointaines en fonction des forces en
présence.
- conserver et protéger le ballon avec son corps.
- repérer les forces en présences, les différences de pressions et les
espaces libres.
Non Porteur de Balle attaquant :
- se placer par rapport au porteur de balle pour lui offrir des solutions
d’échanges possibles, d'appui ou de soutien en fonction de ses attitudes et
actions entreprises
- soutenir le porteur de balle à proximité en le poussant, en se liant à lui
pour l'aider à avancer, à conserver, à libérer.
- aller chercher le ballon et ne pas l'attendre.
Défenseur :
- se replacer dans l'alignement et en arrière du ballon après un
regroupement
- intervenir sur les trajectoires possibles du passeur
- Empêcher l'adversaire d'avancer individuellement et collectivement
- Eloigner le ballon de son propre en-but
- Approche du plaquage
Aides ou observateurs :
− Communiquer des résultats et informations fiables liées aux possessions
et perte de balle et à l’atteinte de la zone d'en-but.
Liens avec le socle commun :
Connaître, comprendre et respecter les règles de la vie collective (pilier 6)
Comprendre l’importance du respect mutuel et accepter les différences (pilier 6)
Développer ses ressources (pilier 7)
Prendre des initiatives (pilier 7)
ATTITUDES
Joueur :
- vaincre l'appréhension du duel physique.
- Accepter les décisions des arbitres même
si elles sont défavorables à mon équipe,
même si elles sont litigieuses voir contraires
à mon jugement
- Accepter les aléas d’un match à auto
arbitrage et permettre la continuité du jeu
malgré les décisions incertaines.
- S’investir dans la récupération de la balle ,
et la progression de celle-ci quelle que soit
l’évolution du score et quelles que soient les
qualités techniques de mes partenaires
Aides ou observateurs :
- Rechercher l’objectivité et la fiabilité de
relevés des données
- Repérer les violations simples des règles
du jeu.
Fiche activité : Rugby
Programme EPS Niveau : 2
Compétence attendue : Dans un jeu à effectif réduit, rechercher le gain d'un match en enchaînant des actions offensives basées sur l'alternative de jeu en
pénétration ou en évitement face à une défense qui cherche à bloquer le plus tôt possible la progression du ballon.
S’inscrire dans le cadre d’un projet de jeu simple lié au franchissement de la ligne d'avantage. Observer et coarbitrer.
CONNAISSANCES
Connaissances du joueur :
- Différencier un jeu groupé et un jeu
déployé
- Aborder les regroupements et leurs
organisation
- Reconnaître l’avant et l’arrière du jeu au
regard de la position du porteur de balle
- Maîtriser les règles essentielles :
• l'en avant
• le placage
• le hors jeu
• le tenu
• les règles de sécurité relatives au
contact
• la marque (essai)
Connaissances des aides/ observateurs :
− Les règles essentielles de façon plus
précise
− Gestes et vocabulaire de base de l’arbitre
− Des observables concernant l’atteinte
de la zone de marque.
CAPACITÉS
Joueur :
- Savoir utiliser le jeu déployé pour déborder la défense adverse.
- Savoir fixer la défense par un jeu pénétrant pour favoriser le surnombre.
- Tenir un rôle au sein de l'équipe (avant, mélée, ouverture, arrière).
Maîtriser certaines coordinations motrices : passer prés, loin et vite,
réceptionner dans la course, se déplacer avec le ballon et feinter.
Porteur de Balle :
- Aller au contact ou percer pour gagner du terrain.
- prendre des décisions (percer, fixer, passer) en fonction du placement de
la défense.
- Protéger le ballon avec son corps pour le transmettre dans de bonne
condition.
Non Porteur de Balle attaquant :
- s'organiser par rapport au porteur de balle pour lui offrir des solutions
d'appui ou de soutien.
- soutenir collectivement le porteur de balle à proximité en le poussant, en
se liant à lui pour l'aider à avancer, à conserver, à libérer.(maul)
- aller au contact pour récupérer le ballon.
Défenseur :
- Rester sur ses appuis pour défendre.
- intervenir sur les trajectoires possibles du passeur
- S'organiser collectivement pour empêcher l'adversaire d'avancer.
- Intervenir rapidement sur le porteur de balle
- Pressing défensif
- anticiper les trajectoires des attaquants
- placage : ceinturer l'adversaire le plus bas possible pour le faire tomber.
Liens avec le socle commun :
Connaître, comprendre et respecter les règles de la vie collective (pilier 6)
Comprendre l’importance du respect mutuel et accepter les différences (pilier 6)
Développer ses ressources (pilier 7)
Prendre des initiatives (pilier 7)
Rechercher, extraire, organiser l'information utile (pilier 3)
ATTITUDES
Joueur :
- Accepter les décisions des arbitres
même si elles sont défavorables à mon
équipe, même si elles sont litigieuses
voir contraires à mon jugement
- S’investir dans la récupération de la
balle , et la progression de celle-ci quelle
que soit l’évolution du score et quelles
que soient les qualités techniques de
mes partenaires
Arbitres ou observateurs :
- S’investir avec méthode et rigueur dans
l’observation.
- Etre juste dans ses décisions d’arbitre
- Appliquer les règles essentielles.