Une empreinte réparatrice : collecte de vieux vêtements pour en
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Une empreinte réparatrice : collecte de vieux vêtements pour en
Des empreintes réparatrices sur l'environnement Une empreinte réparatrice : collecte de vieux vêtements pour en créer de nouveaux Voulez-vous laisser l’environnement? une empreinte réparatrice sur DÉFI EN ÉQUIPE Pouvez-vous confectionner de nouveaux articles à partir de vieux vêtements? Quoi? : Création de nouveaux articles à partir de vêtements qui seraient autrement jetés à la poubelle. Exemples : sacs réutilisables, oreillers, sacoches… Où? : Ces articles peuvent être produits à l’école et utilisés à la maison ou à l'école. Comment? : Il est possible de récupérer des vieux vêtements et de les transformer en quelque chose de nouveau et d’utile. En suivant les étapes de la pensée design, confectionnez de nouveaux articles à partir de vieux vêtements. Groupe Littoral et vie, Université de Moncton OBSERVATION - INSPIRATION À cette étape, il s’agit d’enquêter pour décider le genre d’articles que vous voulez confectionner. Vous pouvez faire de la recherche à la bibliothèque de l’école ou à l’ordinateur. Questions pour vous aider: À quel(s) besoin(s) désirez-vous répondre en confectionnant de nouveaux articles? _____________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________ Pourquoi et pour qui voulez-vous les confectionner? _____________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________ Quels matériaux sont nécessaires pour la fabrication des nouveaux articles? _____________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________ Quelles autres informations avez-vous découvert à propos de la transformation de vieux vêtements en articles nouveaux? ____________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________ 2 Groupe Littoral et vie, Université de Moncton IDÉATION C’est maintenant le temps de formuler plusieurs idées. C’est ici que vous penserez à des formes possibles de nouveaux articles qui répondent aux besoins identifiés à l’étape 1. Faites un remueméninge afin de proposer de nombreuses idées. Il s’agit ici d’accepter toutes les idées même si elles vous semblent farfelues. ________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________ PROTOTYPAGE Parmi les solutions identifiées à l’étape 2, choisissez trois idées qui répondent le mieux aux besoins identifiés. Représentez ces idées sous forme de prototypes (à l’aide de dessins ou de modèles). Utilisez une page par idée. 3 Groupe Littoral et vie, Université de Moncton Idée 1 4 Groupe Littoral et vie, Université de Moncton Idée 2 5 Groupe Littoral et vie, Université de Moncton Idée 3 6 Groupe Littoral et vie, Université de Moncton Évaluez vos trois prototypes. Choisissez le meilleur et améliorez-le pour le rendre encore plus efficace. Quel prototype avez-vous choisi? 1, 2 ou 3? ___________________________________________ Faites la liste du matériel qui serait nécessaire pour confectionner votre meilleur prototype de nouvel article. _____________________________________ ______________________________________ _____________________________________ ______________________________________ _____________________________________ ______________________________________ _____________________________________ ______________________________________ _____________________________________ ______________________________________ _____________________________________ ______________________________________ _____________________________________ ______________________________________ _____________________________________ ______________________________________ ESSAIS Le temps est venu de passer à l’action. C’est le moment de fabriquer concrètement votre meilleur prototype de nouvel article. Répartissez les tâches de la fabrication entre les membres de votre équipe puis passez à la fabrication. 7 Groupe Littoral et vie, Université de Moncton COMMUNICATION a) Nom de votre projet : _____________________________________________ b) Parmi les besoins identifiés à l’étape 1, décrivez (à l’aide de mots ou de dessins) les besoins auxquels répondent le nouvel article que vous avez confectionnés. ________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________ c) Décrivez votre nouvel article en quelques phrases et à l’aide d’un dessin. ________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________ d) Justifiez pourquoi vous avez choisi ce modèle de fabrication pour votre nouvel article. _____________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________ e) Expliquez comment le nouvel article a modifié ou modifiera l’environnement physique de façon positive. _____________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________ f) Décrivez comment votre nouvel article pourrait contribuer à améliorer l’environnement : _____________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________ 8 Groupe Littoral et vie, Université de Moncton g) Comment avez-vous communiqué votre projet aux élèves de votre école et/ou à vos parents? (ex : affiches, présentation, vidéo…). _____________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________ h) Ajoutez une ou des photo(s) de votre nouvel article. 9 Groupe Littoral et vie, Université de Moncton