catalogue des formations 2014/2015

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CATALOGUE DES FORMATIONS
2014/2015
LIVITY FORMATIONS - 11 rue de la Piboulette – 31550 Cintegabelle
[email protected]
Enregistré sous le numéro 73 31 07407 31. Cet eregistrement ne vaut pas agrément de l'Etat.
LISTE DES FORMATIONS 2014/2015
THERAPIE D'ACCEPTATION ET D'ENGAGEMENT – ACT ......................... 1
INTRODUIRE L'ACT DANS SA PRATIQUE ..........................................................................................2
PRATIQUE INTENSIVE DE L'ACT........................................................................................................3
ACT IMMERSION ..............................................................................................................................5
ACT EN GROUPE ...............................................................................................................................6
ATELIER EXPERIENTIEL AVEC KELLY G. WILSON...............................................................................7
INTERVENTIONS BASEES SUR LA PLEINE CONSCIENCE – IBPC............... 8
IBPC - ENFANTS ................................................................................................................................9
IBPC - ADOLESCENTS......................................................................................................................10
IBPC - PARENTS ..............................................................................................................................11
APPROCHE SYSTEMIQUE................................................................... 12
INITIATION A LA SYSTEMIQUE EN MILIEU SCOLAIRE.....................................................................13
L’INTERVENTION SYSTEMIQUE STRATEGIQUE (NIV.1) ..................................................................14
NEUROPSYCHOLOGIE ....................................................................... 15
FONCTIONS EXECUTIVES ET ATTENTION .......................................................................................16
ATELIERS FABER & MAZLISH ............................................................. 17
« PARLER POUR QUE LES ENFANTS ECOUTENT, ECOUTER POUR QUE LES ENFANTS PARLENT » 18
ATELIER FABER & MAZLISH - FORMATION INTRA-ENTREPRISE.....................................................19
[email protected]
THERAPIE D'ACCEPTATION ET
D'ENGAGEMENT – ACT
[email protected]
1
INTRODUIRE L'ACT DANS SA PRATIQUE
OBJECTIFS PEDAGOGIQUES
Public
Psychologues,
Psychothérapeutes,
Médecins,
Professionnels de la
santé, etc.
Pré-requis
Aucun
Cette formation est une introduction à la Thérapie d’acceptation et
d’engagement (ACT).
Entre l’expérientiel et la théorie, vous voyagerez au sein du modèle
ACT en explorant les différentes parties de ses processus actifs. Nous
utiliserons pour ce faire votre expérience personnelle de soignant ou
tout simplement d’être humain.
A l'issu de cet atelier, vous serez en mesure d’initier une prise en
charge ACT grâce aux outils de conceptualisation, d’évaluation,
d’acceptation, de défusion, d’exploration des valeurs et d’engagement
originaux qui vous seront proposés.
MODALITES PEDAGOGIQUES
Durée
Mise en situation, exercices, démonstrations vivantes et outils cliniques.
2 jours
PROGRAMME
Nombre de
stagiaires
10 à 25
Intervenants
M. Altenloh
M. Vandenbosch
Au commencement était …
• La souffrance est omniprésente, inévitable, inconfortable et utile
• Souffrance chaude et froide
• Souffrance résolue ou non
• La lutte
l’ABC de l’ACT
• La Thérapie d’Acceptation et d’Engagement : une thérapie, une théorie
• La théorie sous-jacente : un survol répondant, opérant, relationnel et
social
• Le modèle processuel ACT et le modèle clinique ACT
Le nerf de la guerre
• Les expériences intérieures
• Valeurs, besoins et sens de la vie
• Explorer les valeurs : la roue de SatisfAction
Dates
- 20, 21 novembre 2014
ou
- 8 et 9 mai 2015
Lieu
Auberge du Pastel,
31560 Nailloux
Tarifs
Tarif normal : 350 €
Tarif réduit : 300 €
(étudiants, membres ACBS)
Tarif pro : 450 €
Au Cœur de l’ACT
• Pleine Conscience
o Acceptation
o Flexibilité attentionnelle
« Vous êtes bien plus que ce que vous pensez »
• Défusion
• Les Soi’s
• Exercice : modeling et imitation
La méthode ACTIVER
• Objectif ACT
• Méthode ACTIVER
• L’activation du comportement au service de l’ACT
En pratique
• Conceptualisation de CAS avec le modèle clinique ACT
• Premier entretien
• Ecouter
Fin … ou pas.
• Désespoir créateur
• Questions/réponses
• Exercices personnalisés
[email protected]
2
PRATIQUE INTENSIVE DE L'ACT
Public
Psychologues,
Psychothérapeutes,
Médecins,
santé, etc.
Pré-requis
Avoir suivi le module
« Introduire l’ACT dans
sa pratique » ou
introduction similaire
Etre familiarisé avec le
modèle processuel de
l’ACT
Durée
3 jours
Nombre de
stagiaires
10 à 25
Basée sur la théorie des cadres relationnels cette formation est avant
tout expérientielle et prend le modèle processuel comme point d’appui.
Lors de cette formation, vous explorerez les processus ACT au niveau
émotionnel, relationnel et depuis la perspective du thérapeute.
L’adjonction de méthodes issues des thérapies brèves (ex. Palo Alto,
oriente solution, thérapie narrative) et émotionnelles (thérapie centrée
sur les émotions) fait de cet atelier l’une des premières formations aux
thérapies brèves intégrées.
Apprentissage théorique et apprentissage des techniques aux travers de
groupes de travail, d’exercices didactiques, de vidéos, de jeux de rôle et
d’étude de situations professionnelles spécifiques.
PROGRAMME
Introduction
• Exposé des théoriques sous jacentes à la Thérapie d’Acceptation et
d’Engagement
• Etat des lieux de la recherche clinique
• Exposé du modèle Processuel et le modèle clinique ACT
• Le processus du Désespoir Créateur
M. Altenloh
M. Vandenbosch
Théorie des Cadres Relationnels
• Le contrôle du comportement : Contingences vs. Règles
• L’hégémonie du langage
• Réponse relationnelle dérivée
• Analogies et métaphores
• Cadre relationnel et règles
• La place du langage dans la souffrance humaine
Dates
Emotion et Acceptation
• Les émotions : qu’en faire ?
• Les émotions du thérapeute
• Les émotions du patient
• Favoriser l’acceptation émotionnelle chez le patient
Intervenants
12,13 et 14 mars 2015
Lieu
Auberge du Pastel,
31560 Nailloux
Tarifs
Tarif pro : 680 €
Instant présent
• Instant présent – Mindfulness
• La présence thérapeutique
• Favoriser l’ancrage dans l’instant présent chez le patient
• La gestion des temps dans la relation thérapeutique (ici-maintenant)
Le langage et les perspectives de Self
• Le langage et l’expérience du Self
• Les différents niveaux de Self
• La Défusion
o A quoi ça sert ?
o Les marqueurs de fusion
o Comment faire ?
o La narration au service de la Défusion
o Exercice : rencontre avec « le problème »
[email protected]
3
• Emotion, Fusion et Défusion : Découverte et utilisation de l’outil
thérapeutique « la chaise vide »
o Exercice : Dialogue avec « la souffrance »
Valeurs, Besoins et Objectifs
• Les valeurs, les besoins, les objectifs : similitudes différences et
complémentarités
• Liens avec la souffrance
• Challenges pour le thérapeute :
o Les valeurs rigides
o Les valeurs peu claires
• Les outils d’exploration du sens
• La Socratique des besoins
Action Engagée
• Engagement comportemental
• Les freins à l’action
• Déjouer les obstacles à l’activation
• La procrastination, l’évitement et les faux engagements
La relation thérapeutique
• Conceptualisation de CAS
• Acceptation et Défusion dans la relation : Mise en pratique
• Les valeurs et les besoins du thérapeute
• Elargissement du répertoire comportemental du thérapeute
Exercices
• Apports de la psychologie positive
Les résistances et clients « difficiles »
• Les clients « difficiles »
• Les stratégies de changement et d’influence
• Exercices
Conclusion et évaluation
• Feedback et évaluation de la formation
[email protected]
4
ACT IMMERSION
Public
Psychologues,
Psychothérapeutes,
Médecins,
santé, etc.
Pré-requis
Avoir suivi une première
formation à l’ACT
Durée
5 jours
Nombre de
stagiaires
10 à 20
Ce séjour résidentiel et expérientiel de formation à la Thérapie
d’Acceptation et d’Engagement vous fera voyager à travers les différents
processus de l’ACT d’une façon psychocorporelle et interpersonnelle.
A l'issue des quatre jours d'atelier d'immersion, vous serez capable de :
• Utiliser les différents modèles cliniques (la boussole, le modèle Mindful
Path,..)
• Maîtriser les différentes dimensions de l'ACT et les processus
• Situer votre intervention au sein du modèle processuel d'Intervention
Intégrative Cohérente
• Intégrer la pleine conscience dans votre pratique : Perspective de la
Pleine Conscience
• Dépasser les résistances et ouvrir l'espace des possibles : Utilisation
Intégrée du Langage
• Vous centrer sur les émotions et permettre au client de les vivre avec
compréhension, sérénité et compassion : Perspective Emotionnelle
• Mettre en évidence les valeurs du client et les actions engagées,
motiver la démarche et la potentialiser grâce a la Perspective de la
"Psychologie Positive"
Intervenants
Mise en situation, exercices, démonstrations vivantes et outils cliniques.
M. Altenloh
M. Vandenbosch
PROGRAMME
Les journées sont destinées à des pratiques expérientielles destinées à
élargir notre flexibilité comportementale, cognitive et émotionnelle. Les
soirées permettront d’échanger autour de thématiques diverses tels que
les cas « complexes », les conflits de valeurs, le cadre thérapeutique,
ACT en groupe et/ou d’autres thématiques à déterminer.
Dates
17 au 21 septembre
2014
Lieu
Centre de montagne du
Germ,
65240 Germ-Louron
Tarifs
Tarif pro : 1180 €
[email protected]
5
ACT EN GROUPE
Public
Psychologues,
Psychothérapeutes,
Médecins,
santé, etc.
Cette formation vous enseignera un protocole de prise en charge ACT en
groupe, en 6 séances.
Pré-requis
Les jeux de rôles, les mises en situation, les échanges avec les formateurs
vous permettrons de maîtriser un outil performant à la fin de cette journée
de formation.
Mise en situation, jeux de rôles et exercices.
1 jour
Afin de vous permettre d’adapter le protocole avec flexibilité à votre propre
pratique, plusieurs modèles seront abordées, chacun ayant ses spécificités
en termes de population cible.
Nombre de
stagiaires
PROGRAMME
10 à 25
Les bases théoriques seront rapidement survolées lors de la première
matinée, puis les autres demi-journées seront consacrées à un
enseignement étape par étape lors des autres demi-journées. La position
du thérapeute en groupe sera abordée et modélisée par les formateurs au
cours de l'atelier.
Durée
Intervenants
M. Altenloh
M. Vandenbosch
Dates
22 novembre 2014
Lieu
Auberge du Pastel,
31560 Nailloux
Tarifs
Tarif pro : 250 €
[email protected]
6
ATELIER EXPERIENTIEL AVEC
KELLY G. WILSON
Public
Psychologues,
Psychothérapeutes,
Médecins,
santé, etc.
Pré-requis
Aucun
Durée
3 jours
Nombre de
stagiaires
La thérapie d’acceptation et d’engagement met l’accent sur les
techniques expérientielles pour modifier les conséquences négatives
du langage.
Au travers de cet atelier vous pourrez non seulement vivre de
l’intérieur les processus de l’ACT mais aussi expérimenter «
l’incroyable présence de Kelly pour faire vivre les émotions, capturer
l’attention et faire vibrer l’ensemble en harmonie avec ses valeurs ».
Mise en situation, jeux de rôles et exercices.
PROGRAMME
15 à 50
1. Vivre de manière empirique les raisons sous-tendant l’intervention
tant au niveau des valeurs que de la pleine conscience.
Intervenants
2. Expérimenter les valeurs ACT pour accroitre la motivation au
changement et favoriser une alliance thérapeutique solide.
Kelly G. Wilson
3. Faire l’expérience des interventions sur les valeurs, l’acceptation,
l’engagement et la pleine conscience qui conviennent au mieux au
patient.
Dates
2, 3 et 4 février 2015
Lieu
Auberge du Pastel,
31560 Nailloux
Tarifs
Tarif pro : 930 €
[email protected]
7
INTERVENTIONS BASEES SUR LA
PLEINE CONSCIENCE – IBPC
[email protected]
8
IBPC - ENFANTS
Public
Psychologues,
Médecins.
Pré-requis
S’appuyant sur des bases théoriques et empiriques, cette formation
vous permettra d’acquérir les techniques pour mener de manière
autonome des interventions basées sur la pleine conscience (IBPC)
auprès d’enfant.
Avoir déjà expérimenté
comme participant un
programme MBCT ou
MBSR ou un équivalent.
Après un passage en revue de la littérature mettant en évidence les
études d’efficacité et les processus actifs des IBPC, vous apprendrez
à:
Durée
• Évaluer les indications des IBPC pour sélectionner vos participants,
• Concevoir une IBPC en fonction des besoins de votre population,
• Animer une IBPC avec des enfants.
3 jours
Apports théoriques et pratiques, mises en situation et exercices.
Nombre de
stagiaires
10 à 25
PROGRAMME
Intervenants
• Revue de la littérature sur les programmes existants et sur leur
efficacité.
Mme Deplus
Mme Lahaye
• Revue des processus psychologiques impliqués.
• Implications pour l’évaluation de l’intervention.
• Le programme de gestion des émotions adapté à l’enfant.
• Perspectives de développement futur.
Dates
2,3 et 4 avril 2015
Lieu
Hôpital St Eloi,
34000 Montpellier
Tarifs
Tarif pro : 790 €
[email protected]
9
IBPC - ADOLESCENTS
Public
Psychologues,
Médecins.
Pré-requis
auprès d’adolescents.
programme MBCT ou
à:
Durée
• Animer une IBPC avec des adolescents.
3 jours
Nombre de
stagiaires
10 à 25
PROGRAMME
Intervenants
• Revue de la littérature sur les programmes existants et sur leur
efficacité.
Mme Deplus
• Le programme de gestion des émotions adapté à l’adolescent.
Dates
6, 7 et 8 novembre 2014
Lieu
Hôpital St Eloi,
34000 Montpellier
Tarifs
Tarif pro : 790 €
[email protected]
10
IBPC - PARENTS
Public
Psychologues,
Médecins.
Pré-requis
auprès de parents.
programme MBCT ou
à:
• Animer une IBPC avec des parents.
Durée
3 jours
Nombre de
stagiaires
PROGRAMME
10 à 25
• Revue de la littérature sur les programmes existants auprès
d'adultes/parents et sur leur efficacité.
Intervenants
Mme Deplus
Mme Lahaye
• Le programme de gestion des émotions adapté aux parents.
Dates
4, 5 et 6 juin 2015
Lieu
Hôpital St Eloi,
34000 Montpellier
Tarifs
Tarif pro : 790 €
[email protected]
11
APPROCHE SYSTEMIQUE
[email protected]
12
INITIATION A LA SYSTEMIQUE EN MILIEU
SCOLAIRE
Public
Enseignants,
Psychologues scolaires.
Pré-requis
Aucun
Durée
4 rencontres de 4 heures
En milieu scolaire, lorsqu'un enfant manifeste des difficultés du
comportement et/ou d'apprentissage, il est habituel de les expliquer
par des caractéristiques extérieures au contexte scolaire, de type
personnel, familial ou social. Sans réduire l'importance de ces aspects,
considérer les difficultés comme appartenant uniquement à l'enfant ou
à la famille empêche d'accéder à la richesse des ressources
disponibles dans le cadre de la classe (enseignant et élèves).
Se fondant sur l'approche systémique, selon le modèle développé par
Chiara Curonici et Patricia McCulloch, cette formation propose une
manière différente de faire face aux difficultés scolaires.
Cette formation a pour but de permettre aux participants de :
Nombre de
stagiaires
• Acquérir des connaissances de base de la théorie systémique et de
l’approche centrée sur les solutions pour analyser les situations.
10 à 25
• Etudier les principales difficultés qui se présentent à l’école : troubles
des apprentissages et/ou troubles du comportement, manifestés
individuellement ou en groupe.
Intervenants
Mme Ortolani
• Prendre conscience de ses propres représentations et de leur impact
sur la manière d’interagir avec les élèves.
• Élaborer des solutions concrètes applicables en classe.
Apports théoriques et pratiques, échanges d’expériences,
présentations et analyses de situations. La lecture de quelques articles
entre les séances est recommandée.
Dates
Septembre 2015
Lieu
à définir
Tarifs
(étudiants)
Tarif pro : 450 €
[email protected]
13
L’INTERVENTION SYSTEMIQUE
STRATEGIQUE (NIV.1)
Public
Professionnels du milieu
médico-social ou de
l’entreprise.
Pré-requis
Cette formation vous permettra de vous initier à l’approche
systémique, de visionner des extraits de séances afin de choisir en
toute connaissance de prolonger, par les modules suivants, votre
apprentissage de ce modèle stratégique et paradoxal, efficient et
passionnant.
-
Durée
2 fois 2 jours
PROGRAMME
Nombre de
stagiaires
10 à 25
Intervenants
Ces quatre jours ont pour objectif de vous faire découvrir l’approche
systémique et de développer le regard interactionnel qui vous
permettra d’aborder et ensuite d’appliquer le modèle de l’approche de
Palo Alto.
Dès la seconde journée, vous découvrirez la logique de déblocage des
problèmes et la manière dont le thérapeute bref construit sa stratégie
d’intervention. Ensuite, vous découvrirez la relation d’aide et la
posture du thérapeute qui applique ce modèle systémique et
stratégique.
Mme Blanchart
Mme Piquet
Dates
21, 22 mai
& 02, 03 juillet 2015
Lieu
Auberge du Pastel,
31560 Nailloux
Tarifs
(étudiants)
Tarif pro : 1020 €
[email protected]
14
NEUROPSYCHOLOGIE
[email protected]
15
FONCTIONS EXECUTIVES ET ATTENTION
Public
Psychologues
spécialisés en
neuropsychologie.
Cette formation a pour but de délivrer aux participants les
connaissances sur :
Pré-requis
• La modélisation du fonctionnement
impliqués, leurs bases cérébrales.
normal
des
processus
-
• La sémiologie des troubles exécutifs, de l’attention et de la mémoire
de travail.
Durée
• L'évaluation de ces fonctions par diverses méthodologies.
3 jours
• Les méthodologies, principes, techniques et programmes de prise
en charge de ces troubles.
Nombre de
stagiaires
10 à 25
Intervenants
M. Gros-Balthazard
Apports théoriques et pratiques, présentations et analyses des
programmes de prise en charge des fonctions exécutives, de
l'attention et de la mémoire de travail.
PROGRAMME
Module 1 (14h) : Prise en charge des troubles de l’attention et de la
mémoire de travail
Dates
8, 9 et 10 janvier 2015
Lieu
Auberge du Pastel,
31560 Nailloux
Tarifs
(membres de
neuropsychologie.fr)
Tarif pro : 680 €
• Modélisation du fonctionnement normal des processus
attentionnels et de la mémoire de travail, leurs bases cérébrales.
• Sémiologie des troubles de l’attention et de la mémoire de travail
(lésions cérébrales associées).
• Evaluation de ces fonctions par diverses méthodologies.
• Méthodologies, principes, techniques et programmes de prise en
charge des troubles de l’attention et de la mémoire de travail
(double codage ; Programme de Duval ; AttentionnalProcess
Training, Conditionnement ...).
Module 2 (7h) : Prise en charge des troubles des fonctions exécutives
• Modélisation du fonctionnement exécutif normal, ses bases
cérébrales associées.
• Sémiologie des troubles des fonctions exécutives : syndrome
dysexécutif cognitif et comportemental, lésions cérébrales
associées.
• Evaluation de ces fonctions par diverses méthodologies.
• Méthodologies, principes, techniques et programmes de prise en
charge des troubles exécutifs (réapprentissage de tâches
cognitives complexes ; utilisation d’aides externes, adaptation de
l’environnement ; résolution de problèmes, médiation verbale, Goal
Management Training …).
[email protected]
16
ATELIERS FABER & MAZLISH
[email protected]
17
« PARLER POUR QUE LES ENFANTS
ECOUTENT, ECOUTER POUR QUE LES
ENFANTS PARLENT »
Public
Psychologues,
Professionnels de
l’éducation.
Le stage « Parler pour que les enfants écoutent, Ecouter pour que les
enfants parlent » s'adresse à des professionnels désireux d'aborder
les éléments clés d'une communication bienveillante avec les
enfants, respectueux des besoins de l'enfant et de l'adulte.
_
Lors de ces ateliers, nous aborderons ensemble la méthode d'Adèle
Faber et Elaine Mazlish, qui propose des alternatives
comportementales concrètes. Cette approche lucide et sensible
permet de diminuer le stress et d'augmenter les gratifications à la fois
pour les enfants et les adultes.
Durée
Pré-requis
3 rencontres de 7 heures
Pour chaque thème, nous aborderons des situations concrètes et des
outils de communication efficace pour mesurer ce qui se joue dans la
relation adulte-enfant.
Nombre de
stagiaires
PROGRAMME
10 à 25
Aider les enfants aux prises avec des sentiments pénibles
Susciter la coopération
Intervenants
Mme Blondeau
Remplacer la punition
Encourager l'autonomie
Compliments et estime de soi
Dates
20 novembre,
4 décembre et
18 décembre 2014
Aider les enfants à cesser de jouer des rôles
.
Lieu
Auberge du Pastel,
31560 Nailloux
Tarifs
Tarif pro : 275 €
[email protected]
18
ATELIER FABER & MAZLISH - FORMATION
INTRA-ENTREPRISE
Public
Psychologues,
Professionnels de
l’éducation.
Le stage « Parler pour que les enfants écoutent, Ecouter pour que les
enfants parlent » s'adresse à des professionnels désireux d'aborder
les éléments clés d'une communication bienveillante avec les
enfants, respectueux des besoins de l'enfant et de l'adulte.
Pré-requis
-
Lors de ces ateliers, nous aborderons ensemble la méthode d'Adèle
Faber et Elaine Mazlish, qui propose des alternatives
comportementales concrètes. Cette approche lucide et sensible
permet de diminuer le stress et d'augmenter les gratifications à la fois
pour les enfants et les adultes.
Intervenants
MODALITES PEDAGOGIQUES & PROGRAMME
Mme Blondeau
Cette formation intra-entreprise se déroulera au sein même de votre
entreprise. Le choix de cette formule vous permettra également de
bénéficier d’une formation plus ciblée et personnalisée.
Contactez-nous pour que nous établissions ensemble les modalités et
le programme de la formation.
.
Dates
A votre demande
Lieu
Dans votre structure
Tarifs
Nous consulter
[email protected]
19

catalogue des formations 2014/2015

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