Projet – Études sociales : Les régions géographiques Nous sommes
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Projet – Études sociales : Les régions géographiques Nous sommes
Nom : ____________________ Projet – Études sociales : Les régions géographiques Nous sommes en train d’apprendre au sujet des régions géographiques du Canada. Maintenant, nous allons créer un projet informatique à ce sujet, en utilisant des villes spécifiques pour nous donner plus d’information. 1. Tu vas choisir une région géographique au Canada et l’enseignante va te choisir une deuxième région. Tes régions géographiques : 1) ________________________________ 2) ________________________________ 2. Tu vas choisir une ville dans chacun des deux régions. Tes villes : 1) ________________________________ 2) ________________________________ 3.Tu vas faire des recherches dans le livre « Le Canada : un pays, un peuple » pour trouver les renseignements suivants au sujet des deux régions géographiques : a. Quel est le relief de cette région géographique ? b. Dans quelles régions vivent les habitants de cette région géographique ? c. Quel est le climat de cette région géographique ? d. Quels aliments sont produits et consommés dans cette région géographique ? e. Où se trouve cette région géographique ? f. Quels sont les loisirs dans cette région géographique ? 4. Tu vas faire des recherches (en ligne ou à la bibliothèque) pour trouver les renseignements suivants au sujet des deux villes : a. La population. b. Où la ville est située sur une carte du Canada. c. Le relief de la ville. d. Au moins une photo aérienne de la ville – tu peux inclure plus que cela, mais une est le minimum. e. Le climat de la ville – températures moyennes en hiver et en été. f. Au moins deux loisirs que les personnes peuvent faire dans la ville (musée, sports, festivals, centres d‘achats, etc.). g. Un fait amusant. 5. Tu vas faire une comparaison entre les deux régions et les deux villes dans laquelle tu vas discuter les similarités et les différences. Chaque projet sera présenté devant la classe. ** De plus amples consignes seront donnés en classe. Rubrique du projet Nom : ____________________ les études sociales : la première région/ville Niveau 4 Niveau 3 Niveau 2 Niveau 1 ** Les détails son : des phrase complètent, des informations plus amples que ceux demandés, etc. beau- coup de détails quelques détails peu de détails aucun détails La région géographique : Quel est le relief de cette région géographique ? Dans quelles régions vivent les habitants de cette région géographique ? Quel est le climat de cette région géographique ? Quels aliments sont produits et consommés dans cette région géographique ? Où se trouve cette région géographique ? Quels sont les loisirs dans cette région géographique? La ville : La population de la ville. Où la ville est située sur une carte du Canada. Le relief de la ville. Au moins une photo aérienne de la ville – tu peux inclure plus que cela, mais une est le minimum. Le climat de la ville – températures moyennes en hiver et en été. Au moins deux loisirs que les personnes peuvent faire dans la ville (musée, sports, festivals, centres d‘achats, etc.). Un fait amusant de ta ville. % les études sociales : la deuxième région/ville Niveau 4 ** Les détails son : des phrase complètent, des informations plus amples que ceux demandés, etc. beau- coup de détails La région géographique : Quel est le relief de cette région géographique ? Dans quelles régions vivent les habitants de cette région géographique ? Quel est le climat de cette région géographique ? Quels aliments sont produits et consommés dans cette région géographique ? Où se trouve cette région géographique ? Niveau 3 Niveau 2 Niveau 1 quelques détails peu de détails aucun détails Quels sont les loisirs dans cette région géographique? La ville : La population de la ville. Où la ville est située sur une carte du Canada. Le relief de la ville. Au moins une photo aérienne de la ville – tu peux inclure plus que cela, mais une est le minimum. Le climat de la ville – températures moyennes en hiver et en été. Au moins deux loisirs que les personnes peuvent faire dans la ville (musée, sports, festivals, centres d‘achats, etc.). Un fait amusant de ta ville. % le français : l’écrit Niveau 4 Utilise des marqueurs de relation beaucoup Rédige une ébauche de son texte (plan + brouillon + révisions) Rédige un texte qui transmette de l’information clairement Vérifie l’ordre des mots → sujet-verbe-adverbe → adverbe-adjectif Fait l’accord entre le sujet et l’adjectif Consulte ses paires pour corriger son texte (avec signatures sur l’ébauche) S’assure que les illustrations et graphiques sont appropriés Modifie son texte pour l’enrichir Niveau 3 Niveau 2 Niveau 1 plusieurs quelques peu toujours souvent parfois peu toujours souvent parfois peu toujours souvent parfois peu toujours souvent parfois peu toujours souvent parfois peu toujours souvent parfois peu toujours souvent parfois peu % le français : l’orale Niveau 4 Parle clairement et correctement. beaucoup Regarde les spectateurs. Planifie et pratique sa présentation orale. Gère sa production orale pour le public cible; volume approprié et ton de voix varié. Niveau 2 plusieurs quelques Niveau 1 peu toujours souvent parfois peu toujours souvent parfois peu toujours souvent parfois peu % Les notes finales du projet les études sociales ______ % le français ______ % Niveau 3