ANNÉE 2011-2012 - DDEN 15 Accueil

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DÉLÉGATION DES DÉLÉGUÉS DÉPARTEMENTAUX
DE L’ÉDUCATION NATIONALE DU XVème
(DDEN)
ANNÉE 2011-2012
http://www.dden75015.org/
La Délégation des DDEN du XVème arrondissement vous présente, comme chaque année :
-
la synthèse des visites d’écoles
-
la synthèse des travaux dans les locaux scolaires
-
le rapport sur le Centre scolaire de l’Hôpital Necker.
Les 30 DDEN, nommés pour un mandat qui s’achève en août 2013, composent la Délégation du XVème.
Leur mission est définie par le décret 86-42 du 10 janvier 1986 et s’exerce dans l’enseignement public dans :
-
29 écoles maternelles
-
25 écoles élémentaires
-
2 écoles primaires
-
le Centre scolaire Necker,
et dans l’enseignement privé, dans 10 écoles sous contrat, dont l’Institut Saint-Jean de Dieu.
En application de ce décret, ils communiquent aux Inspecteurs de l’Éducation nationale
(Circonscriptions 15A-14B, 15B, 15C et ASH2) et à la Municipalité, les informations recueillies et leur
adresse les rapports réalisés.
Les DDEN sont des bénévoles, amis de l’école publique qui, depuis la création de leur fonction, participent à
la vie des écoles. Cela se traduit par leur présence aux élections des Comités de Parents, aux Conseils
d’école, aux Visites d’Architecture, dans les démarches et relations avec les pouvoirs publics…
Que toutes et tous soient remerciés, et particulièrement celles et ceux qui visitent plusieurs écoles,
s’investissent dans la vie de la Délégation (cinq réunions plénières, maintenance du site web, rédaction
des rapports, réunions de formation …), et dans la vie de l’arrondissement. Forum des associations,
Maison des associations, Caisse des écoliers, CICA, Conseils de quartier … et au delà dans les
rencontres avec les DDEN des autres arrondissements.
SOMMAIRE
1. LES STRUCTURES : ................................................................................................................... 3
2. LES EFFECTIFS .......................................................................................................................... 4
3. LES TRAVAUX ............................................................................................................................ 4
4. LES LOCAUX – AMÉNAGEMENT – ENTRETIEN ................................................................. 5
5. SÉCURITÉ INTÉRIEURE ........................................................................................................... 7
6. SÉCURITÉ EXTÉRIEURE.......................................................................................................... 9
7. SOUTIEN ET PRÉVENTION – MÉDECINE SCOLAIRE – HYGIÈNE .................................10
8. LA RESTAURATION SCOLAIRE – LA CAISSE DES ÉCOLES ............................................13
9. LES ACTIVITÉS ÉDUCATIVES EN TEMPS SCOLAIRE ......................................................15
10. LES ACTIVITÉS ÉDUCATIVES HORS TEMPS SCOLAIRES ..............................................18
11. LE CONSEIL D’ÉCOLE ET LES RELATIONS AU SEIN DU CONSEIL ..............................20
12. LA COOPÉRATIVE SCOLAIRE ...............................................................................................21
13. LE MATÉRIEL ÉDUCATIF.......................................................................................................21
CONCLUSIONS.................................................................................................................................22
DDEN XVème 2011 - 2012
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1. LES STRUCTURES :
Actuellement, aucune école du XVème n’est classée ZEP (Zone d’Éducation Prioritaire) ou REP.
Deux écoles sont des Écoles d’Application : la maternelle Jongkind et l’élémentaire F. Coppée.
Il y a 6 classes de CLIN (CLasse d'INitiation pour non-francophones) et 3 classes de CLIS (Classe pour
l'Intégration Scolaire).
En Petite Section de maternelle, désormais les enfants sont accueillis l’année des 3 ans et on relève peu
d’exception (sur l’arrondissement seulement 5 enfants de moins de 3 ans sont scolarisés).
Les Directeurs sont déchargés d’enseignement puisque toutes les écoles ont au minimum 5 classes.
Les écoles élémentaires bénéficient toutes des enseignements des Professeurs de la Ville de Paris (PVP), en
Éducation physique et sportive, Éducation musicale, Arts plastiques.
En ce qui concerne les remplacements :
-
celui des enseignants est à peu près assuré, malgré quelques difficultés signalées,
-
celui des ATSEM (Agent Territorial Spécialisé des Écoles maternelles) et ATSE (Agent Territorial
de Service dans les Écoles) donne lieu à beaucoup de remarques négatives (absence de
remplacements dans tous les cas : maladie, formation, congés …), et cela est particulièrement
dommageable dans les écoles maternelles, où par exemple, il n’est plus possible pour les
enseignantes d’avoir de l’aide pendant les ateliers. Le volant de remplaçants est en fait absorbé par
les longs congés et priorité est donnée aux classes élémentaires (maternelle 5 Varet...) et aux écoles
comportant de nombreuses classes.
-
celui des surveillants de cantine pose apparemment de très gros problèmes (maternelle
Mademoiselle...) et n’est pas toujours assuré. L’absence d’enseignants (retenus par l’aide
personnalisée) a un impact négatif sur le bon déroulement des repas.
-
la maternelle Miollis (sur 3 niveaux) demande une 5ème ATSEM.
Les écoles maternelles comportent le plus souvent 5, 6, ou 7 classes, mais il y en a parfois 8 (Lacordaire,
Fédération), 9 (56 F. Faure, avec 237 élèves) et même 11 à Théodore-Deck …
On remarque qu’il y a des enseignants à temps partiel dans la majorité des écoles, et que la moitié de cellesci signalent la présence d’AVS ou EVS.
Les écoles élémentaires comportent le plus souvent 9, 10 ou 11 classes, mais au 21 Dupleix il y en a 12 avec
310 élèves, au 5 Lacordaire il y en a 14 avec 334 élèves plus 12 élèves de CLIS, et au 27 O.de Serres 15
classes (14+1 CLIS) avec 402 élèves (408 à la rentrée).
En élémentaire, il y a également de nombreux enseignants à temps partiel, 1 ou 2 dans la plupart des écoles,
mais 4 à Rouelle et au 78 Convention....
De nouveaux enseignants sont arrivés lors de la dernière rentrée, souvent 1 ou 2, mais 4 au 50 Gutenberg et 5
au 12 Saint-Lambert.
De même le nombre d’animateurs est jugé souvent insuffisant au moment du goûter dans les écoles
maternelles, surtout quand il y a beaucoup de tartines à garnir…
Mais aussi des écoles signalent leur satisfaction d’équipes stables assurant restauration, goûter ou étude
(maternelles F. Coppée, Amiral Roussin, élémentaire 11 Vigée-Lebrun…)
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2. LES EFFECTIFS
En écoles maternelles :
Les effectifs sont prévus à 30 élèves par classe. L’entrée à l’école est prévue au cours de l’année dès 3 ans ;
on relève seulement 5 élèves âgés de moins de 3 ans scolarisés dans l’arrondissement et pourtant la moyenne
par classe est de 27,9 élèves avec certaines disparités (de 26 jusqu’à 32,5).
7 écoles maternelles avaient atteint le seuil d’ouverture : 180 élèves pour 6 classes, 210 pour 7 classes aux :
42 Alleray, 5 Lacordaire, 149bis Vaugirard, 15 Fédération, 40 Morillons, 38 Violet et 99 O. de Serres.
Plusieurs maternelles font état d’effectifs en hausse : 38 Violet, 15 Maillol, 5 Lacordaire, Am.Roussin… et 6
ou 7 ouvertures de classes auraient été justifiées pour la prochaine rentrée.
Nous confirmons le sentiment général des équipes enseignantes : « les effectifs trop élevés sont
incompatibles avec une politique éducative mise au service des élèves et des familles. »
En écoles élémentaires :
Les effectifs sont en augmentation dans la majorité des secteurs ; rares sont les écoles qui annoncent des
baisses d’effectifs.
La moyenne se situe à 26 élèves par classe, avec d’assez grandes disparités.
Des ouvertures de classe, très justifiées, seront obtenues, mais les effectifs de Cardinal Amette, Emeriau,
Miollis … dépassent largement les seuils d’ouverture (de 10 à 15 élèves).
CARTE SCOLAIRE : (CDEN de février) en prévision de la rentrée 2012 :
Écoles maternelles :
10 ouvertures sur Paris dont 1 dans le 15ème : 42 Alleray
15 fermetures sur Paris dont 1 dans le 15ème : 72 Gutenberg
Écoles élémentaires :
18 ouvertures et 25 fermetures sur Paris
pas de fermeture, mais 4 ouvertures dans le 15ème : 3 Cardinal Amette, 33bis Miollis, 10 Emeriau, 5 Porte
Brancion
RASED
46 suppressions de postes sur Paris (psychologues…), 3 suppressions dans le 15ème :
1 Maître E dans les Circonscriptions 15A et 15B, et 1 psychologue dans la 15C.
CLIN :
1 fermeture de CLIN dans le 15ème : 19 Blomet
3. LES TRAVAUX
Comme chaque année, étant donné à la fois l’importance et la spécificité de cette question, un rapport joint
détaille, pour chaque école, les travaux réalisés, les travaux programmés et les travaux demandés.
Signalons que lorsque des travaux importants sont entrepris en été, il n’y a pas de Centre de Loisirs assuré :
en 2012 ce sera le cas pour 6 groupes scolaires, 12 écoles maternelles, 7 écoles élémentaires.
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Le regroupement devient problématique pour les parents s’il n’est pas possible en proximité. Nous
regrettons cette situation tout en comprenant la nécessité de fermeture lorsqu’il s’agit de travaux de réfection
de grande ampleur ou sensibles (désamiantage pour 4 situations).
Signalons également cet extrait de mars 2012 d’un quotidien : « La capitale lance la rénovation thermique de
660 maternelles et primaires, le plus grand chantier de France ». Pour le 15ème, six écoles ont été retenues
pour cette opération également appelée « Plan Climat » (groupes scolaires Porte Brancion, Balard-146
F.Faure, Varet-St Charles). Elle peut consister en la mise en place de toits végétalisés permettant des
économies de chauffage sur les bâtiments concernés et un rapide retour sur investissement.
4. LES LOCAUX – AMÉNAGEMENT – ENTRETIEN
Compte tenu du nombre d'écoles publiques dans notre arrondissement (56 écoles) et, par voie de
conséquence, des travaux et équipements nombreux et souvent onéreux qui s'imposent, nous estimons que
nos écoles sont bien tenues. Toutefois des demandes récurrentes apparaissent :
Entourage d'arbres (grilles ou problème des autres matériaux).
Insonorisation: Réfectoires bruyants, notamment à la maternelle 22 rue Sextius Michel, 5 Pte Brancion…. La
sensibilité au bruit lors des repas est d’autant plus notable que les effectifs augmentent à la cantine ; elle a
des conséquences sur le stress des petits de maternelle ce qui cause des difficultés pour l’encadrement. Par
contre, au 38 rue Violet, l’insonorisation du réfectoire donne satisfaction à tous.
Sols de cours: plusieurs écoles signalent des sols de cour inégaux par apparition de souches ou de racines
d'arbres et de bulles de goudron.
Aération: manque d’aération dans la salle des agents pratiquant lavages et séchages (maternelle 56 Félix
Faure, 95 rue Balard). A l'élémentaire 50 rue Gutenberg ce manque d'aération se situe au 3 ème étage et au 34
O.de Serres, c’est le local de préparation des repas qui n’a pas d’aération.
Eclairage de cour insuffisant: à l'élémentaire 146 Avenue Félix Faure, 5 Pte Brancion et aux maternelles 35
Avenue Émile Zola, 95 rue Balard, 5 Pte Brancion.
Isolation: déperdition de chaleur par les fenêtres dont les huisseries n’ont pas encore été remplacées.
Chauffage: difficultés aux maternelles 33 Amiral Roussin (dortoir), 22 rue Sextius et 95 rue Balard ainsi
qu'à l'élémentaire 195 St-Charles, 25 rue Rouelle  mauvaise répartition de chaleur à l'élémentaire 50 rue
Gutenberg entre une température excessive dans les classes et un défaut de chauffe au 3 ème étage où il n'y a
plus de radiateur dans le couloir. Préfabriqué mal isolé au 5 Pte Brancion.
Le local des ATSE de l’élémentaire Pte Brancion étant insuffisamment chauffé, celles-ci ont été accueillies
durant la période de grand froid dans la salle des professeurs. Si les aménagements d’isolation ne peuvent
être effectués, des chauffages d’appoint seraient bienvenus même si leur utilisation est en contradiction avec
les économies d’énergie recherchées.
Par contre: nettes améliorations depuis que des travaux ont été effectués à la maternelle 38 rue Violet et à
l'élémentaire 12 rue Fondary.
Sanitaires: l'élémentaire 19 rue Blomet demande la réfection de son équipement. La maternelle 16 rue
Émeriau signale une grande vasque à remettre aux normes La polyvalente 78 rue de la Convention demande
qu'un sanitaire soit aménagé au 2ème étage de la partie maternelle - L'élémentaire 12 rue Saint-Lambert
demande un WC pour adulte et celle du 10 rue Emeriau rappelle qu'un WC est très mal placé dans le préau.
Des travaux de plomberie sont à prévoir dans les élémentaires 21 rue Dupleix et 7 rue Lacordaire.
Gerbert déplore que les machines à laver livrées ne soient pas des modèles pour collectivités (4 à 5 machines
par jour (3 classes de petites sections, 160-170 à la cantine).
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Au 17 Vigée Lebrun, on signale encore cette année le problème de chauffage non résolu dans les sanitaires.
Vitres: leur nettoyage est demandé dans de nombreuses écoles de même que le changement de rideaux
(Préau à l'élémentaire du 24 rue Dupleix).
Propreté: Déjections canines déjà signalées (au paragraphe Sécurité ou Hygiène), nettoyage des trottoirs non
assuré, devant ou à proximité des maternelles 3 rue Jongkind, Maillol, élémentaire 35 Amiral Roussin, et
fientes de pigeons sur la passerelle du 3ème étage de l'élémentaire 50 rue Gutenberg. Signalées également
quelques demandes d'équipements sanitaires manquants ou à rénover:
Locaux
- une salle pour la psychologue est demandée à l'élémentaire 10 Émeriau,
- la maternelle 56 F. Faure on signale qu'il manque un préau à l'annexe rue de l’Eglise,
- des abris vélos fonctionnels sont demandés dans plusieurs écoles maternelles,
- Gerbert a des problèmes d’exiguïté des locaux (2 classes sont transformées en dortoir et ont justifié 4h
d’ASEM en plus),
- la maternelle 5 Varet déplore l’insuffisance des locaux et a de fait quelques problèmes de coordination pour
les activités péri-scolaires,
-cas du groupe scolaire Emeriau : sa conception sous la dalle avec une entrée livraison côté rue impose une
organisation contraignante et à risque pour la gardienne, les ATSE, les ASEM et le personnel de cantine.
L’unicité des accès côté rue avec la construction d’une loge ou l’installation d’un visiophone optimiserait
la sécurité de tous,
-…
Mobilier: (voir également au §13 Matériel éducatif)
Demandes de placards de rangement aux maternelles 15 rue Aristide Maillol (pour matériel scolaire) et 3 rue
Jongkind (pour salle de Jeux) demandes d'étagères aux élémentaires 21 rue Dupleix (pour salle EPS) et 146
Félix Faure..., ainsi que des tableaux en liège
Cours et jardins: un matériel de traçage (marelles, petits pas...) peut-être prêté par la CAS à charge par
l'École d'effectuer la mise en place. Un changement de jeux de cour et une plantation d'arbres sont demandés
par la maternelle 56 av. F. Faure. Un arbre (si possible fruitier) est à remplacer à la maternelle 3 rue
Jongkind. Le jardin privatif de la maternelle 95 rue Balard, du 102 Alleray... est à revoir.
Le groupe scolaire 25 rue Rouelle a vu la plantation d'un arbre symbolique du CENTENAIRE de
l’établissement. Pour la même commémoration, un tilleul a été planté à Sextius Michel à l’occasion d’un
rassemblement sympathique de toutes les parties prenantes de l’École.
A noter que les maternelles 15 rue Aristide Maillol, 18 rue de la Fédération... ont des jardins pédagogiques et
que le Projet d'École du 42 rue d'Alleray porte sur le jardinage.
Activités Sportives:
- Cour, Préau sont utilisés dans toutes les écoles, ainsi qu'une salle de motricité réhabilitée à la maternelle 33
Amiral Roussin.
- Gymnases Falguière, des Cévennes, stade Varet et parcs Georges Brassens et André Citroën sont
assidument utilisés,
- et suivant leur situation géographique: Piscines Mourlon, Porte de la Plaine, Keller.
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A ce propos, nous regrettons la nécessaire fermeture successive de ces piscines victimes de problèmes de
salubrité La piscine Blomet accueille une partie des élèves du 21 rue Dupleix après la fermeture (depuis 1
an) de la piscine Emile Antoine. Cette dernière, les piscines Blomet et la Plaine entre autres sont traitées pour
éradiquer champignons ou légionellose. Un plan piscine a été lancé dans l’arrondissement en mars 2012.
La disparition du terrain de Bessin (pour construction de logements sociaux) a entraîné l’aménagement du
square Castagnary.
5. SÉCURITÉ INTÉRIEURE
Tout d’abord, signalons la mise en place le 19 mars 2012, suite aux attentats en Midi Pyrénées, du plan
Vigipirate écarlate : « menace certaine » à la différence de « menace probable » avec des mesures très
contraignantes pour l’activité (à l’extrême : fermeture des établissements par exemple). Le plan Vigipirate
est constamment au stade de l’alerte rouge depuis 2005 et cela a été rappelé à la rentrée de septembre 2010.
Les chefs d’établissement sont en diffusion restreinte de toutes les explications et consignes à appliquer dans
le cadre des différents niveaux de Plan Vigipirate au sein de leurs établissements, appelées « Socle des
mesures ».
Une constatation très positive : une majorité de « RAS » (rien à signaler) au chapitre sécurité intérieure (38
Violet, 15 Maillol, 99 O. de Serres, 16 Émeriau, 42 Alleray....).
Il faut également souligner l’exécution sérieuse dans tous les établissements des 3 exercices d’évacuation (1
par trimestre) et de l’exercice PPMS (Plan de Mise en Sureté). Ces exercices sont chaque fois exécutés avec
vigilance pour améliorer en permanence la sécurité intérieure. Dès qu’une anomalie ou risque est signalé
par exemple temporisation trop longue entre le déclenchement manuel de l‘alarme et le son entendu dans
les classes (mat. Brancion...), les actions correctives sont mises en œuvre dans la foulée.
Dans tous les établissements, l’exercice du dernier trimestre (à venir) est toujours une belle réussite
collective de la communauté scolaire.
Signalons la complexité lorsque les exercices d’évacuation ont des circuits communs au groupe scolaire ou
comprennent un collège ou lycée voisin :
17 Volontaires avec collège Duhamel,
42 Alleray avec lycée Corbon,
TH.Deck avec St Lambert,
Violet (EM)-Fondary (élém.) avec Lycée Verlhomme,
…
Complexité également lorsque des annexes de l’école existent (146, 56 F. Faure...), ne serait ce que pour la
multiplication des registres (95 Balard), et lorsque cela nécessite une formation spécifique des gardiens pour
l’éventualité de problèmes le week end et les petites vacances.
De plus au 97 Balard, l’IFAC (Centre de formation des animateurs) est à intégrer dans cette démarche,
l’alarme étant commune sous la responsabilité de la Directrice du 146 F.Faure.
(Certains éléments de sécurité mentionnés ci-après seront également reportés au chapitre travaux.)
Écoles maternelles
L’escalier de secours (18 Fédération, Cherbourg-Morillons...) est trop facile d’accès et nécessite une
surveillance d’accès renforcée.
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Au 56 F.Faure, à partir de 17h, les jets de pierre sont systématiques dans les carreaux du bureau du Directeur.
L’origine de ces actes est liée à l’accès possible dans le passage entre le bâtiment et la haie du square
Duranton voisin.
La poursuite du désamiantage des sols est prévue pendant les vacances d’été (Rouelle-2ème étage...)
Les détecteurs de fumée sont demandés dans les endroits stratégiques tels que dortoir, bibliothèque ; la
question se pose sur l’absence, le type et le positionnement (en hauteur) de la barre anti panique sur les
portes de secours (18 Fédération).
La porte d’entrée de la maternelle du 5 Lacordaire est naturellement couplée avec celle de l’élémentaire.
Celle-ci reste donc ouverte sur des intervalles de temps trop longs ce qui est problématique, malgré la
surveillance, pour les élèves de maternelle qui doivent rester cantonnés jusqu’à l’arrivée des parents (mat.
Mademoiselle...)
L’intrusion, avec aplomb, d’une personne non habilitée à Brancion a inquiété la communauté scolaire car
cette personne a par la suite commis des vols en s’introduisant à l’élémentaire. (demande d’une loge
spécifique à la maternelle ou d’une loge au portail du groupe scolaire en plus des 5 carillons achetés
récemment). Des intrusions, sans la même gravité, ont régulièrement lieu à Mademoiselle… La porte
extérieure mal sécurisée au 27 O.de Serres a permis un cambriolage en février 2012.
Pour permettre de rompre l’isolement d’un enseignant seul en classe (disposition des locaux), demande d’un
téléphone intérieur (Petite Section au 33, Amiral Roussin...)
L’asservissement à l’alarme incendie de la porte coupe feu est demandé au 35 E. Zola.... L’utilisation de ces
portes fragiles serait à expliquer aux réunions de parents d’élève dans toutes les écoles maternelles.
Maternelle 33 Miollis : 1 alarme manque au 2ème étage
Morillons : les corneilles restent chaque année nombreuses et agressives.
Écoles élémentaires
L’escalier de secours par définition est toujours fonctionnel et du coup, s’il est utilisé régulièrement pour les
flux de sortie, il nécessite quelques aménagements (antidérapant à Brancion, l’escalier étant exposé à la pluie
et aux vents) et l’amélioration du sol d’arrivée (ornières, boue). Dans d’autres cas, il parait trop accessible
(27 O.de Serres...).
C’est la cage d’escalier 11 Vigée-Lebrun qui manque de protection (norme DASCO) et une porte-coupe-feu
n’a pas été remise en état. 195 St-Charles : une porte coupe-feu ferme mal.
Signalée également une conduite de gaz qui manque d’isolation (11 Vigée Lebrun)
La centrale d’alarmes serait à vérifier au 50 Gutenberg et 21 Dupleix, les boutons étant difficiles à
manœuvrer ou le boitier fragile. Problème également avec la porte coupe-feu au 10 St Lambert, 50
Gutenberg... et au 21 Dupleix où elles restent ouvertes à l’alarme.
L’obligation générale de maintenir une porte non verrouillée, pour des raisons de sécurité, pendant tout le
temps scolaire pose problème lorsque les élèves curieux s’échappent dans une autre cour, un jardinet ou sur
le parking de la cantine et de l’école.
La configuration des bâtiments positionne dans certains cas la cantine à côté de lieux de grand passage (côté
livraisons) et les poubelles, libres (non contenues dans un enclos ou local) se promènent au gré de la pente et
du vent (Blomet, Brancion...).
Certains locaux de réserve lorsqu’ils sont réutilisés peuvent éventuellement poser quelques problèmes
d’hygiène (moisis, tuyaux poussiéreux, rouillés) lorsque les repas y sont mis en plateau une fois arrivés du
portage (34 O.de Serres)
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Des fenêtres semblent trop accessibles aux grands (12 St Lambert).
Dans le domaine récréatif, la sécurité intérieure est importante : par exemple au 146 F.Faure un espalier
étroit et unique pour l’école nécessiterait des points d’attache sur les barres sinon un mur d’escalade serait
plus apprécié, l’utilisation de ceux-ci étant à bien encadrer.
De nombreux accidents ont été constatés en activité patinoire (sur la patinoire de l’Hôtel de Ville) organisée
avec l’UCPA (Vigée Lebrun).
L’éventualité de 2 ou 3 cameras à l’entrée du groupe scolaire Brancion est à l’étude et a été évoquée avec
d’autres solutions (visiophonie en interne) lors d’une réunion globale au groupe scolaire sur la sécurité, en
mars 2012. La prise en compte de la sécurité dans la communauté scolaire de ce quartier est sérieuse.
6. SÉCURITÉ EXTÉRIEURE
De nombreux ralentisseurs de différents types, très appréciés, ont été installés ou rajoutés aux passages
protégés. (« plateau » rue Falguière près de A.Maillol, « coussin berlinois » à St Charles). Les barrières qui
évitent aux petits et adultes de déborder sur la rue sont très utiles même si elles provoquent quelques
embouteillages lorsque le trottoir est étroit.
La présence d’un auxiliaire de police pour la traversée des rues est appréciée et demandée si elle n’est pas
encore systématique (Groupe Scolaire Mademoiselle, 99 O.de Serres...). Toutefois 10 points école surveillés
ont été mis en place en plus de l’année dernière.
Une bonne collaboration existe avec les conseils de quartier, la Mairie du 15 ème et la Mairie de Paris. Celle-ci
avec la Préfecture a organisé une réunion pour la mise en œuvre du PPBE (plan de prévention du bruit dans
l’environnement) au cours de laquelle la sécurité aux abords des écoles a été évoquée en ce qui concerne les
transports (passage de trams et voitures) et les sources de nuisances sonores de ces transports: signalétique et
vitesse des véhicules ou des TGV bruyants (groupe Brancion où RFF(Réseau Ferré de France), filiale de la
SNCF va faire un audit.)
Écoles maternelles
Les parents apprécient lorsque la porte de sortie de l’école donne sur une impasse. (33, Amiral Roussin) mais
dans certains cas la zone piétonne devant l’école n’est pas respectée par les deux roues (72 Gutenberg, Th.
Deck…).
On note une demande qui nous apparaît urgente de grilles opacifiées sur la cour pour que les enfants ne
soient pas pris en photo ! (16 Emeriau).
Un apprentissage de la prévention routière est programmé (école polyvalente Convention, 12 St Lambert...).
Ces formations seraient nécessaires partout et à planifier le plus tôt possible dans l’année scolaire (1er
trimestre) pour être productive de prudence.
La sortie sur la dalle du 10 Emeriau est appréciée car il n’y a pas de circulation.
La porte extérieure mal sécurisée au 27 O. de Serres a permis un cambriolage en février 2012.
A Cardinal Amette : des élèves ont été interpellés à la sortie de l’école par un individu ; l’accès à l’école est
très sombre par manque d’éclairage. De même, l’éclairage du jardin public mitoyen est très irrégulier à
Frères Voisin (gênant en hiver pour sa traversée incontournable)
L’application du règlement intérieur fait entièrement partie de la sécurité extérieure lorsqu’il s’agit de
respecter les horaires d’arrivée à l’école le matin. Si les parents croient leurs enfants arrivés et en sécurité à
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8h30, il arrive que certains (les plus grands à partir du CE2) trainent dans les rues voisines (pour s’acheter
croissant et autre) et arrivent avec du retard (jusqu’à 20mn) : cette situation à risque assez généralisée la
première semaine de rentrée des vacances de février a été stoppée par des rappels de discipline (billets
d’absence à Brancion...). Elle perturbait également le déroulement des classes.
7. SOUTIEN ET PRÉVENTION – MÉDECINE SCOLAIRE – HYGIÈNE
PARIS FAIT PARTIE DES 14 VILLES FRANÇAISES QUI ONT UN SERVICE MÉDICAL SCOLAIRE MUNICIPAL
L'hygiène et la prévention sont respectées dans la plupart des écoles.
De nombreux PAI sont établis essentiellement pour des enfants ayant des allergies alimentaires ou
respiratoires dont l’état nécessite la prise régulière de médicaments. Certains enfants doivent porter leur
panier repas préparé par les parents et réchauffé au micro ondes.
On regrette le mauvais état des peintures au 19 rue Blomet qui peut avoir une incidence sur la santé des
élèves.
Quelques problèmes récurrents (présence de poux) sont signalés dans 3 écoles. Une épidémie d'oreillons est
passée au 3 rue Jongkind.
Écoles maternelles
Dans l'ensemble des écoles, les examens médicaux (bilans maternelle / CP), dépistages sensoriels,
dépistages bucco-dentaires et pesée sont effectués tout au long de l'année scolaire dès la Petite Section ou en
Moyenne Section pour le retard de langage (33 Amiral Roussin...).
Sur proposition de l’équipe médico-sociale et accord des parents on procède à la mise à jour des vaccins.
(Grande Section rue des Morillons...).
Écoles élémentaires (dont les deux Écoles Polyvalentes)
Les examens demandés concernent en majorité des PAI (11 signalés au 146 avenue F. Faure) ou des élèves
de CLIN et CLIS. Quelques écoles signalent des bilans CM2/6ème.
L'équipe médico-scolaire – médecin, secrétaire, assistante sociale - est complète dans presque toutes les
écoles. Il manque cependant des assistantes sociales : au 3 rue Corbon, 12 rue Fondary, 22 rue Sextius
Michel… Les remplacements de ces personnels ne sont pas assurés.
• Par ailleurs, on utilise un support matériel : « La photo qui fait parler » au CM2 à l'école 19 rue Blomet
avec l'équipe pédagogique, la Police et l'UNICEF, pour prévenir les agressions sexuelles.
Actions éducatives à la santé:
Dans la plupart des écoles des actions éducatives â la santé sont organisées :
- à l'initiative de l'équipe pédagogique et / ou de l'équipe médico-sociale
Parmi les thèmes abordés notons ceux-ci :
• Action bucco-dentaire au 17 rue Volontaires, 15 rue Maillol et au 22 rue Sextius Michel.
Un dentiste intervient au 78 rue de la Convention (école polyvalente) et au 56 avenue Félix
Faure ; l’UFSBD (Union Française de la Santé Bucco-dentaire) intervient également au 25
rue Rouelle, 50 rue Gutenberg...,
• Alimentation et vivre ensemble au 19 Blomet, .Une éducation alimentaire est proposée au
42 rue d'Alleray, 99 rue Olivier de Serres....
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• « 1 fruit à la récré » est désormais proposé à toutes les écoles du 15 ème. Plus de 40 écoles y
adhèrent. Rappelons qu’il s’agit de distribuer tous les jeudis à 16h, un fruit aux enfants, un
accompagnement pédagogique pour permettre l’acquisition durable de bonnes habitudes
alimentaires étant mené en collaboration avec l’équipe enseignante. Dans d'autres écoles on
associe à ce thème celui de la prévention de l'obésité.
L'opération Pikabouge, plus globale, est maintenue dans plusieurs écoles.
• prévention contre les jeux dangereux (foulard), contre la violence avec respect des autres
(F. Faure, Frères Voisin....)
• Education à la santé au 10 Émeriau, à la citoyenneté...
• Conduites à risques au 35 rue Amiral Roussin.
- Les intervenants, en général sont les membres de l'équipe pédagogique (à l'aide de supports distribués par la
Mairie de Paris ou par la Caisse des Écoles (brochures, panneaux didactiques, kits dentaires...), de l'équipe
médico – sociale, du Service de santé scolaire municipal mais on trouve aussi la CRAM au 27 rue Olivier de
Serres, et la Caisse des Écoles pour « Plan Nutrition santé » (PNS).
Le Réseau d'aides Spécialisées (RASED)
Le RASED est présent dans la majorité des écoles.
On compte 1 psychologue pour 8 écoles. Les Maîtres E et les Maîtres G sont répartis dans plusieurs écoles
également et interviennent sur une 1/2 journée par semaine.
Il gère pour le mieux un nombre grandissant d'élèves en difficulté ce qui multiplie également le nombre de
rencontres avec les familles (présentes lors de la première séance de travail de 45 mn) et de réunions pour
chaque cas.
• L’action du psychologue s’étend en général sur 8 écoles. Il travaille avec les élèves (environ une
trentaine à l’EM Brancion...). Les interventions se font après concertation avec les enseignants et
accord écrit des familles. Du fait de la suppression d’un poste sur la 15-C, l’action du psychologue
sera réduite en 2013.
• Un rééducateur (« Maître E ») est présent sur plusieurs écoles.
• Un maître chargé de la réadaptation (« Maître G ») intervient dans 6 écoles au minimum à raison
d'une demi-journée par semaine. Par exemple, il y a une vingtaine d'élèves concernés au 12 rue Saint
Lambert....
• En revanche, il n'y a ni « Maître E » ni « Maître G » au 56 avenue Félix Faure, 50 Gutenberg… et
un grand besoin se fait sentir
11/22
Dans les circonscriptions 14b -15a, 15b et 15c les équipes du RASED sont réparties ainsi en 2011-2012:
Circonscription14
1751 E Mat
b - 15a
3 psy
Circonscription
15b
2 maîtres E
2468 E Mat
3 psy
Circonscription
15c
2698 E Elem.
3052 E Elem.
3 maîtres E
2175 E Mat
4 psy
1 maître G
2 maîtres G
3108 E Elem
3 maîtres E
1 maître G
Total effectifs: 4449
Total=6
Total=8
Total=8
Soutien scolaire
Un soutien scolaire personnalisé est assuré : la norme est de 3 séances de 40 minutes par semaine dans
toutes les écoles au profit des élèves qui ont du mal à suivre en classe. Cette ’aide personnalisée se trouve
très majoritairement à l’inter-classe de la pause déjeuner.
Par ailleurs, des stages de remise à niveau en français et mathématique sont mis en place pour les élèves de
CM1 et de CM2. Plus de 2700 élèves en ont bénéficié à Paris. Ces stages prennent place au cours des
vacances scolaires (petites vacances + début juillet, fin août) dans certaines écoles. Ils sont assez bien
fréquentés en juillet, bien que les élèves soient fatigués de l’année scolaire.
Leur organisation connaît une modification en 2012 :
En effet, le stage est proposé aux élèves de CE2 comme pour les élèves des Cours Moyens selon le
calendrier suivant :
Vacances de printemps : 1ère semaine
Juillet 2012 :
1ère semaine
Août 2012 :
dernière semaine
Les horaires sont de 8 h 30 à 11 h 30, les Lundi Mardi Mercredi Jeudi Vendredi. Les élèves
déjeunent à la maison. Les élèves travaillent en groupes de 6 élèves sous l’autorité d’un enseignant
volontaire qui peut être un enseignant d’une autre école.
La proposition de participation à ces stages est faite à tous les élèves de classes concernées. Il est important
de rappeler que les familles qui inscrivent leur enfant s’engagent à ce que ce dernier participe à ce stage
chaque matinée.
12/22
Handicap :
Des enseignants et des élèves handicapés (reconnaissance obligatoire par la Maison du Handicap) sont
naturellement intégrés dans plusieurs écoles. Le progrès de ces élèves est réel et leur bien être est le résultat
de l’attitude de l’ensemble de la communauté scolaire.
C’est toujours le nombre insuffisant d’AVS qui complique la situation : Convention, Gutenberg, Jongkind,
Rouelle, 99 Olivier de Serres, 10 rue Emeriau, 12 rue Saint Lambert...., 146 Félix Faure (7 élèves dont 3
élèves bénéficient de 2 AVS, 2 élèves sont sans AVS).
Ce recensement démontre que le nombre d’AVS reste insuffisant depuis 2009 en regard des besoins,
d’autant plus, qu’ils sont nommés très tardivement et souvent remplacés par les EVS sans formation. En
2011-2012, 2000 AVS ont été recrutés sur toute la France.
A noter que lorsque le réfectoire est en étage (17 Volontaires, Morillons...), des solutions d’accessibilité
peuvent être trouvées. A Convention (école polyvalente), l’ascensoriste a résolu un problème électrique après
1 mois et demi de blocage.
Conclusion
Dans la majorité des écoles le soutien la prévention et l'hygiène sont bien pris en compte. Les actions
éducatives à la santé sont entreprises par les équipes pédagogiques et médico-sociales avec l'aide de la
Mairie du XVème ou de la Mairie de Paris et de quelques intervenants extérieurs (dentiste, nutritionniste,
UFSBD, CRAM, UNICEF).
Saluons les efforts déployés par les équipes du RASED pour pallier les différents problèmes rencontrés.
Toutes les équipes accompagnent au mieux les élèves qui ont le plus besoin d'aide.
Notons un phénomène et problème émergent de plus en plus tôt chaque année : la pollution atmosphérique
dont le seuil dépasse souvent la norme établie par Air Parif : cet organisme émet alors la recommandation de
réduire l’activité physique des enfants et adultes, voire cette année pour la première fois recommande
d’émettre une interdiction de courir pendant les récréations !
Les conséquences sur le stress, le moral et globalement sur la santé des élèves et les solutions correctives
sont à examiner dans un avenir proche.
8. LA RESTAURATION SCOLAIRE – LA CAISSE DES ÉCOLES
La proportion d’élèves déjeunant à la cantine est très élevée (278 rationnaires sur 307 élèves au 11
Vigée-Lebrun, 287 sur 328 au 195 St-Charles …) et a augmenté de 4,2% entre 2010 et 2011.
En étudiant un échantillon de rapports 2011-2012 sur la fréquentation, nous avons constaté :
Pour 3 établissements cette fréquentation est supérieure à 95% dont un à 100%. Dans quelques écoles
elle est de 70 et 75% et pour l’une elle est inférieure à 70% (67,5%).
Selon le nombre de rationnaires le nombre de services varie de 1 à 3.
La préparation des repas (12 000 repas préparés chaque jour)
La très grande majorité des repas restent préparés sur place, chaque jour, avec des produits frais, du pain
provenant des boulangers du quartier, et la préoccupation d’introduire des produits bio est forte.
Les plaintes concernant la quantité des portions (viande, poisson) et la qualité restent exceptionnelles et
sont entendues. D’ailleurs un décret relatif à la qualité nutritionnelle des repas servis dans le cadre de la
restauration scolaire précise aussi les quantités.
Enfin, depuis la rentrée 2011, le portage des repas en liaison chaude dans quatre maternelles n’a pas
donné lieu à des remarques négatives.
13/22
La répartition des tarifs :
Un établissement signale un fort taux d’impayés 14% en octobre, 18% en novembre, 11%en janvier
Pour ce qui concerne les % de convives dans chaque groupe tarifaire, à partir des chiffres fournis par la
Caisse des Écoles, la répartition des différents tarifs, sur l’ensemble, est :
T 8 (5,00 €) : 38,54%
T 7 (4,80 €) : 8,27%
T 6 (4,52€) : 6,75%
T 5 (3,55€) : 11,15%
T 4 (2,24€) : 14,41%
T 3 (1,59€) : 8,55%
T 2 (0,84€) : 9,14%
T 1 (0,13€) : 3,19%
Les tarifs 7 & 8 représentent en moyenne 46,81% et les tarifs 1 & 2 ; 12,33%
Mais ces moyennes recouvrent des situations bien différentes, trois exemples ci-dessous se rapportant à
3 écoles:
Ex.1 Tarifs 7 & 8 : 99 rationnaires
Tarifs 1 & 2 : 126 rationnaires
Ex.2
«
99
«
«
28
«
Ex.3
«
207
«
«
44
«
Animation des périodes inter-classe
Les taux d'encadrement pour les périodes d’inter-classe se répartissent en:
- repas de cantine, en maternelle et élémentaire (signalons que les ATSEM et
assurent une heure de surveillance de repas)
- goûter-récréatif, en maternelle
- études surveillées, en élémentaire
ATSE
Ils se segmentent ainsi :
-interclasse et goûter en maternelle : 1 pour 15. S’y ajoute la présence d’Epélistes (animateurs
d’EPL) ce qui améliore ce taux d’encadrement (149 Vaugirard...)
- interclasse élémentaire : 1 pour 32 et 1 pour 27 pour les études
Attention, en maternelle, en cas d’absence on peut trouver un taux de 1 pour 23.
Les activités de l’interclasse « cantine » sont fréquentes en élémentaire (17 Vigée Lebrun...). Les plus
souvent nommées sont des activités autour de la lecture, mais aussi atelier dessin, jeux de société, danse,
foot, BCD, informatique, tennis de classe, ludothèque, cinéma.…
Des parents d’élèves souhaitent clarifier les règles d’animation de la pause méridienne.
Le goûter
La proportion d’enfants qui participent au goûter récréatif se situe le plus souvent autour de 35%, mais
on note un établissement à 26.
Quelques observations sont notées :
- beaucoup de manipulations : pain à tartiner, fruits à éplucher...
-difficultés administratives liées à la préinscription, les familles n’assurant pas forcément cette
formalité.
-depuis la création du goûter, la CAS fournit une mallette très complète et suivie, des films (DVD)
sont disponibles.
14/22
9. LES ACTIVITÉS ÉDUCATIVES EN TEMPS SCOLAIRE
Écoles maternelles
Elles correspondent aux projets d’école qui sont dans leur 3ème année ; elles se déroulent dans les locaux de
l’école et hors l’école au cours de nombreuses sorties organisées par les enseignants souvent accompagnés
par des parents, la Mairie de Paris payant par école une sortie en car (château de Breteuil pour Pte Brancion,
Paris par la Seine en bateau mouche pour 16 Emeriau, Pavillon de l’Eau pour TH.Deck, la Ferme de Gally à
Cépré....) et la coopérative complétant souvent pour l’aide aux familles et le pique-nique.
La plupart des projets ont pour thème la réussite scolaire et l’accès à la culture en même temps que l’éveil et
la socialisation des enfants.
On peut ainsi recenser des activités concernant :
le jardinage, tels le « jardin pédagogique » du 15 A.Maillol qui comprend la culture de fleurs (elles
serviront à la fabrication d’un abécédaire), des élevages d’insectes : phasmes, coccinelles, chenilles, une
lapine en gestation, une escargotière et la pratique de tri pour recyclage.
ou le jardin potager au 72 Gutenberg, 5 Pte Brancion....
ou les plantations au 18 Fédération auxquelles on s’active tous les lundis.
et aussi fabrication du compost, installation de mini-serres (Morillons)
Remercions la DEVE (Direction des Espaces Verts et de l’Environnement) qui donne des bulbes et plants
tant qu’il y en a en stock.
des classes de nature (56 F.Faure/GS (300€ pour 1 semaine)...) :
des sorties en forêt (42 Alleray...)
la maîtrise du corps : par des activités physiques variées, animées dans toutes les écoles par des PVP
d’EPS, par l’’USEP : « courir ensemble », judo, rollers, baby gym, tennis (16 Emeriau, 3 Jongkind, ce
dernier à Roland Garros) et même cirque dans plusieurs écoles dont 17 Volontaires....
la culture
-les arts plastiques et la musique
Plusieurs chorales (5 Pte Brancion...), l’enseignement du violon (3Jongkind) avec reconnaissance des
instruments et ballet musical. Le théâtre Silvia Monfort accueille la chorale de Morillons qui fonctionne en
partenariat avec l’orchestre de Radio France. Le Centre Necker chante de son côté en partenariat avec le
Conservatoire du XVème.
Beaucoup de visites des musées (Cité de l’architecture, Bourdelle, Albert Khan, Beaubourg...) dans toutes les
écoles.
-les livres :
Le succès des interventions de l’association « Lire et Faire lire » ne faiblit pas. Les enfants fréquentent aussi
les EPL animés par des Bécédistes. Notons l’activité de phonologie comme au 56 F.Faure et les visites
régulières à la bibliothèque.
les fêtes : fête de Noël, Carnaval (Cépré...), fête de l’école... ou kermesse de fin d’année, avec
participation active de tous. On rappelle la célébration des centenaires de l’école du 25 rue Rouelle (Louis
Bonnier architecte) et Sextius Michel évoquée dans le chapitre « Aménagement »(plantation d’un tilleul)
15/22
l’éducation à la sécurité :
…depuis la bonne tenue à table (15 .Maillol...) et l’utilisation des couverts, jusqu’à la prévention routière !
Les semaines de prévention routière avec le commissariat du XV ème se déroulent dans l’école, des CM2
passent le « permis piéton » : 21 rue Dupleix, 10 et 12 rue St Lambert, Pte Brancion... entre autres.
Les activités éducatives sont multiples :
. Activités lecture ainsi le Rallye , 33 rue Amiral Roussin ,où livres divers, romans, BD, classés par niveau,
font l’objet de questionnaires aux jeunes lecteurs –toutes les classes sauf CP- les meilleures réponses
assurant la victoire ! , ou encore la participation au Prix des Incorruptibles –littérature contemporaine pour la
jeunesse-146 rue Félix Faure, …
. Histoire : 3 rue Corbon, 12 rue Saint Lambert…Cultures du monde : élaboration collective d’un « Mur
Culturel » rue St Lambert qui s’enrichit au cours de l’année, séances consacrées à « l’ouverture à
l’international »35 rue Amiral Roussin.
.Sciences : projet commun à 8 classes au 7 rue Lacordaire, par exemple ; Ecologie « Eco Ecole » au 99 rue
Olivier de Serres, visite du salon de la Culture et des Mathématiques à Jussieu...
.Citoyenneté respect de l’autre, règles de la vie en collectivité ; dans beaucoup d’écoles, par exemple, en lien
avec la sécurité collective et individuelle au 21 rue Dupleix....
.Journal d’école 10 rue Émeriau...
Les sorties : pour toutes les classes, elles sont nombreuses et diverses : depuis les visites de musées et
d’expositions (Cité de l’Architecture, Grand Palais, Ste chapelle, Conciergerie, Musée du Quai Branly …) et
les sorties nature, les concerts et autres activités musicales comme la découvertes d’instruments.
Le cinéma et le théâtre : partenariats avec le théâtre Silvia Monfort ou le cinéma Le Chaplin  projet
intitulé « Enfance et Cinéma » 
Et, partout, la découverte et la pratique des arts :

des chorales animées par le PVP d’Education Musicale (Professeur de la Ville de Paris) au 56 rue Félix
Faure, 25 rue Rouelle, 21 rue Dupleix (CP et CE sur le thème de l’Afrique)...en vue d’une participation
aux Chorales du 15ème (thème :« Je vous écris d’un pays lointain »),

les « classes à Paris » : 2 projets retenus par la DASCO (Pte Brancion, Vigée Lebrun...), 5 classes au 27
O.de Serres : au cours de 9 séances, les élèves sont sensibilisés à « l’Art dans la Ville » encadrés par
deux animatrices qualifiées de la Ville. Les 8 premières séances se déroulent en classe et à l’extérieur de
l’école ; la dernière est consacrée à une exposition à destination des familles.
Des créations en art plastique, ateliers photo, mosaïque 19 rue Blomet …

Les classes de découvertes dont voici quelques exemples portent bien leur nom. Ces classes sont organisées
par les enseignants et la Ville et financées en partie (QF) pour les CM1/CM2. De plus, elles sont
subventionnées avec des ressources diverses : subventions Mairies, participation coopérative... pour toutes
les classes.

Séjour en Grande Bretagne de 4 jours pour les CM2 et une journée à Bruges pour 3 autres classes du
27 O.de Serres,

. Classe de neige dans les Pyrénées pour les CM1 du 10 rue St Lambert
16/22

. Classe de mer de 10 jours pour des élèves du 19 rue Blomet, du 146 rue Félix Faure... (demandées
par le 12 rue Fondary)
Les semaines sportives organisées par les PVP de la Ville de Paris intéressent toutes les classes du XVème,
c’est « Courir ensemble » ainsi que des journées rallye, cross, escalade, natation, tennis (Tennis à l’école
toute l’année à Brancion... .Certaines classes ont été initiées aux arts du cirque, au 25 rue Rouelle, 10 rue
Emeriau, les 3 CP du 10 rue St Lambert…
Les challenges « Écoles fleuries » et « Ligue contre le cancer » :
L’école élémentaire Pte Brancion a remporté, grâce à un projet bien ficelé, le premier prix du concours
organisé par l’OCCE et les DDEN avec la Ligue contre le cancer. La récompense a permis aux deux classes
participantes de passer une journée d’activité accro-branche et chaque élève a reçu un cadeau. Le plaisir de
participer et de gagner a conduit les enseignantes à renouveler la participation de leur classe au concours en
2012.
Les projets autour des jardins, parterres créés et entretenus à l’initiative de la communauté scolaire entière
peuvent trouver quelques subsides en concourant au challenge « écoles fleuries » organisé conjointement par
les DDEN et l’OCCE. (inscription au cours du 1er trimestre de l’année scolaire).
Projet d’école
Tous les projets d’école, très riches et structurants, ne peuvent être décrits ci-dessous car la liste
serait trop longue. La réflexion des équipes enseignantes pour les construire et les actualiser ainsi
que les résultats sont tous significatifs et remarquables.
• prévention de la violence, apprentissage de la politesse et de la citoyenneté, du respect des autres au
146 avenue Félix Faure (action ponctuelle et occasionnelle), à Frères Voisin, 21 Dupleix, 3
Jongkind, …
• Education à la politesse et la citoyenneté (21 Dupleix, 3 Jongkind, Blomet...)
•règles de vie communes dans les espaces partagés, reconnaissance des dangers domestiques
(Cépré...)
• «ce qui est permis/ ce qui n’est pas permis » sous forme d’un jeu de cartes (Gerbert)
Les Directeurs signalent que la mixité sociale, présente plus ou moins dans toutes les écoles est
profitable pour tous. (Mme Lagnez, Directrice mat. Mademoiselle...)
Les projets d’école en sont à leur troisième année. Outre le principe de base commun qui est l’acquisition du
langage et des autres fondamentaux nécessaires à la réussite scolaire de tous, ils se diversifient suivant 3
grands axes : la culture, l’éducation à la citoyenneté et l’ouverture à l’international. Ils sont l’occasion de
beaucoup d’activités en temps et en milieu scolaires et de sorties diverses.
Enseignement des langues
L’anglais est principalement dispensé mais également l’espagnol, l’allemand par les maîtres habilités de plus
en plus nombreux, nommés par le Rectorat, et des intervenants étrangers.
Le recrutement, par un mécénat d’école privée, au sein d’écoles situées dans des quartiers défavorisés,
d’élèves prédisposés à l’apprentissage de l’anglais pose éventuellement problème. (regret que l’Éducation
Nationale ne puisse assurer cet enseignement en Grande Section).
L’enseignement d’une langue est assuré, dans le temps scolaire, par les enseignants dans plusieurs
maternelles : dans toutes les classes au 56 Félix Faure en anglais et espagnol, en Moyenne Section au 22
Sextius-Michel en anglais et allemand, En Grandes Sections au :
17/22
-
99 O. de Serres, anglais par les enseignants
-
18 Fédération, anglais par un enseignant et un parent d’élève
-
5 Porte Brancion et Frères Voisin, anglais par une association.
-
A l’EM 5 Varet, la Directrice assure des cours d’anglais par ½ groupe aux élèves de la GS.
En élémentaire, l’enseignement des langues est obligatoire à partir du CE1 et est assuré normalement par les
Professeurs des Écoles.
Au 17 Vigée-Lebrun, 5 Lacordaire..., enseignement de l’anglais et de l’allemand dans toutes les classes par
les professeurs de l’école. Au 11 Vigée-Lebrun, l’enseignement de l’anglais est assuré dans toutes les
classes. 195 St-Charles : anglais enseigné dans toutes les classes avec la visite des correspondants anglais en
CM2
Dans l’école polyvalente Frères Voisin toutes les classes font de l’anglais, et en élémentaire, il est fait du
théâtre en anglais : « Langues en scène », possibilité de dialogue et interactions en anglais, découverte
culinaire en anglais.
On note la présence de quelques assistants (deux ou trois) en attendant la montée en compétence des
Maîtres : 10 et 12 St-Lambert, 12 Fondary, 35 Amiral Roussin, Falguière... mais ces intervenants étrangers
s’en vont dans l’année (fin de contrat au mois de mars).
ELCO (Enseignement des langues et cultures d'origine): cet enseignement est assuré sous la responsabilité
du Rectorat ; l’enseignement du portugais et de l’arabe sont présents dans le 15ème. Le Rectorat établit le
programme de ces cours en partenariat avec les corps diplomatiques concernés.
10. LES ACTIVITÉS ÉDUCATIVES HORS TEMPS SCOLAIRES
On note une forte proportion d’enfants présents après 16h30 en maternelle, certains restants jusque 18h30.
En maternelle, après le goûter des activités calmes sont proposées, l’Epéliste (EPL, Espace Premier Livre)
participant au goûter-éducatif à côté des animateurs, propose des activités autour des livres : 99 O. de Serres,
17 Volontaires, 22 Sextius-Michel, 5 Pte Brancion, …
-des bénévoles de « Lire et faire lire » interviennent quelquefois : 18 Fédération…
Cependant plusieurs écoles proposent des activités payantes (gérées par les parents ou des associations
habilitées) :
38 Violet: roller, baby-gym
3 Jongkind : anglais
22 Sextius Michel : musique
…
Au 5 Varet : 50 à 55 enfants étaient présents au goûter et l’association Varet-Loisir gérée par les parents (45
enfants y participent et pratiquent: judo, danse, théâtre
En élémentaire, sont cités :
Les études surveillées, deux ou trois par école, mais les parents souhaiteraient souvent des études dirigées.
De nombreux ateliers bleus, et cependant toutes les demandes ne sont pas satisfaites.
Les écoles en accueillent au moins 3, mais souvent :
6 : 21 Dupleix, 146 F. Faure, 25 Rouelle …
7 : 99 O. de Serres
18/22
8 : 27 O. de Serres
9 : 19 Blomet, 3 Corbon …
Les ateliers bleus proposent des activités variées, telles :
- des ateliers sportifs : foot, danse hip-hop, danse africaine, cirque, karaté, roller, escrime, judo
- des ateliers scientifiques : petits débrouillards, modélisme
- des ateliers culturels : anglais, échecs, théâtre, calligraphie, percussions…
Quelques situations différentes sont signalées :
99 O . de Serres : Aide aux devoirs assuré par le Secours Populaire,
21 Dupleix : ‘aide personnalisée est assurée après la classe
35 Amiral Roussin : Atelier théâtre à l’inter-classe
17 Vigée-Lebrun : 154 élèves fréquentent les ateliers bleus sportifs, 30 les ateliers culturels et
scientifiques et 15 l’atelier scrabble, et 138 sont inscrits à l’étude (7 animateurs)
11 Vigée-Lebrun : 120 enfants fréquentent les ateliers bleus et la BCD accueille des CE1 et CM2 et
95 sont inscrits à l’étude
195 St-Charles : Association sportive de l’école – Les parents ont un projet de structure d’aide aux
devoirs à l’étude. Il y a 3 études et une activité BCD pour les 70 élèves de CE1
Les Centres de Loisirs
Le taux d’encadrement est de 1 pour 8 enfants en maternelle et de 1 pour12 enfants en élémentaire.
La Direction des Affaires Scolaires de la Ville de Paris, organise les Centres de Loisirs, par l'intermédiaire
des CAS des arrondissements. Le nombre d'enfants qui y sont accueillis dans notre arrondissement est
d'environ 3000 répartis dans l'ensemble des écoles.
Lorsque des travaux importants (voir chap.3-TRAVAUX) sont planifiés pendant les vacances scolaires
(petites et grandes), les centres de loisirs se configurent en « regroupement » pas toujours faciles d’accès
pour les habitués. Cette situation est complexe à gérer pour les familles : une possibilité de transfert au
quotidien en utilisant des mini-bus permettrait plus de souplesse et de tranquillité pour les parents.
Les Centres de Loisirs, implantés dans les établissements scolaires ont la jouissance de certaines
salles (préau, réfectoire, cour, dortoir, sanitaire) et équipements.
-Ils bénéficient soit d'un local spécifique :
Écoles élémentaires : 35 rue Amiral Roussin, 19 rue Blomet, 78 rue de la Convention, 56 Av. Félix Faure,
25 rue Rouelle, 5 Pte Brancion ...
Écoles maternelles: 40 rue des Morillons, 72 rue Gutenberg, 42 rue d'Alleray, 95 rue Balard...
-soit ils n’en disposent pas :
Écoles élémentaires : 7 rue Lacordaire, 10 rue Emeriau, 146 Félix Faure ...
Écoles maternelles : 35 Av. Emile Zola, 15 rue Maillol, 16 rue Emeriau, 69 Rue Olivier de Serres ...
Certaines écoles n'ont pas de Centre : maternelle 3 rue Jongkind (répartition dans différents autres
Centres) ou ont créé une association sportive indépendante (exemple : élémentaire 195 rue St Charles).
Rappelons encore que la préinscription est OBLIGATOIRE (encore difficile à obtenir) auprès de la CAS
rue Dombasle.
Un projet pédagogique est élaboré par la Directrice du Centre et ses adjoints, pour répondre aux
19/22
besoins des enfants (quelquefois en liaison avec les Projets d'École). Par exemple, a été mis en place
un partenariat avec le Théâtre de la Ville à Blomet et Cherbourg-Brancion.
Un tableau de bord affiché dans le hall montre l’avancée du projet (Th. Deck...)
Les activités d'intérieur et d'extérieur sont multiples et équilibrées: pratique de jeux individuels et
collectifs - activités manuelles - sportives -intellectuelles sorties multiples .... et également temps
calme et lectures, afin que les journées se passent au mieux.
Les sorties se font en métro, bus ou cars.
Fréquentation des Centres de loisirs :
Les centres de loisirs se tiennent les mercredis (+le samedi matin dans deux écoles élémentaires : 19
Blomet, 5, Pte Brancion) et pendant les petites vacances.
Écoles maternelles
Selon les établissements, le Centre de loisirs accueille :
50 à 60% des enfants à 33 Miollis, 15 A. Maillol, 16 Emeriau
30 à 35% des enfants au 34 O.de Serres, 17 Volontaires, 72 Gutenberg, 22 Sextius Michel
25% des enfants au 3 Jongkind, 56 F.Faure, 95 Balard, 35 E. Zola.
Selon les quartiers et les travaux dans les bâtiments, le taux de présents pendant les petites
vacances diminue au 17 Volontaires, 99 O.de Serres ou augmente au 72 Gutenberg et 16 Emeriau.
40 à 50 % des enfants fréquentent le Centre de loisirs au 56 F.Faure, 10 Emeriau.
20à 25% des enfants au 146 F.Faure, 25 Rouelle, 7 Lacordaire, 19 Blomet
Généralement il y a moins de présents aux petites vacances, les enfants étant plus grands. 5rares
exceptions au 56 F.Faure et 10 Emeriau)
11. LE CONSEIL D’ÉCOLE ET LES RELATIONS AU SEIN DU CONSEIL
Les rapports de visite font état de la tenue des 3 Conseils d’école, et précisent l’invitation faite très souvent
aux intervenants de tous ordres d’y participer :
PVP, Médecin scolaire, membres du RASED, ATSEM et ATSE, Epéliste, BCDiste, équipe d’animation..., ce
qui enrichit les échanges.
De nombreuses initiatives sont prises dans le souci de créer des liens entre les différentes institutions pour
faciliter la transition pour les enfants :
-
crèche – Petite Section de maternelle
-
Grande Section de maternelle – Cours Préparatoire
-
CM2 – 6ème de Collège
Et aussi les nombreuses rencontres entre les enseignants et les familles qu’elles soient festives ou
d’information.
Certains Conseils, inquiets du peu de participation aux élections de parents d’élèves, ont engagé une
réflexion pour motiver les nouveaux parents arrivant en maternelle et en élémentaire. De plus un certain
20/22
nombre de bulletins sont nuls, les informations n’étant pas toujours transmises par les élèves à leurs parents,
ou n‘étant pas lus sur les panneaux d’affichage.. Les élections se déroulant avant les vacances de la
Toussaint, une information est effectuée dès la rentrée lors de la première réunion avec les parents, en plus
d’un mot dans les carnets accompagnant le matériau de vote.
Les résultats sont diffusés lors du 1er conseil d’école d’une façon exhaustive, les parents élus étant tous
présents.
12. LA COOPÉRATIVE SCOLAIRE
Particulièrement bien gérée et gérée consensuellement dans toutes les écoles (gestion le plus souvent assurée
par les enseignants parfois secondés par des parents), elle permet d’améliorer le fonctionnement d’activités
(achat de petit matériel, de livres, jeux éducatifs, location de structure gonflable pour la kermesse, spectacle
de Noël (Cépré...) au sein de l’école sans se substituer aux collectivités territoriales.
Toutes les coopératives scolaires sont adhérentes de l’OCCE, organisme de contrôle comptable. En moyenne
la contribution des familles est de 30 euros par an répartis sur chaque trimestre. La Caisse des Écoles dote
annuellement chaque enfant de la maternelle de 26.65 €. En plus de cette contribution, on trouve la vente de
torchons, de gâteaux. Une partie de la vente des photos revient à la Coop comme lors du Festival du Livre.
Les Conseils d’écoles sont parfaitement tenus au courant des comptes et de l’affectation des crédits qu’ils
valident chaque trimestre.
13. LE MATÉRIEL ÉDUCATIF
Certains rapports signalent un plan de la Ville de Paris pour l’équipement informatique dans les écoles
maternelles ces prochaines années. Dès cette année on note l’existence d’une connexion Internet dans de
nombreuses classes et un équipement informatique conséquent (mat. Rouelle, élém. Volontaires, )
L’école 17 Vigée-Lebrun a un matériel de projection obsolète et demande un video-projecteur. L’élémentaire
Mademoiselle souhaite l’équipement d’un lecteur de DVD et des postes informatiques par classe pour la
lecture de séquences vidéo. Mais globalement l’inventaire de ces matériels montre un bon potentiel éducatif
dans les écoles.
Toutefois il y a beaucoup de doléances sur la mauvaise qualité de certains produits du catalogue de la
DASCO (feutres secs...)
De nombreuses écoles (Maillol, Th. Deck, 56 F. Faure...) demandent la séparation des placards, contenant du
matériel éducatif, de l’École et du Centre de Loisirs pour éviter la destruction et/ou la disparition de
matériels des uns et des autres, surtout pendant les vacances d’été.
21/22
CONCLUSIONS
Les DDEN du XVème qui participent à la vie et aux activités des écoles :
Constatent :
- des écoles bien entretenues dans l’ensemble, et beaucoup de travaux effectués
- un bon suivi médical des élèves (toujours aucun pour les enseignants)
- des repas équilibrés, avec introduction du bio
- un déroulement satisfaisant des premiers portages de repas
- un réel souci d’éducation à la nutrition (Un fruit à la récré, Pikabouge …)
- l’amélioration de la surveillance des points école (+10)
- et surtout des activités scolaires et péri-scolaires riches et variées
Se réjouissent de l’ouverture de quatre classes élémentaires et d’une classe maternelle à la prochaine rentrée
et espèrent qu’il y en aura d’autres dans les écoles maternelles, où ne sont plus accueillis les moins de 3 ans.
Mais sont préoccupés par :
- les effectifs élevés des élèves dans les classes maternelles en particulier
- la suppression poursuivie de postes de RASED qui fait que beaucoup d’enfants n’ont pas reçu l’aide
dont ils auraient eu grand besoin (et que ne saurait compenser l’aide personnalisée plus ponctuelle),
le nombre insuffisant d’AVS.
- par tous les non-remplacements de personnels absents
Et apprécient d’autant plus l’investissement de tous les personnels alors que leurs conditions de travail
deviennent plus en plus difficiles ;
Ils s’associent aux demandes d’arrêt des suppressions de postes
et demandent une nouvelle école, et un nouveau Conservatoire dans le 15ème.
Ils remercient toutes les personnes rencontrées, membres de l’Éducation Nationale, représentants de la
Mairie de Paris, de la Mairie du XVème, tous les Élus,
qui les ont toujours écoutés avec bienveillance, et toutes les personnes côtoyées dans les écoles et dans les
différents Services fréquentés.
S. Acquier-Deyris
Présidente de la Délégation
Avril 2012
Destinataires :
Monsieur le Directeur de l’Académie de Paris, Monsieur l’Inspecteur d’Académie du 1er degré, Mesdames et
Monsieur les ICC des Circonscriptions du XVème, Madame le Maire-adjoint chargée de la Vie scolaire à
l’Hôtel-de-Ville, Monsieur le Maire du XVème, Madame le Maire-adjoint chargée de la Vie scolaire du
XVème, Madame la Directrice de la DASCO, Monsieur le Chef de Circonscription des Affaires scolaires
VIIème-XVème, Monsieur le Président départemental des DDEN
22/22

ANNÉE 2011-2012 - DDEN 15 Accueil

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