PRESENTATION GENERALE - Entente Oise

COMMEMORATION DE LA CRUE DE 1993
APPEL A PROJETS
CLASSES DE COLLEGES ET LYCEES
1- CONTEXTE DE L’APPEL A PROJET
Vingt ans se sont écoulés depuis la crue catastrophique de décembre 1993 qui a impacté la plupart des
communes riveraines des bassins de l’Oise et de l’Aisne.
Le risque d’inondation est le risque naturel prépondérant en France métropolitaine. La moitié des communes
sont concernées à des degrés divers par les inondations, la part des surfaces communales en zones
inondables étant variable. La Directive Inondation a permis d’identifier des Territoires à risque important
d’inondation, les TRI. Sur le bassin versant de l’Oise, on dénombre 4 TRI.
2- FINALITE DE L’APPEL A PROJET
L’Entente Oise-Aisne est EPTB (Etablissement Public Territorial de Bassin) en charge de la prévention et
de la lutte contre les inondations sur le bassin versant de l’Oise. Ses membres sont les représentants des
Conseils généraux de l’Aisne, des Ardennes, de la Marne, de la Meuse, de l’Oise et du Val d’Oise.
L’objet de cet appel à projet est de sensibiliser les collégiens et lycéens au risque inondation par
l’analyse rétroactive de la crue de référence sur le bassin, celle de décembre 1993.
Dans ce but, l’Entente Oise-Aisne lance le présent appel à projet et en soutient 15 au maximum dans la
3- OBJECTIFS GENERAUX
Les objectifs de cet appel à projet est de permettre à chaque élève :
- d’identifier le risque inondation dans son espace de vie (notions de bassin versant, d’aléa, de mécanisme de
la crue, de période de retour, de solidarité de bassin, …)
- d’identifier les enjeux liés à ce risque (notions de vulnérabilité, résilience, zone inondable, …)
- de connaître les principaux moyens de lutte contre les inondations
- de connaître les conséquences des inondations
- d’être le propre acteur de sa protection
4- L’EAU ET LES INONDATIONS DANS L’EDUCATION AU DEVELOPPEMENT DURABLE
Depuis la rentrée 2004, l’Education au développement durable fait partie intégrante de la formation initiale
des élèves, tout au long de la scolarité. Elle constitue un champ par lequel toutes les disciplines sont
concernées (circulaire du 29 mars 2007). Le travail dans les disciplines peut s’appuyer sur des exemples, des
études et des problématiques identifiés dans le territoire de l’établissement. Le travail avec des partenaires
peut aider à mener à bien les projets.
ACTION II-2 : APPEL A PROJET- PRESENTATION GENERALE
limite de 2000 € par projet.
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COMMEMORATION DE LA CRUE DE 1993
La sensibilisation au risque inondation est donc pluridisciplinaire et peut être abordée de façon transversale 1.
5- LES INONDATIONS DANS LES PROGRAMMES
Les inondations, considérées comme risque majeur, sont abordées dans les programmes scolaires (20102011) :
de collège : en classe de 5ème (géographie) : Le nouveau programme « Humanité et
développement durable » en géographie s'inscrit dans la continuité de celui du cycle 3 de l'école
primaire. Dans sa deuxième partie « Des sociétés inégalement développées » est proposé en
thème n°3 « les inégalités devant les risques » avec, pour illustration, une catastrophe naturelle
dans un pays développé et dans un pays pauvre.
Quatre des six thèmes de convergence sont en lien avec l’eau et les inondations (thème n°2 :
Environnement et développement durable ; thème n°3 : Météorologie et climatologie ; thème
n°4 : Importance du mode de pensée statistique dans le regard scientifique sur le monde et thème
n°6 : Sécurité).
de lycée professionnel dont la 2nde professionnelle : Le programme de géographie « Sociétés et
développement durable » permet d’aborder la thématique des sociétés face aux risques avec des
sujets d’études.
de lycée : classe de 2nde générale et technologique : Le thème 2 « Gérer les ressources
terrestres » du nouveau programme de géographie en seconde aborde l’eau, en tant que ressource
essentielle. Le thème 4 « Les espaces exposés aux risques majeurs » permet d’aborder la gestion
6- LA PRODUCTION ATTENDUE
La classe candidate doit réaliser une production collective, fruit de la réflexion et du travail des élèves, et
valorisable par l’Entente Oise-Aisne.
Un simple cours ne permet pas de répondre à cet appel à projet.
La production atteste l’atteinte à minima de l’un des objectifs cités précédemment (article 3).
La production à réaliser doit correspondre à l’une des catégories suivantes :
1. réalisation de recueils de témoignages (photo, audio, vidéo …) de contemporains de la crue de
décembre1993
2. réalisation d’une œuvre littéraire de fiction
3. réalisation d’objets techniques et/ou technologiques
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Collection REPERES, « Eduquer à la responsabilité face aux risques, Guide d’intervention en milieu scolaire »
ACTION II-2 : APPEL A PROJET- PRESENTATION GENERALE
du risque inondation sous l’aspect gestion et résilience.
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COMMEMORATION DE LA CRUE DE 1993
4. réalisation d’outils spécifiques de sensibilisation pour le grand public
La production finale devra faire l’objet d’une promotion de proximité assurée par la classe candidate
(insertion d’articles dans les médias locaux, projet visible par les familles et les autres élèves de
l’établissement).
7 - PISTES PEDAGOGIQUES
L’appropriation de l’appel à projet, qui nécessite une recherche documentaire préalable, est bien
évidemment laissée à l’appréciation des professeurs.
A titre d’exemple, voici quelques idées de projets à réaliser :
interviews de sinistrés, de pompiers, d’un élu local ayant connu la crue de décembre 1993 (catégorie 1) ;
rédaction d’une lettre de sinistré de décembre 1993 (catégorie 2) ;
écriture d’une nouvelle (catégorie 2) ;
réalisation d’une bande-dessinée
écriture et représentation d’une pièce de théâtre (catégories 2 et 4) ;
reportage audiovisuel sur la crue de décembre 1993 (catégories 1 et 3) ;
album-photos de la crue de décembre 1993 (catégorie 1) ;
livre sur la crue de décembre 1993 dans la commune de l’établissement (catégories 1 et 4) ;
interviews d’acteurs locaux travaillant sur la réduction du risque inondation (catégorie 1) ;
réalisation d’une maquette (catégories 3 et 4) ;
montage d’une exposition (catégorie 3 et 4) ;
réalisation d’un parcours thématique dans la commune (catégorie 3 et 4) , …
Une visite d’un aménagement de lutte contre les inondations, réalisée par l’Entente Oise-Aisne, est possible
(site de Proisy, dans le département de l’Aisne ou de Longueil-Sainte-Marie, dans le département de l’Oise).
8- SOUTIEN DE L’ENTENTE OISE-AISNE
L’Entente Oise-Aisne apportera son soutien :
- pédagogique et technique : des visites des aménagements de lutte contre les inondations (Proisy dans
l’Aisne et Longueil-Sainte-Marie, dans l’Oise).
- financier : afin de couvrir les dépenses inhérentes à la réalisation du projet, une enveloppe de 2 000 €
maximum par projet retenu sera allouée. Toutes les dépenses liées à la réalisation du projet seront prises
directement en charge par l'Entente. Pour plus d’informations, nous vous invitions à prendre contact avec
M.LAVAL, notre comptable, au 03 44 38 83 87.
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reportage-photos des maisons inondées (catégories 1, 3 et 4) ;
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COMMEMORATION DE LA CRUE DE 1993
9- SELECTION DES CANDIDATS :
L’appel à projet est ouvert en priorité aux établissements situés en TRI (liste des communes en annexe).
15 projets seront retenus avec une répartition et une représentativité homogène au niveau du bassin. Selon le
taux de participation, les enveloppes non attribuées pourront être affectées à d’autres TRI ou d’autres classes
d’un même établissement.
Le jury, constitué de trois à six élus de l’Entente Oise-Aisne dont le Président sélectionne les projets les
plus pertinents et créatifs au regard des objectifs à atteindre.
10- CALENDRIER DE L’APPEL A PROJET
20 décembre 2013 : date-butoir des retours de candidatures à l’appel à projet
13 janvier 2014: sélection des projets lauréats
20 janvier 2014: annonce des projets retenus
18 avril 2014 : retours des projets retenus
11- CANDIDATURE:
Chaque classe qui souhaite candidater doit remplir une fiche de candidature, jointe au présent dossier.
Retrouvez le règlement et le dossier de candidature sur :
ACTION II-2 : APPEL A PROJET- PRESENTATION GENERALE
www.eptboise.fr, rubrique commémoration de la crue
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ANNEXE : COMMUNES INTEGREES DANS UN TRI
COMMUNES INTEGREES AU TRI :
Chauny-Tergnier-La
Compiègnois
Creilois
Val d’Oise
Fère
Abbecourt ;
Armancourt ;
Brenouille ;
Auvers-sur-Oise ;
Andelain ;
Bienville ;
Creil ;
Beaumont-sur-Oise ;
Autreville ;
Choisy-au-bac ;
Les Ageux ;
Bernes-sur-Oise ;
Beautor ;
Clairoix ;
Montataire ;
Bruyères-sur-Oise ;
Charmes ;
Compiègne ;
Nogent-sur-Oise ;
Butry-sur-Oise ;
Chauny ;
Janville ;
Pont-Sainte-Maxence ;
Cergy-Pontoise ;
Condren ;
Jaux ;
Précy-sur-Oise ;
Champagne-sur-Oise ;
Danizy ;
Eragny ;
La Fère ;
Margny-les-Compiègne ; Rieux ;
Montmacq ;
Saint-Leu-d’Esserent ;
Ognes ;
La Croix-Saint-Ouen ;
Saint-Maximin ;
L’Isle-Adam ;
Sinceny ;
Le Meux ;
Thiverny ;
Mériel ;
Tergnier ;
Longueil-Annel ;
Verneuil-en-Halatte ;
Méry-sur-Oise ;
Viry-Noureuil
Longueil-Sainte-Marie ;
Villers-Saint-Paul ;
Mours ;
Rivecourt ;
Villers-sous-Saint-Leu
Neuville-sur-Oise ;
Thourotte ;
Noisy-sur-Oise ;
Verberie ;
Parmain ;
Venette
Persan ;
Pontoise ;
Saint-Ouen-L’Aumône ;
Valmondois ;
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Jouy-le-Moutier ;
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