Fiche profil postes 3 MDPH 2013

FICHE DE POSTES - N° 3
MOUVEMENT DEPARTEMENTAL
D’ILLE ET VILAINE
ENSEIGNANTS 1ER DEGRE PUBLIC
2013
Division du 1 degré - DIV 1 C
Mail : [email protected]
er
Observations
CAPA SH
Postes auprès de la MDPH
Lettres de motivation et CV pour le 09/04/2013 au service DIV1C + saisie des vœux dans
SIAM 1 degré (commissions d’entretiens les 18 et 19 avril 2013)
er
Présentation de la Maison départementale des personnes handicapées
Instaurée par la loi du 11/02/2005 pour l’égalité des droits et des chances, la participation et la citoyenneté des
personnes handicapées, la Maison départementale des personnes handicapées s’est substituée à compter du 1er
janvier 2006 à la COTOREP (commission technique d’orientation et de reclassement professionnel) et à la CDES
(commission départementale de l’éducation spéciale)
Gérée par un groupement d’intérêt public dont le Président est le Président du Conseil général, elle est dirigée par un
directeur nommé par le Président du Conseil général. Le Conseil général en assure la tutelle administrative et
financière.
Fonctionnant principalement grâce à la mise à disposition de moyens, des personnels de statuts différents y exercent
leur activité.
La MDPH est localisée à Rennes.
Ses principales missions sont les suivantes . La MDPH est le guichet unique où les personnes en situation de handicap
s’adressent afin d’obtenir :
l’information
l’accueil-écoute
la formulation du projet de vie
l’évaluation
l’élaboration du plan de compensation
l’attribution des prestations et orientations
le suivi de la compensation
l’accompagnement-médiation
POLE SOLIDARITE
REFERENT A L’INSERTION SCOLAIRE - POLE EVALUATION
MISSIONS GENERALES
Le référent à l’insertion scolaire exerce son activité au sein du pôle EVALUATION et plus particulièrement au sein de
l’équipe « Parcours de scolarisation ». Il(elle) a pour mission générale :
- de réaliser les évaluations des personnes handicapées (enfants et jeunes adultes) ;
- de participer à l’élaboration des plans personnalisés de scolarisation et de compensation ;
- de présenter les dossiers dans les instances préparatoires et en Commission des droits et de l’autonomie ;
- de mettre en œuvre le plan personnalisé de scolarisation et de compensation et en assurer le suivi en
fonction des priorités définies par le responsable de service ;
- d’assurer la liaison avec les enseignants référents, les équipes de suivi de la scolarisation ainsi que
l’inspection d’académie pour toutes les questions relatives à l’insertion scolaire des enfants handicapés ;
- d’assurer le lien avec la politique et les dispositifs de droits commun et spécialisés en faveur de la l’insertion
scolaire ;
- de garantir le bon fonctionnement du processus de traitement des demandes de scolarisation des enfants
handicapés tant en milieu ordinaire qu’en milieu spécialisé.
Il inscrit son action dans une dynamique visant à favoriser l’autonomie des personnes handicapées, en synergie
avec les différents acteurs qui oeuvrent dans le domaine du handicap, tels que les professionnels de l’éducation
nationale, de la santé, les services sociaux, les associations, les établissements et services médico-sociaux…
Il favorise dans le cadre de ses missions et des fonctions définies ci-dessous l’accès à une insertion scolaire ou
professionnelle, sociale et familiale des personnes handicapées et apporte son expertise dans le parcours de
scolarisation de l’enfant y compris sur le champ médico-social.
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FONCTIONS
- Il contribue à l’accueil et à l’information des personnes handicapées et de leurs familles ; il peut en ce sens être
amené à organiser des actions collectives d’information ;
-
Il accompagne, le cas échéant, les personnes handicapées dans l’expression de leur projet de vie et dans la
formulation de leurs demandes ;
-
Il apporte tout particulièrement son expertise d’enseignant lors de sa contribution aux évaluations nécessaires
à l’élaboration du plan personnalisé de compensation et à l’attribution des différentes prestations. En fonction
de la demande et du projet de vie de la personne :
Il participe à l’évaluation des demandes d’orientations scolaires et médico-sociales, d’auxiliaires de vie
scolaire, de matériel adapté, de transport adapté ainsi que de toute demande en lien avec la scolarité. Il
contribue également à l’évaluation des demandes d’AEEH, de prestation de compensation du handicap,
de cartes, en tant que de besoin ;
Il s’assure de la poursuite des prises en charge des personnes qui atteignent l’âge de 20 ans et de la
prise en compte de nouvelles demandes par les professionnels de l’équipe « formation et insertion
professionnelle » ;
Il peut être amené à rencontrer les personnes à la MDPH ou à prendre des contacts avec les familles, les
partenaires ;
Il utilise dans le cadre de ses missions les outils d’évaluation réglementaires (Geva) et ceux spécifiques à
la MDPH 35.
-
Il participe aux instances de pré-évaluation, aux réunions de l’équipe pluridisciplinaire d’évaluation, aux
réunions de la commission des droits et de l’autonomie (CDA) en tant que rapporteur,
-
Il développe le travail en réseau avec les acteurs locaux qui oeuvrent dans le domaine du handicap et peut être
référent de certains établissements ou partenaires.
-
Il assure le suivi de la mise en œuvre des projets personnalisés de la scolarisation et des plans personnalisés
de compensation des enfants en situation de handicap
Les fonctions ci-dessus peuvent être organisées par secteur géographique et/ou par équipe. Elles peuvent être
amenées à évoluer en fonction des priorités définies par le chef de service ou de l’évolution des réglementations sur
le handicap.
SPECIFICITE DU POSTE
Les fonctions décrites ci-dessous correspondent à un TEMPS PLEIN. Le référent à l’insertion scolaire est soumis au
règlement intérieur de la MDPH.
Relations hiérarchiques :
Le référent à l’insertion scolaire est placé sous l’autorité hiérarchique du chef de service, coordonnateur du pôle
Evaluation. Il exerce à la MDPH dans le cadre d’une mise à disposition par l’Education Nationale.
Il établit des liaisons avec l’ensemble des professionnels de la MDPH (pôle accueil, pôle administratif).
COMPETENCES
Savoir :
- Connaissance du secteur du handicap et de sa réglementation
- Expérience en tant qu’enseignant titulaire du CAPSAIS ou CAPASH souhaitée
- Maîtrise des programmes de l’éducation nationale
- Maîtrise de l’informatique
Savoir faire :
- Capacités d’évaluation, d’analyse et d’argumentation,
- Goût du travail en équipe,
- Aptitude à la négociation
- Aptitude à gérer les situations conflictuelles
Savoir être :
- Capacités d’écoute
- Facultés d’adaptation
- Qualités de discrétion, respect et diplomatie
- Dynamisme et esprit d’initiative
Permis B obligatoire
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POLE SOLIDARITE
AGENT D’INSTRUCTION
Les fonctions correspondent à un TEMPS PLEIN.
MISSIONS GENERALES
Sous l’autorité de la directrice de la MDPH et du chef de service « Gestion des droits », vous êtes chargé de
l’instruction administrative des demandes d’ouverture de droits à différentes prestations à destination des
personnes handicapées (enfant ou adulte), depuis le dépôt du dossier jusqu’à l’envoi de la notification.
FONCTIONS
-
sortie des dossiers administratifs et médicaux des classothèques
création des dossiers (papier et informatique)
enregistrement des demandes (papier et informatique)
analyse de la demande
suivi administratif des dossiers en cours d’instruction
renseignement téléphonique des usagers et partenaires pour les dossiers en cours d’instruction
préparation des commissions
saisie des décisions puis envoi des notifications et pièces complémentaires aux intéressés et aux
organismes
classement des dossiers après leur passage en commission
enregistrement des recours et suivi des dossiers.
En outre, l’agent pourra être amené ponctuellement, à assurer les missions suivantes :
- accueil physique et téléphonique
- affranchissement du courrier
- remplacement ou appui sur tout secteur.
LIAISONS
L’agent est placé sous l’autorité hiérarchique du chef de service « Gestion des droits ».
Relations fonctionnelles en interne :
Il établit des liaisons avec l’ensemble des professionnels de la MDPH :
. les agents d’accueil et du courrier
. les agents d’instruction administrative
. les techniciens du service évaluation
Relations fonctionnelles en externe :
. les usagers : personnes handicapées et parents d’enfants handicapés
. les autres Maisons départementales des personnes handicapées
. les établissements et services médico-sociaux du département
. le Conseil général et plus précisément le service « liquidation » de l’Aide sociale
. l’Inspection académique
PROFIL
-
Connaissance ou intérêt du secteur du handicap et de sa réglementation
Aimer le contact avec le public, capacité d’écoute
Capacité d’adaptation à un public qui peut être en difficulté
Rigueur et organisation du travail (classement, définition des priorités, traitement des urgences, suivi
des dossiers, gestion des délais, rigueur et rapidité d’exécution…)
Discrétion et respect de la confidentialité (secret professionnel)
Goût du travail en équipe
Polyvalence (notamment pour les remplacements)
Maîtrise de l’outil informatique : Word, Excel et intérêt pour autres progiciels.
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