forme et couleur dans la decoration et le mobilier

MINISTERE DE LA COMMUNAUTE FRANCAISE
ADMINISTRATION GENERALE DE L’ENSEIGNEMENT ET DE LA RECHERCHE SCIENTIFIQUE
ENSEIGNEMENT DE PROMOTION SOCIALE DE REGIME 1
DOSSIER PEDAGOGIQUE
UNITE DE FORMATION
FORME ET COULEUR DANS LA DECORATION
ET LE MOBILIER
ENSEIGNEMENT SECONDAIRE SUPERIEUR DE TRANSITION
CODE : 615304U21D1
CODE DU DOMAINE DE FORMATION : 601
DOCUMENT DE REFERENCE INTER -RÉSEAUX
Approbation du Gouvernement de la Communauté française du 13 juillet 2009,
sur avis conforme de la Commission de concertation
FORME ET COULEUR DANS LA DECORATION
ET LE MOBILIER
ENSEIGNEMENT SECONDAIRE SUPERIEUR DE TRANSITION
1.
FINALITES DE L’UNITE DE FORMATION
1.1. Finalités générales
Conformément à l’article 7 du décret de la Communauté française du 16 avril 1991, cette
unité de formation doit :
♦ concourir à l’épanouissement individuel en promouvant une meilleure insertion
professionnelle, sociale, culturelle et scolaire ;
♦ répondre aux besoins et demandes en formation émanant des entreprises, des
administrations, de l’enseignement et d’une manière générale des milieux socioéconomiques et culturels.
1.2. Finalités particulières
Cette unité de formation vise à permettre à l’étudiant :
♦ de développer ses capacités créatives ;
♦ de maîtriser les règles de base de la création et de l’utilisation des harmonies colorées
simples, appliquées à la décoration et au mobilier.
2.
CAPACITES PREALABLES REQUISES
2.1. Capacités
En français,
♦ Comprendre un texte écrit (+/- 30 lignes) dans un langage usuel, par exemple en réalisant
une synthèse ou en répondant à des questions sur le fond ;
♦ émettre, de manière cohérente et structurée, un commentaire personnel à propos d’un
texte.
En mathématique,
dans l’ensemble des nombres entiers rationnels,
♦ effectuer un calcul algébrique mettant en œuvre les quatre opérations fondamentales,
leurs propriétés, les règles de priorités et les conventions d’écriture traditionnelles ;
♦ calculer la valeur numérique d’une expression algébrique du 1er degré ;
♦ calculer l’aire et le périmètre de polygones réguliers ;
♦ résoudre des problèmes de grandeurs proportionnelles, en particulier, les problèmes de
pourcentage.
2.2. Titres pouvant en tenir lieu
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Certificat d’enseignement secondaire inférieur (C.E.S.I.) ou Certificat du deuxième degré de
l’enseignement secondaire (C2D).
3.
HORAIRE MINIMUM DE L’UNITE DE FORMATION
3.1. Dénomination des cours
Etude de la couleur
Recherches plastiques
3.2. Part d’autonomie
Total des périodes
4.
Classement
Code U
CS
CT
H
B
P
Nombre de
périodes
32
96
32
160
PROGRAMME
4.1.
Etude de la couleur
L’étudiant sera capable :
4.2.
♦
d’énumérer les couleurs primaires, secondaires et tertiaires ;
♦
d’expliquer les notions de valeur, de saturation et de température de la couleur ;
♦
de trouver les harmonies colorées adéquates pour le mobilier et les espaces intérieurs ;
♦
d’expliquer l’effet psychologique des couleurs sur la perception de l’espace.
Recherches plastiques
L’étudiant sera capable :
dans le cadre d’applications concrètes de décoration et d’aménagement d’espaces,
5.
♦
d’expliquer et d’appliquer les règles qui régissent l’équilibre, l’esthétique de la ligne,
de la surface, de l’harmonie des formes et du rythme ;
♦
de créer des motifs décoratifs et de les exploiter ;
♦
d’appliquer différentes techniques de composition de formes en intégrant l’esthétique,
la fonctionnalité et l’ergonomie.
CAPACITES TERMINALES
Pour atteindre le seuil de réussite, l’étudiant sera capable :
dans le cadre d’applications concrètes de décoration et d’aménagement d’espaces, et à partir
des consignes données,
en tenant compte des règles qui régissent l’équilibre, l’esthétique de la ligne, de la surface, de
l’harmonie des formes et du rythme,
en intégrant la fonctionnalité et l’ergonomie des différents éléments,
♦ de réaliser une composition d’harmonies colorées simples en y intégrant des motifs décoratifs.
Pour la détermination du degré de maîtrise, il sera tenu compte des critères suivants :
♦ le soin et la précision apportés au projet,
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♦ l’application judicieuse des règles qui régissent les formes et les harmonies colorées simples,
♦ l’apport personnel dans la démarche créative.
6.
CHARGE(S) DE COURS
Un enseignant ou un expert.
L’expert devra justifier de compétences particulières issues d’une expérience professionnelle
actualisée en relation avec le programme du présent dossier.
7.
CONSTITUTION DES GROUPES OU REGROUPEMENT
Aucune recommandation particulière.
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