Newsletter CREPS PACA n°3

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Lettre d’information
du CREPS
PACA
CREPS PACA
Sommaire
Le CREPS à la pointe du numérique
La FOAD
L’enseignement à distance
Les titularisations
Le centre de documentation
L’interview croisée - Alain Bernard / Pierre Dantin
Le creps à la pointe
du numérique
La formation, au cœur des métiers du CREPS…
Le CREPS PACA forme aux métiers de
l’animation et du sport, et prépare ses
athlètes, espoirs ou confirmés à l’excellence
sportive, mais aussi à la réussite de leur
projet de vie. Opérateur public, il conduit
cette mission de service public.
De fait, il a développé une offre de formation
diversifiée et optimisée dans les champs
complexes qui sont les siens.
Le CREPS PACA, riche de son histoire et de
ses personnels a toujours innové en termes
de contenus et de méthodes d’enseignement.
C’est tout naturellement que le CREPS PACA,
anticipant les évolutions technologiques,
s’est depuis plusieurs années orienté vers une
offre de formation numérique.
Une offre diversifiée et complémentaire….
L’offre de formation proposée par le CREPS
PACA a trouvé son prolongement logique en
se positionnant sur une offre de formation à
distance (la FOAD), ainsi que sur un contenu
d’enseignement à distance, faisant preuve
d’innovation et d’adaptabilité.
Le panorama de l’offre numérique du
CREPS PACA ne serait pas complet si nous
ne présentions pas la ressource majeure
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proposée par le centre de ressources
documentaire – premier centre de ressources
dédié aux questions sport et société – abrité
par le Pôle ressources national « Sport,
éducation, mixités, citoyenneté ».
Savoir s’adapter aux spécificités de notre public…
Cette diversification de notre offre de
formation a été rendue nécessaire par les
spécificités de notre public : déplacements
fréquents, mobilité importante, horaires
décalés… nos stagiaires et nos athlètes nous
ont conduit à savoir anticiper et à nous adapter
constamment aux contraintes d’un monde
de changements perpétuels. Ces évolutions
nous conduisent en permanence à réviser et
à adapter nos pratiques professionnelles, et
je salue là l’ensemble des agents, formateurs
et personnels d’encadrement qui ont su
relever ce challenge.
Le reflet de notre slogan…
Les résultats tant sportifs qu’éducatifs, avec
des taux de réussite record aux examens
du secondaire, tendent à nous conforter
dans notre approche, et démontrent que
« l’excellence éducative » tend à devenir
une réalité. Mais soyons conscients que
pour perdurer, cela demande une vigilance
constante, et la mobilisation de chacun.
62 chemin du Viaduc
Pont de l’Arc - CS 13098
Aix-en-Provence cedex 2 - 04 42 93 80 00
www.creps-paca.sports.gouv.fr
----------Rédacteur en chef : Jean-Jacques JANNIERE
Rédacteur : Loïc LECANU
Secrétaire de rédaction : Emily BARDELLI
Graphisme : Anne-Laure CHASSET
L’offre numérique, entre exigence et autonomie…
L’offre numérique de formation et
d’enseignement s’inscrit dans la droite ligne
de notre philosophie générale, et plus qu’une
autre peut-être, demande l’investissement
de toutes et tous, ainsi qu’une forte
responsabilisation individuelle, tant au
niveau des jeunes, des athlètes que des
formateurs. En ce sens, elle est un corolaire
incontournable de l’autonomie individuelle
à laquelle nous souhaitons amener nos
athlètes.
Une option forte vers l’avenir…
Si nous pouvons nous féliciter d’avoir opté
pour des outils numériques de pointe, ne nous
leurrons pas : l’offre et le positionnement
numérique du CREPS PACA n’en sont encore
qu’à leurs balbutiements. Ceux-ci devront
dans le futur être structurés, consolidés et
développés, car ils représentent une option
forte sur laquelle nous pourrons construire
une partie de notre future stratégie de
développement. Celle-ci représente un
avantage comparatif fort, dont nous devons
être fiers et conscients.
Jean-Jacques Jannière
Directeur du CREPS PACA
Depuis 2010, le CREPS PACA a lancé son programme de formation ouverte à distance (FOAD).
Sous la houlette d’Estelle Bolliet et de Laurent Frécon – coordinateurs FOAD et enseignement à distance - qui apportent conseils, aide technique,
effectuent un travail de maintenance, d’animation, et de formation à l’outil. Le CREPS s’est positionné sur le secteur numérique, afin de garantir
une offre de service novatrice et optimisée à l’ensemble de ses stagiaires et formateurs.
Ainsi, le CREPS se distingue par la mise à disposition et l’animation d’un environnement numérique complet, doté de nombreuses fonctionnalités,
très appréciées par les utilisateurs, et offrant une grande latitude d’adaptation aux besoins et ressources de chacun.
La FOAD
A la découverte
de la formation ouverte à distance…
On distingue 4 modes de fonctionnements
complémentaires permettant de mieux comprendre la formation ouverte à distance.
Certaines formations offrent des modules
entièrement à distance, en proposant des
contenus d’enseignements complets, des
exercices, des plateformes d’échanges entre
stagiaires, etc.
D’autres modules sont enrichis et prolongés
par la plateforme à distance : elle apporte un
plus à la plateforme classique, et donne accès
là aussi à des ressources supplémentaires,
des forums de discussions, des vidéos, etc.
Certaines formations sont fondées sur de la
« classe inversée », c’est-à-dire que la partie
théorique des enseignements est disponible
à distance, alors que les cours traditionnels
et en direct sont consacrés à des temps
d’échange, de débats, etc.
© remkovandokkum - licence cc
Enfin la formation ouverte à distance est aussi utilisée dans le cadre de formations en alternance.
Les stagiaires bénéficient d’un Wiki, une
sorte de journal de bord, qui leur permet de
consigner les enseignements et évolutions
de leurs stages en alternance, en établissant
un dialogue permanent avec leurs responsables de stages.
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Ce dispositif offre une plus-value incontestable pour l’ensemble des utilisateurs.
Les publics spécifiques du CREPS bougent
beaucoup. La FOAD offre alors une solution
adaptée à leurs besoins et à leur mobilité, en
proposant une plateforme ressource unique,
avec une unité de lieu - même si elle est
numérique - qui agit comme un dénominateur commun à toutes et tous. Chacun a
ainsi accès au même niveau d’information,
au même instant, et ce où qu’il soit.
Du côté des formateurs, cet outil permet un
suivi d’activité. Chaque formateur sait ainsi
qui s’est connecté, qui a consulté quoi, etc.
Même si ce dispositif peut paraître intrusif,
cela permet un suivi individualisé beaucoup
plus pertinent et adapté à chacun.
Les formateurs sont positionnés sur la prise
en main de l’outil, la création des parcours
pédagogiques avec les ressources adaptées,
et l’animation du réseau, qui consiste en une
présence sur les forums, la correction des
devoirs en lignes, des interactions avec les
stagiaires, etc.
Enfin, la FOAD est un outil fort dans la constitution d’une mémoire de l’établissement. La
capitalisation des données et leur stockage
numérique permet également d’établir une
mémoire de nos formations, de capitaliser sur nos ressources, nos échanges. Cela
permet aussi aux anciennes promotions de
stagiaires de maintenir un lien, et ainsi de se
fédérer en réseau.
Si elle n’est pas LA solution unique aux impératifs de formation, le FOAD représente
indubitablement une solution d’avenir et un
avantage concurrentiel important de l’établissement, apportant une réelle plus-value aux
formations classiques. Soucieux de se maintenir à la pointe de l’innovation, le CREPS
PACA travaille en réseau avec d’autres établissements de manière informelle selon une
logique d’échange et de mutualisation des
bonnes pratiques. Cela permet ainsi de s’enrichir d’autres expériences, et aussi d’optimiser
l’offre de service proposée aux stagiaires.
Contact :
[email protected]
La Formation ouverte à distance en
chiffres clés depuis septembre 2013 :
700 comptes actifs de stagiaires
qui se connectent régulièrement ;
76 comptes enseignants,
comprenant formateurs,
formateurs associés et tuteurs ;
77 gigas octets de données
enregistrées sur le serveur ;
35 000 accès
sur les 30 modules les plus utilisés.
L’enseignement à distance
Face aux exigences de plus en plus fortes
demandées aux sportifs de haut niveau, il
n’apparaît pas toujours simple de mettre en
place, dans le système éducatif français, des
changements importants qui bouleversent les
approches classiques de l’étudiant présentiel.
Il n’est plus de mise d’exiger d’un apprenant
qu’il quitte son lieu d’entraînement pour
venir sur des périodes longues à l’université.
Une des réponses est l’enseignement à
distance (EAD). Les échanges avec le site
de Prémanon et la réflexion entreprise au
sein du CREPS PACA ont débouché, depuis
2010, sur un partenariat avec la Fédération
Interuniversitaire de l’Enseignement à
Distance (FIED).
Mais qu’est-ce que la FIED ?
C’est une association de type 1901, créée
en 1987, à l’initiative du Ministère de
l’Education Nationale.
Son but est de fédérer, dans un réseau,
les Universités qui ont développé un
enseignement à distance. Elle comprend
actuellement
37
universités.
Cela
correspondant à 543 formations diplômantes
et 416 modules autonomes.
les titularisations
Le CREPS PACA poursuit sa vague de titularisation, en s’appuyant sur les dispositifs de
la loi Sauvadet.
Les personnels titularisés sont :
Services communs :
Nadine GODARD
Marie-Josée VIVES
Aix :
Mohamed AYAD
Cécile COULET-DAHIM
Antibes :
Jean-Louis BERTRAND
Latifa BOUHLEL
Valérie DUPONT
Mélanie GAILLOT
Lynda HAMMOUDI
Estelle NYA TANKOUA
Isabelle SALVINELLI
Boulouris :
Carole ONDEL
Michelle ROUX
PRN SEMC :
Emily BARDELLI
La FIED permet d’apporter toute l’expérience
de ses membres en termes d’enseignement
à distance et de jouer un rôle de facilitateur
au profit des sportifs.
Le CREPS PACA, par le biais du partenariat
avec la FIED a l’ambition de fournir aux
Universités, qui ont développé de l’EAD, un
public croissant, identifié et reconnu.
Ce qui est mis en place actuellement en
matière d’accompagnement (et notamment
sur le site de Boulouris).
3 niveaux de tutorat sont préconisés :
• Un tuteur (ou/et responsable de
l’enseignement suivi à l’Université)
identifié au moment de l’inscription
• Un tuteur (intermédiaire entre
l’apprenant et le contenu) : il aide à
comprendre et maîtrise les contenus aux
côtés du sportif.
• Un tuteur (motivationnel) chargé de
faciliter la relation entre l’apprenant, les
institutions et la structure sportive.
L’EAD permet, pour nos sportifs de haut
niveau (SHN) qui ont choisi ce type
d’enseignement, de prendre en charge
l’ensemble du dispositif d’enseignement
à l’université : informations, inscriptions,
Le Pôle ressources national «Sport,
éducation, mixités, citoyenneté» propose
le premier centre de documentation dédié
aux enjeux « Sport et Société »
Le centre de documentation est implanté
sur le site d’Aix-en-Provence du CREPS
PACA. Il permet d’accéder à plus de 3300
documents numériques et/ou papier grâce
à l’accueil sur place complété par un portail
en ligne et un dispositif de prêt à distance. Il
est de fait possible de consulter le catalogue
en ligne, de demander à recevoir jusqu’à
trois ouvrages pour trois semaines par la
poste, et de les restituer après lecture en se
rendant sur place ou en les renvoyant.
L’ensemble de ces services est gratuit et
accessible à tous : éducateurs, étudiants,
professionnels, formateurs, chercheurs,
éducateurs, et plus largement acteurs du
sport ou des questions sociétales.
Le centre documentaire propose entre
autres des dossiers, revues, ouvrages,
rapports et autres guides… pour vous
informer en priorité sur :
- l’éducation et l’insertion par le sport,
- le développement de la pratique
sportive féminine, l’accès des femmes
aux fonctions de responsabilités
associatives et techniques,
- la prévention et la lutte contre
les incivilités, la violence et les
discriminations dans le sport,
diffusion des cours et des ressources qui
leur sont attachées, suivi administratif,
accompagnement pédagogique, évaluation
et validation des connaissances. Les
diplômes obtenus étant naturellement les
mêmes que ceux préparés par les étudiants
présents à l’université.
L’EAD permet aussi et surtout de se libérer
des contraintes spatio-temporelles imposées
par les formules traditionnelles.
Le travail entrepris se trouve conforté par les
derniers rapports d’inspection générale qui
mettent en avant le développement de cet
enseignement ainsi que la généralisation de
l’utilisation des technologies de l’information
et de la communication pour accompagner
les sportifs de haut niveau.
Le site de Boulouris a été précurseur, au
sein du CREPS PACA, pour ce qui concerne
l’EAD. Il continue de le promouvoir
fortement et d’adopter une attitude
volontariste. Les deux autres sites étant
également prêts à accompagner, dans
cette démarche, les étudiants SHN qui le
souhaiteraient.
Contact :
[email protected]
le centre
de documentation
- l’inclusion sociale par la pratique
sportive,
- le développement de la pratique
sportive dans les zones prioritaires
(rurales et urbaines).
Emily Bardelli, documentaliste, propose par
ailleurs les services suivants :
- le conseil et l’accompagnement à la
recherche,
- la veille de l’actualité : un bulletin de
veille bimensuel informe des nouveautés
autours des thématiques du Pôle
ressources,
- l‘abonnement à une alerte mail
hebdomadaire pour connaître les
derniers documents référencés,
- la création de dossiers documentaires
et de bibliographies sur demande.
La version « online » du centre de
documentation est dotée d’un moteur de
recherche qui facilitera vos démarches ; et
vous pouvez aussi faire appel Emily pour
être accompagné(e).
Informations pratiques : le centre de
documentation ouvert du lundi au vendredi
de 9h à 12h et de 13h00 à 17h30, au PRN
SEMC, site d’Aix en Provence.
Sur le net : http://doc.semc.sports.gouv.fr/
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Interview croisée
Le CREPS PACA muscle son jeu et enregistre
deux renforts de poids, en intégrant Alain
Bernard et Pierre Dantin au sein de son
Conseil d’administration.
Les deux nouveaux membres se sont prêtés
au jeu de l’interview croisée.
Loïc Lecanu : Que représente pour vous le
CREPS PACA ?
Alain Bernard : Le CREPS PACA est
pour moi une structure essentielle à
l’accompagnement des sportifs de hautniveau : il permet, grâce à ses 3 sites (Antibes,
Boulouris et Aix-en-Provence) de prendre en
charge cet accompagnement administratif
et de servir en « complémentarité » avec les
clubs de dizaines de disciplines sportives.
Qu’il soit médical, psychologique et même
social, le soutien qu’il apporte est un réel
confort pour nos jeunes athlètes en devenir.
Nous nous devons de protéger ces liens
car l’engagement de l’Etat dans le sport me
laisse perplexe quand on connait la situation
économique actuelle.
Loïc Lecanu : Comment envisagez-vous
votre engagement au sein du Conseil
d’administration ?
Pierre Dantin : C’est un endroit de partage et
d’échange, d’expériences et de savoirs.
Plutôt
que
de
nous
cloisonner,
mon intégration au sein du Conseil
d’Administration est la preuve que cette
dimension d’échange est une réalité, au sein
d’un établissement pilote et novateur basé
en PACA.
Alain Bernard : Le fait de faire partie du
conseil d’administration en tant que chef
d’entreprise et grâce à mon passé de sportif
de haut niveau est pour moi le moyen de
défendre les intérêts de celles et ceux qui
s’attachent, jour après jours et année après
année, à atteindre leurs objectifs nationaux
et internationaux. En effet, ce lien que j’ai pu
tisser avec le sport de haut niveau et le fait
d’entrer dans la vie active me permettent de
voir des choses sous un autre angle.
Tout cela doit s’articuler autour d’un seul
objectif : accompagner nos futurs champions
au plus haut niveau.
Rappel
Alain Bernard
- 4 médailles olympiques dont 2 en or
- 5 médailles aux championnats
du monde grand bassin
- 1 titre mondial en petit bassin
- 7 médailles dont 4 en or
aux championnats d’Europe grand bassin
- 8 médailles dont 3 en or
aux championnats d’Europe petit Bassin
Pierre Dantin
- Professeur des Universités
- Directeur du laboratoire de Recherche
Sport Management
Gouvernance Performance
- Titulaire de la Chaire « Société, Sport
et Management » de SCIENCE-PO
Aix-en-Provence et Aix-Marseille Université
© Jean-Philippe Fauliau - www.fauliauphotographe.com
Pierre Dantin : C‘est un pôle de ressources
et un grand lieu de rencontre. Une sorte
de maison d’Etat du sportif, permettant
la rencontre entre tous les acteurs du
mouvement sportif : professionnels,
amateurs,
entraineurs,
dirigeants,
formateurs, etc.
photo : André Querré
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