Document d`information à l`intention des parents en lien avec le plan
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Document d`information à l`intention des parents en lien avec le plan
Le plan d’intervention... Pour de l’information supplémentaire, veuillez vous adresser à l’école ou à la commission scolaire que fréquente votre enfant. le lien entre la fonction d’aide et le besoin particulier de l’élève doit être établi dans un plan d’intervention; pour ce faire, on doit démontrer le caractère essentiel de la fonction d’aide ou de l’outil technique en lien avec les difficultés marquées de l’élève, dans le but de lui permettre l’atteinte du seuil minimal de la compétence visée. Document d’information à l’intention des parents en lien avec le plan d’intervention, les fonctions d’aide et les outils techniques. Comité régional TIC-EHDAA des régions de la Mauricie et du Centre-du-Québec Seuil de réussite Sources: -Récit en adaptation scolaire J.Chouinard, C. Paquin oct. 2010 -Info-Sanction 10-11-013 -Dossier spécial de l’école branchée Comité régional TIC-EHDAA Régions de la Mauricie et du Centre -du-Québec Décembre 2010 Document d’information à l’intention des parents Le MELS prévoit que les élèves qui présentent des besoins particuliers peuvent maintenant bénéficier d’aide technologique, à la fois en apprentissage et en évaluation. Il est donc possible pour l’élève de compenser les effets de ses incapacités liées à un handicap, à une déficience, à un trouble d’apprentissage ou à des difficultés marquées persistantes. Exemples de fonctions d’aide et d’outils (suite) techniques pour : « Lire et écrire dans toutes les disciplines » Traitement de texte (ex. Word ) Pour ses fonctions de correcteur d’orthographe d’u- Voix enregistrée (ex. Audacity ou lecteur MP3) sage et grammatical. C’est le même principe qu’un magnétophone. Il s’agit d’un logiciel qui convertit la voix humaine en format sonore Numériseur numérique (MP3 ou WAV). C’est un périphérique d’entrée destiné à convertir des informations analogiques (image, texte) en va- Synthèse vocale (ex. WordQ) leurs numériques traitables par ordinateur. Le logiciel lit le texte en format numérique. Dictionnaires Idéateur (ex. Inspiration) Les fonctions d’aide et les outils techniques ne visent surtout pas à fournir un avantage à l’élève à l’égard des élèves de son âge ou de sa classe mais à normaliser sa situation par rapport à ceux-ci. De plus, ces outils doivent offrir des choix à l’élève et l’amener à prendre des décisions de façon autonome. Plus l’élève devient habile, plus il développe son autonomie. C’est un logiciel d’aide à l’organisation des idées (préparation à une écriture, peut être utilisé pour résumer Électronique (ex. Lexibook ) Visuel (ex. junior Québec Amérique ) une lecture, un plan ,des schémas ou une carte mentale). Prédicteur de mots (ex. WordQ) TRADUCTEUR NON PERMIS C’est un logiciel d’aide à la rédaction dont la fonction d’aide consiste à proposer un choix de mots à l’élève à chaque lettre qu’il tape au clavier. Les mots proposés tiennent généralement compte de la structure lexicale du texte et des règles de grammaire. Mise en évidence du mot lu (ex. WordQ) Elle peut prendre différentes formes : surbrillance sur le mot, double surbrillance sur la phrase et le mot. * Il est important de partir des besoins des élèves avant d’utiliser les fonctions d’aide et les outils techniques afin d’obtenir les résultats souhaités. Les aides technologiques appropriées viendront soutenir le développement des compétences disciplinaires des élèves.