le gue a tresmes fait vivre la laïcite

LE GUE A TRESMES FAIT VIVRE LA
LAÏCITE !!!
Il fallait d’abord « expliquer la laïcité et son histoire en France » en
rédigeant un lexique illustré des mots de la laïcité, en montant une exposition
sur l’histoire des relations entre Eglises et Etats, en enregistrant les grands
discours fondateurs. Mais aussi « dire la laïcité autrement» par la création
artistique, musicale, théâtrale, par l’écriture littéraire, et par l’expression,
filmée, dans les langues européennes du lycée.
Le 9 décembre, la loi de Séparation des Eglises et de l’Etat aura
110 ans. Pendant toute la semaine, les élèves du lycée professionnel
ont vécu au rythme de la Laïcité, pour la faire mieux comprendre à
tous.
Un reportage des 2AF
Enfin, il nous appartenait, à nous les 2AF, ainsi qu’aux équipes de microtrottoir, d’enquêter et de raconter cette semaine pas comme les autres. Il fallait
surtout que tous, ’on arrive à faire un travail d’équipe, chacun dans son rôle,
certes, mais au service de tous. Cette semaine, à nous les bureaux, les appareils
photos, les dicos et les micros ! Du jamais vu au Gué à Tresmes !
Ce lundi, du foyer au Château, en passant par les ateliers, la cantine ou le
CFA, notre équipe « micro-trottoir » a parcouru tout le lycée, pour interroger
des élèves, des profs, des CPE, des surveillants, des membres de l’équipe
administrative… Alors, eux et la laïcité ?
Comprendre la laïcité, raconter son histoire…
Après analyse des réponses, on a
constaté qu’au Gué, on savait un peu ce
qu’était la laïcité, mais qu’il n’était pas
évident de la définir, de l’expliquer
vraiment. Beaucoup ignoraient ce que
représentait la date du 9 décembre, ni ce
qu’ils feraient ce jour là, certains élèves
avouaient même ne pas se sentir très
concernés. Cependant, l’idée de la semaine
de la laïcité semblait plutôt bien
L’équipe micro-trottoir en action.
accueillie. Ce qui nous a marqué, c’est
que beaucoup parlaient de vivre ensemble, avec des mots comme « cohabiter »,
« partage », « entente », « responsabilité ». Un bon début…
Comment alors mieux comprendre la laïcité, et comment lui fêter
dignement son anniversaire ?
Pour tous les participants au projet, le même fil rouge : la Charte de la
Laïcité. Dans chaque atelier, on l’a lue, expliquée, commentée. Les mots
importants ont été notés et sont restés sur tous les tableaux, ils étaient nos
repères, nos boussoles de la semaine.
Notre enquête nous a menés au CDI, le centre de recherches du lycée. Tous
les élèves qui venaient y travailler poursuivaient le même but : expliquer,
définir, faire comprendre la laïcité, raconter son histoire, ses grands hommes,
ses valeurs pour mieux fêter le 9 décembre, 110 ans après.
Au milieu des livres, une ambiance studieuse, des élèves sérieux et
concentrés, du calme. Beaucoup de choses à faire, de recherches à mener, sous
la houlette de Mme Bayet, notre documentaliste. Dès lundi, les 2ceram, les
Tcb, les 1Bpa et 1Bpb, les 1Bmasc ont travaillé à l’élaboration d’un lexique
illustré des mots de la laïcité. Puis les 2Sed se sont chargés de construire une
exposition sur l’histoire de la laïcité en France, aidés par des Bmagd. Enfin, ce
sont les 2C, des 2ceram et des Tcb qui se sont approprié la Charte de la
Laïcité et les grands textes historiques, en les mettant en voix.
Travailler autrement, travailler ensemble…
Travailler autrement, voilà quel était le projet de la semaine : plancher
tous ensemble sur la laïcité, à travers différents pôles et ateliers. Ainsi ce sont
13 classes de CAP, Bac Pro et Bma, un peu plus de 200 élèves, qui se sont
mobilisés. Les artistes et les hôteliers se sont mélangés, ont échangé, ont réfléchi
et se sont exprimés sur la laïcité et les valeurs de la République. Une bonne
occasion de ne pas faire comme d’habitude, et de construire un projet commun,
destiné à tous.
On travaille dur au CDI
Au CDI, on travaille en groupes, on fait des recherches, sur les ordis, dans
les dicos, on rédige des textes, on construit une frise chronologique. Mohamed et
Lorraine-Kelly, venus aider, sont allongés par terre, et écrivent soigneusement
sur la frise. Devant l’ordinateur, Melvyn fait une recherche sur la loi Debré, un
autre s’occupe de l’abrogation de la loi Falloux. Des voix s’élèvent, un peu
hésitantes, puis plus sûres…les élèves s’entraînent à lire les textes
fondamentaux de la laïcité. On s’attend presque à croiser Jean Jaurès, Jules
Ferry ou Aristide Briand.
Des talents au service du vivre ensemble…
A chacun son acte citoyen. Cette semaine, les élèves ont mis en œuvre leurs
talents pour exprimer ce qu’est la laïcité, dans différents ateliers.
Au pôle arts, en salle 112, des 2staff et des 2ceram sont en pleine création :
Antoine et Tony modèlent des personnages, Alexandre décalque son dessin au
tableau pour l’agrandir, les filles de 2ceram dessinent elles aussi.
Les arts en 112
Dans la salle 110, il y en a partout… du carton,
de la peinture, des listes de mots, une église, une
Marianne et une équipe 1Bpa-1Bpb, affairés sur la
date 1905- date de la séparation des Eglises et de
l’Etat- réalisée en carton et en
volume. Deux élèves colorient
Marianne dans des couleurs
vives, du jaune et du rouge, les
autres
peignent
1905.
L’ambiance est détendue, le
travail s’exécute dans la bonne
humeur, et en musique !
Pendant ce temps, les
TAF écrivent les mots de la
charte de la laïcité, de
Les arts en 110
manière artistique. Ils se les
collent dans le dos pour se prendre en photo, seul, à
deux, ou en formant une chaîne. Encore une bonne
idée, tout le monde participe, tout le monde
s’investit, même Mme Hodonou et Mr Campos ont
accepté de jouer le jeu !
Dans l’atelier de littérature, une prof entonne
avec des 2Sed un remix de « la Marseillaise » avec
les mots de la laïcité. Moment marrant et inédit…
« Hé, t’as vu, laïcité ça rime avec cité ! ».
Mme Hodonou est la
liberté d’expression
Des 2Staff, des Tbpb, des 1Bpb et 1Bpa écrivent,
corrigent, réécrivent des poèmes, des calligrammes, des
acrostiches, des nouvelles, un conte, ou encore un menu
de la laïcité, sur fond de bleu blanc rouge. Roddy nous
dit « j’écris un poème sur la Liberté, mes potes
s’occupent d’Egalité et de Fraternité : trois poèmes
différents pour chaque couleur du drapeau. »
On observe aussi Sarah, assise sur le bureau,
guitare acoustique à la main, qui revisite Imagine, de
John Lennon, avec Nicolas. Que d’inspiration !
Les Tbpa, eux, ont investi la 201, et tout le lycée, ils
mettent en scène et jouent des saynètes sur la laïcité.
Tous au théâtre citoyens !
On écrit en 203…
Au foyer des internes, on a retrouvé le groupe « Polochons Compagnie »,
formé par des 2staff, des Bma Staff et GD, une 1BPA, et Mr Deau. Célise a
écrit un remix de « La Voix du Peuple » de Lnp Roots Family. Une chanteuse,
des choristes, un pianiste, des guitaristes mettent une ambiance festive et
dynamique ! On arrive en pleine répet’ : « Qu’est-ce que la laïcité ? Une
question bien peu posée. Nous dans ce lycée, nous avons décidé de vous la
chanter pour vous en parler… » chante Amandine. Un bel effort de création !
Quel talent !
La « Polochons Compagnie » en répétition au foyer.
Laicidad, Laïzität, secularism…
Au lycée, les langues européennes sont importantes. Elles nous ouvrent aux
autres. Cette semaine, au bâtiment V, la laïcité et ses valeurs se sont dites en
anglais, en espagnol et en allemand ! Mme Ortega nous a tout expliqué lors de
son passage au pôle enquêtes. D’abord, la recherche des mots de la Charte de
la laïcité dans les dictionnaires, pour être sûrs de bien les comprendre. Puis la
traduction littérale. Ensuite les élèves choisissent trois mots, ceux qu’ils
préfèrent. Ils en rédigent une définition personnelle, et
justifient leur choix, dans une des langues étudiées
au lycée. Enfin, après s’être entraînés, ils s’expriment
devant la caméra.
Elia et Céline, élèves de Tbpb, ont bien voulu nous
faire part de leur expérience. La première a choisi
« neutralité », la seconde « prosélytisme ». Elles nous
ont confié, sourire aux lèvres, que la caméra était
stressante, mais qu’elles étaient heureuses d’y être
arrivées !
Les élèves au pôle
langues
Nous avons pu, ce vendredi, assister au montage.
Mme Mainnemard et Mme Droin nous ont permis de
voir la vidéo des élèves en avant-première ! Les élèves
ont lutté contre la timidité, les difficultés de la langue.
Quel courage, quel investissement !
« Ca a du cœur !!!»
Cette semaine, on a interviewé nos camarades, observé leur travail dans les
différents ateliers, discuté avec des professeurs. Pour nous aussi, la laïcité, ce
n’était pas clair au début. Yoane a expérimenté le micro-trottoir, il s’est rendu
compte de la difficulté de faire face à un micro, de la peur de mal comprendre
une question. On a aussi travaillé en équipe, pour mener nos enquêtes de
terrain, analyser les données, rédiger. On a aimé !
Au fil de nos rencontres, nous avons vu des gens investis, intéressés,
dynamiques, créatifs. Les uns ont poursuivi leur travail à la maison, les autres
se sont entraînés à surmonter le stress, à être meilleurs. Ils ont discuté,
échangé, appris à se connaître, réalisé des projets ensemble, dans une bonne
humeur générale. Ils nous ont dit qu’ils aimaient travailler ainsi, avec sérieux,
mais dans une bonne ambiance. Pour eux, ça a été « plus facile », « plus
motivant », « plus sympa », et surtout ça leur a permis « de mieux comprendre
la laïcité ». On les a parfois sentis prêts à remettre ça.
Au début de la semaine, on avait entendu les mots « cohabiter »,
« partage », « entente », « responsabilité », vendredi on a entendu souvent « ça a
du cœur !!! ». Les élèves du Gué ont mis ces mots en pratique, et ont mis du
cœur à travailler sur la laïcité.
C’est comme ça qu’on conçoit le vivre ensemble dans notre lycée.
LES 2AF