LE PROJET D ECOLE 2013/2016

LE PROJET D ECOLE
2013/2016
ECOLE ELEMENTAIRE
ERNEST LEGOUVE
46-106 RUE DE SOUBISE
59100 ROUBAIX
RNE:0592075K
CIRCONSCRIPTION DE
ROUBAIX OUEST.
1 ETAT DES LIEUX ET DIAGNOSTICS :
Bilan projet d 'école précédent :
-Continuité dans les domaines suivants :
Améliorer les Résultats scolaires
- En Renforçant les cohésions du groupe scolaire de la
maternelle au CM2.
Maîtriser la violence et les incivilités.
- En développant les échanges au sein du groupe scolaire.
Maîtrise de la langue et enrichissement culturel.
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2 Points faibles
Langage :
- manque de vocabulaire
- des difficultés de prononciation
- des difficultés à verbaliser
- manque de stimulation langagières
-des difficultés à comprendre les consignes
- Pauvreté des productions d'écrits
- élèves peu inspirés ou impliqués dans les tâches d 'écriture.
- Milieu social déconnecté de la culture littéraire pour une
bonne partie des élèves.
-geste de l'écrit à renforcer.
Citoyenneté :
- Difficultés de la rentrée des touts petits
-Temps de la préparation de la classe passerelle
-Difficulté des parents à passer de statuts de parents
enfants à parents élèves.
-Dégradation du climat social
Beaucoup plus de famille dans la pauvreté ( difficultés
sociales , éducatives )
Augmentation d 'informations préoccupantes, d 'enfants
placés )
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2 Points forts
LANGAGE :
-Suivi régulier de l'A.P.E.S.A.L permet un meilleur
suivi des enfants. (Langage,O.R.L, visuel )
-Intervention du réseau RASED .
-Partenariat important /projet scolaire:périscolaire
(club choisi en fonction du projet )
-investissement des parents d'élèves
CITOYENNETE :
- L'éclatement du groupe sur deux sites a apporté une
certaine sérénité.
-Une cour de récréation pour chaque cycle.
- Accueil dans les classes le matin et l'après-midi
- Des locaux pour tous
( enseignants,clubs,périscolaire, centres,
- A.L.S.H., coup de pouce, membres du RASED,
psychologue scolaire,animatrice lecture.
- Le travail sur la parentalité conduit depuis plusieurs
années se fait ressentir.
- La violence a fortement diminué sur l'ensemble de
l'école.
-Le quartier évolue avec la perspective de nouveaux
logements.
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Axe 1 : Les pratiques pédagogiques et éducatives.
I) Le langage .
1) Développer la maîtrise de la langue
OBJECTIFS
DEVELOPPER LE VOCABULAIRE
DEMARCHE ET MOYENS
► Accéder aux différentes situations langagières :
- Chants,comptines,marionnettes, dictée à
l'adulte
- Cahier de langage, de vie de réussite.
- Cahier d'écrivain, de littérature
- Abonnement journaux et revues
- B.C.D (prêt de livres, documentaires)
- Cahier d’expériences.
► Lexique et réseau :
- Création d'une programmation inter-cycle de
vocabulaire basée sur les recherches cognitives.
- Faire un apprentissage spécifique des mots outils
- Améliorer la compréhension écrite en augmentant
le vocabulaire.
- Améliorer le langage oral pour une meilleure
transcription écrite.
AMELIORER LES COMPETENCES
DE LECTEUR
►Utilisation de la B.C.D :
-Intervention de l'animatrice lecture
- Accueil des enfants avec les parents le matin
-5AMELIORER LES PRODUCTIONS
D'ECRITS
►Développer les capacités de compréhension de
raisonnement pour favoriser l'expression :
- Aide personnalisée
- Défis maths
► Mise en place de l'E.N.T (espace numérique de
travail) / B2i :
- Site informatique pour les cycles 1 et 2
- Ordinateurs en fond de classe pour le cycle 3
- Vidéo projecteur dans les classes :
Maternelle → 1 pour 3 classes
Cycle 2 → 1 dans chaque classe
Cycle 3 → 1 dans chaque classe
- Ordinateurs portables :
Maternelle → 1 pour 3 classes
Cycle 2 → 1 pour 3 classes
Cycle 3 → 1 pour 4 classes
( CHARTE INTERNET )
MOYEN SUPPLEMENTAIRE ET
PARTENARIAT
► Améliorer la pédagogie différencié grâce à :
- L'intervention du dispositif R.A.R Collège
Sévigné
- Intervention de l'assistante d'éducation
- L'identification des besoins de l'élève
( A.P.E.S.A.L → Trouble du langage)
- L'éducatrice jeune enfants
- L'animatrice lecture
- Liaison rythme scolaire (travail en collaboration
avec le projet d'école)
A.L.S.H/CLUB/U.F.C.V/PERISCOLAIRE
- Participation au projet de classe
CONSTITUTION DE GROUPES DE
BESOIN
- Intervention de l'assistante d'éducation
- Intervention des maîtres E et G
- Intervention de l'éducatrice jeunes enfants pour les
plus petits.
- Intervention de la C.L.I.N.
HARMONISER LES SUPPORTS ET
LES DEMARCHES
PEDAGOGIQUES
► Harmoniser les moyens de communication :
- livrets d'évaluation et de compétences commun a
toute l'école qui suit l'élève de la maternelle au CM2
► Harmoniser les manuels scolaires
Lector-lectrix, picot en gramaire et
orthographe, cap math, methode de lecture …..
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2) Accès à la culture.
OBJECTIFS
DEMARCHES ET MOYENS
DEVELOPPER LES LANGUES VIVANTES
- Matériel, outils adaptés pour l'apprentissage
des langues
- Correspondances
- Livres en anglais
- Revues en anglais
- Professeurs habilités
- Utilisation du site internet de l'école
II) CITOYENNETE.
1) Développer un comportement citoyen.
OBJECTIFS
DEMARCHES ET MOYENS
DEVENIR ELEVE CITOYEN
- Respecter le règlement intérieur de l'école, la
charte de l'élève ;
- Respecter l'autre, soi, l'environnement, le
rythme de chacun.
-Responsabiliser les enfants dans les tâches
quotidiennes au sein du groupe
-Responsabiliser les plus grands envers les plus
petits
-Coopérer avec les équipes péri-scolaires
( restauration, clubs, centres, garderies )
-Trouver de l'aide pour verbaliser ses émotions.
-Respect de soi de l'autre
-Accepter les différences , le handicap
2) Développer le partenariat avec les structures locales .
OBJECTIFS
DEMARCHES ET MOYENS
RENFORCER LE PARTENARIAT
- Projet sur l'hygiène
- Projet sur les dents
INTERVENTION DE L'E.P.S DANS LE
CADRE DE LA CITOYENNETE
► Intervention d'un professeur emploi avenir
en sport permettant de travailler la citoyenneté
par : - le respect des règles.
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Axe 2 : Agir sur la continuité du parcours de l'élève
I) Le langage.
Renforcer les cohésions du groupe scolaire de la maternelle
au cm2.
1) Développer la maîtrise de la langue.
OBJECTIFS
DEMARCHES ET MOYENS
AMELIORER LES COMPETENCES DE
LECTEUR
Décloisonnement entre les sections de
maternelle mais aussi entre maternelle et
élémentaire.
AMELIORER LES PRODUCTIONS
D'ECRITS
► Mise en place des projets de :
- Défit lecture
- Correspondance
- Calculatice
► Mise en place de l'accompagnement à la
scolarité :
- Aide aux devoirs
- Coup de pouce
- Clubs
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2) Accès à la culture.
OBJECTIFS
OUVERTURE CULTURELLES
PARTENARIAT
DEMARCHES ET MOYENS
►Partenariat avec le conservatoire :
- Intervention dans les classes
- Intervention au conservatoire ( découverte d'un
lieu )
- Découvertes des instruments
- Accéder aux différentes représentations ,
spectacles
- Ecoute de concerts de professionnels, d'élèves
de l' école
►Partenariat avec le musée de la Piscine :
- Création d'un lieu commun pour la
peinture,céramique
- Découverte de matières,de techniques
- Intervention d'artistes dans les classes
►Dispositif C.L.E.A et l'A.R.A.
►Partenariat avec la médiathèque
- La malle aux livres
- Prêts de livres pour la B.C.D. DE L'école.
- Prêts de malles à thèmes.
- Animation ludique autour du livre
- Ateliers avec les parents et enfants
►Partenariat avec la mairie
- Les C.L.U.B.S. Ateliers contes et lectures
- Coup de pouce
►Accès à la diversité
- Formation d'une chorale cycle 2
- Représentation publique
►Expositions tout au long de l'année
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II) Citoyenneté.
Développer le partenariat avec les familles pour les associer
à la réussite des élèves.
1) Développer un comportement citoyen.
OBJECTIFS
DEMARCHES ET MOYENS
DEVENIR ELEVE CITOYEN
- Rentrée échelonnée pour les plus petits.
- Aménager le temps de l'après midi pour les
plus petits.
- Instaurer des temps de paroles (vivre
ensemble )
- Elaborer des règles de vie communes
- Participer au conseil d'enfants.
- Réunions des délégués de classes
- Permis à points durant le temps de restauration.
- Accueil dans les classes le matin et le midi
pour
- Favoriser des temps d'échanges ;
- Echanges, décloisonnements , liaison GS et CP.
- Accueil des nouveaux élèves ( Portes
ouvertes )
- Acquérir de l'autonomie
- Développer l'entraide
- Respecter le matériel, les lieux.
DEVENIR PARENTS CITOYENS
- Respecter et accepter le règlement de l'école ,la
charte de l'élèves .
- Aider son enfant en respectant les horaires et la
régularité de la fréquentation scolaire.
- Participer aux différents projets de l'école,des
classes
►Coopérer avec:
- Les représentants des parents d'élèves
- l'Association des parents d'élèves
- Coopérer aux différents Ateliers parents:
-Ateliers d'été et des petites vacances
- Projet classe passerelle
► Se responsabiliser sur :
- L'hygiène
- La santé
AMELIORER LA COMMUNICATION
AVEC LES PARENTS
- Echanges réguliers
- Temps de paroles
- Mise en relations avec les délégués de parents
- Conseil d'école
- Remise des bulletins individuellement
- Un support commun à toute l'école pour les
bulletins..
- Garder une cohérence, les mêmes règles aussi
bien en maternelle qu'en élémentaire.
=> Assurer la continuité entre les cycles.
2) Développer le partenariat avec les structures locales.
OBJECTIFS
DEMARCHES ET MOYENS
RENFORCER LE PARTENARIAT
- Renforcer le partenariat avec le dispositif de
réussite éducative, avec les structures sociales
qui suivent les familles.
- Poursuivre le partenariat avec de dispositif
- D.R.E. De la ville de Roubaix.
- Développement du partenariat avec les
structures locales
- Intervention de la psychologue scolaire au
sein de l'école.
- P.M.I./U.T.P.A.S
- Les services spéciaux .
- Partenariat avec la mairie
- Partenariat avec les services de la petite
enfance
- Partenariat avec les médecins scolaires.
INTERVENTION DE L'E.P.S DANS LE
CADRE DE LA CITOYENNETE
- Adhésion A l' U S. E. P
- Découvertes des différents sports
- Participation à porter secours
- Savoirs nager
- Projet avec les plus petits Manger Bouger.
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Présenté au conseil d'école le …...............................
Le Directeur
L'inspectrice de l'Education Nationale