Chien Bleu GS

Chien Bleu
Présentation des enjeux d’apprentissages: Nous allons ensemble travailler en lecture et en écriture.
Situation 1 : Compréhension d’un texte lu : Chien bleu
Présentation
« Je vais vous lire une histoire qui parle d’une petite fille et d’un chien bleu. . Votre travail sera d’essayer de
bien comprendre cette histoire et de bien écouter. Nous en parlerons après.
Attention, je commence à lire :………Fin de mon histoire.
Echange informel :
- Avez-vous aimé cette histoire ?
- Est ce qu’il y a des choses qui sont difficiles à comprendre ? (si oui, noter au tableau)
Si non : poser le problème suivant : Comment se fait-il que la panthère demande à chien bleu de la
laisser partir alors qu’elle allait gagner le combat?
Echange orienté vers les constituants du sens
 Qui est chien bleu ?
 Pourquoi la maman de Charlotte ne veut- elle pas la laisser jouer avec chien bleu ?
 Que font les parents de Charlotte pour la distraire?
 Pourquoi Charlotte se retrouve-elle toute seule dans le bois ?
 Pourquoi Chien bleu ne la ramène –t-il pas chez elle ?
 Qui est la panthère ?
 Que se passe-il quand le jour se lève ? Pourquoi ?
 Pourquoi la maman de Charlotte accepte-t-elle de garder chien bleu ?

Retour éventuellement sur le problème de compréhension (si un problème est posé et écrit au
tableau)
« Peut-on maintenant répondre à la question écrite au tableau ?
Relire la question et faire énoncer clairement la réponse. L’écrire au tableau.
Trace écrite individuelle :
 Ecrire le titre en cursive
 Dessiner Chien bleu .
Sylvaine Talarmin CPC Brest Iroise Mai 2014