Situation d`apprentissage 1

Fra-4101
Plan de travail
S.O.F.A.D.
Situation d’apprentissage 1 -Livre-moi tes secrets
Pages 5 à 9
Lecture des extraits Texte 1, 2, 3, 4 et 5
#6,#7
Statut du narrateur, époque et lieu
#8
Temps verbaux
#9
Utilisation du pronom « vous »
#10
Genre de roman
Pages 10 à 15
#12,#13
#14,#15
Point de vue (interne/externe)
*Théorie : Référence à la grammaire ou SOFAD
Vocabulaire connoté
Lecture des extraits 6 et 7
#16
Statut et point de vue du narrateur et point de vue de l’énonciateur
*Théorie : Référence à la grammaire ou SOFAD
#17
Influence de la page couverture sur le choix de livre
o Remplir le questionnaire sur les textes de la Situation d’apprentissage 1 (annexe)
Page 28 à
29
Situation d’apprentissage 2 -Les piliers du roman
Lecture de l’extrait « L’odeur du café » -Texte 8
#1
Questionnaire « L’odeur du café »
Lecture de l’extrait « La dévorante » -Texte 9
#2
Auteur et narrateur à partir du texte « La dévorante
Page
35 à 42
#9
#10
Syntaxe de la phrase négative
Syntaxe de la phrase
#11 à 17
Variété de la langue (régionalismes, lexique…)
Page 43 à 48
Page 30 à 35
Lecture de l’extrait « Le repos piégé » -Texte 10
#3 à 5
Caractéristiques du narrateur
Lecture de l’extrait « La grosse femme d’à côté est enceinte » -Texte 12
#7
Monologue
Lecture de l’extrait « Et au pire, on se mariera » -Texte 13
#8
Dialogue
#18
Shéma narratif
Lecture de l’extrait « Il pleuvait des oiseaux » -Texte 14
#19 à 25 Questions portant sur le texte « Il pleuvait des oiseaux »
o
Remplir le questionnaire sur les textes de la Situation d’apprentissage2 (annexe)
Fra-4101
Plan de travail
S.O.F.A.D.
Pages 56 à 63
Pages 54 à 55
Situation d’apprentissage 3 -En temps et lieu
Lecture de l’extrait « Le vieux chagrin » -Texte 18
#4 à 8
Séquence descriptive –Extrait « Le vieux chagrin »
Lecture de l’extrait « HKPQ » -Texte 16
#14 a)
Synonyme
#15
Insertion séquence secondaire
#16
Champ lexical
Lecture de l’extrait « La montagne secrète » -Texte 20
#17
Progression de la description
#18
Lien entre vocabulaire utilisé et récit
#19
Lecture de l’extrait « Aboli : les chroniques infernales » -Texte 21
#24,25
Subordonnée relative
#26
#27
Subordonnée complétive
Justification d’une réponse
Pages 63 à 87
Lecture de l’extrait « Les filles de Caleb » -Texte 22
#28
Vocabulaire
#29
Synonyme
#30 a)
Forme de reprise
#32
Temps
#33
Époque
#34 à 36 Temps verbaux
#38 a)
Ponctuation expressive
Lecture de l’extrait « Au nom du père et du fils » -Texte 17
#39
#40
Indices de temps
#42
Époque
#43 à 46 Figures de style
Lecture de l’extrait « Ostende »-Texte 23
#47 à 48 Temps
#49
Comparaison
o Remplir le questionnaire sur les textes de la Situation d’apprentissage 3 (annexe)
Fra-4101
Plan de travail
S.O.F.A.D.
Situation d’apprentissage 4 -Derrière les apparences
Pages 93 à 101
Lecture de l’extrait « La traversée du continent » -Texte 24
#8a)
Aspects
#10
Statut du narrateur
#11,12
Thème
#13,14,15 Séquences
#16
Variétés de langue
Lecture de l’extrait « Le fou d’Omar » -Texte 25
#17 à 22
Questionnaire sur le texte « Le fou d’Omar »
Pages 102 à 106
Lecture de l’extrait « C’est pas moi, je le jure! » -Texte 26
#23
Figures de style
Lecture de l’extrait « L’or des fous » -Texte 27
#24 à 28 Questionnaire sur le texte « L’or des fous »
Pages 106 à 110
#29 à 31
o
o
Questions portant sur la grammaire
Rédiger le résumé d’un texte narratif « La traversée du continent » -Texte 24
Remplir le questionnaire sur les textes de la Situation d’apprentissage 4 (annexe)
Fra-4101
Plan de travail
Page 133
Pages 121 à 132
Pages 118 à 120
Situation d’apprentissage 5 -Conseils d’un vieux sage
Compléter son carnet de lecture
-Référence bibliographique et biographie
-Statut et point de vue du narrateur
-Personnages
-Shéma narratif
-Lieux
-Temps et époque
-Thème principal et sous-thèmes
-Valeurs
-Style de l’auteur
Lecture de l’exemple du compte-rendu de « Le vieux chagrin »
#1 à 7
Questions portant sur le compte-rendu
Ne pas faire *p.127 à 132
Fiches à remplacer.
À faire avec un extrait de roman ou une nouvelle.
Rédaction d’un compte-rendu
(Extrait ou nouvelle sélectionnée pour la pratique)
S.O.F.A.D.