2016-06. Modèle de fiche de lecture Lycée

LYCÉE BOSSUET
Juin 2016
Encore un modèle de fiche de lecture ?
OUI, encore ! Mais elle est adaptée au lycée.
Intérêt d’une fiche de lecture
En entrant au lycée, vous préparez, dès la seconde, l’épreuve de l’EAF,
Epreuve Anticipée de Français du Baccalauréat. Donc vous vous constituez une
bibliothèque personnelle de connaissances littéraires.
Vous êtes ainsi capable de rendre compte synthétiquement de l’oeuvre et
de produire une réflexion argumentée et illustrée de votre lecture. Et, sans
délaisser la notion de lecture- plaisir, de vous contraindre à rédiger et à mettre en
page votre travail.
Un beau projet, en somme !
Mais ATTENTION : Cette fiche de lecture doit être personnelle. Toute
ressemblance avec des éléments trouvés sur internet ou autre n’est pas
admissible, cela s’appelle du plagiat et est répréhensible par la loi.
Préparation
Une fiche de lecture se prépare en lisant le livre. Il faut prendre des notes au brouillon en y
reportant les n° de pages et pour gagner du temps, il faut lire le livre avec un crayon à la main,
compléter au fur et à mesure sa fiche au crayon à papier avant de rédiger.
Rubriques et contenu
Références
En haut de la fiche, on indique les références bibliographiques complètes du livre
Titre du livre ((et sous-titres)) souligné ,- Auteur -Date de la première publication
(indiquée au bas de la 2èmepage, juste derrière la page portant le titre ; ne pas confondre avec la date d’impression
indiquée à la fin du livre)- Editeur - Collection -Nombre de pages - ((Traduit de quelle langue ?))
Genre S’agit-il d’un roman (d’aventures, policier, psychologique, fantastique, de sciencefiction, historique, humoristique...), d’une autobiographie, d’une biographie, d’un conte,
d’une légende, d’une nouvelle, d’une pièce de théâtre, de poésie, d’une correspondance,
d’un journal intime, de témoignages,
Biographie de l’auteur : dates et lieux de vie et de mort – origines sociales- qqs évènements
privés marquants- œuvres principales- place de l’auteur dans la société de son époque.
Résumé du sujet du livre (10 lignes maximum)
A rédiger au présent de l’indicatif, sans émettre de jugement ni commentaire, en se
concentrant sur l’action principale.
Personnages principaux : Nom ? Age ? Milieu social, profession ? Aspect Physique
(relevez les citations entre guillemets suivies des n° de page) ? Caractère (relevez les
citations entre guillemets suivies des n° de page) ? Quel rapport induire entre le portrait
physique et le caractère ? Quelles relations existe-t-il entre les personnages ? Importance
dans le roman ?
Thèmes et Lexique : Relevez pour les thèmes principaux retenus que vous indiquerez, 5
mots de vocabulaire que vous ne connaissiez pas et indiquez leurs définitions ( 5 mots par
thème).
Avis personnel : Rédigez en une quinzaine de lignes minimum sans employer la première
personne du singulier et exploitez au moins trois arguments. Le développement sera
organisé, structuré par des connecteurs et illustré d’exemples rapportés et de citations de
l’œuvre.
Pistes de réflexion : les personnages, les thèmes, le style d’écriture, l’actualité de l’histoire,
les intentions de l’auteur, la construction de la narration ou l’argument, la beauté de la
langue ….
Votre avis peut-être tranché mais toujours expliqué et justifié. Vous vous devez de dépasser
vos propres goûts, sans les renier, et aller vers la nuance.
Allez, courage, à la huitième œuvre, la fiche de lecture au lycée n’aura plus de secret
pour vous.
Après votre année de seconde en français, vous avez maintenant compris les intérêts
multiples de cet exercice pour les commentaires, lectures analytiques, corpus,
dissertation, discussions littéraires …. Vous allez maintenant connaître les joies de la
question d’oral et celle de l’entretien de l’EAF, car ça y est, vous y êtes !
Aux rubriques précédentes, vous rajouterez :
- A la rubrique GENRE : la genèse de l’œuvre (les influences et sources qui ont
permis à l’auteur de faire de son œuvre une oeuvre personnelle)
- A la rubrique BIOGRAPHIE : Le mouvement littéraire et les particularités du style
d’écriture de l’auteur
Vous intercalerez entre les THEMES et l’AVIS PERSONNEL :
Choix d’un extrait : (scène de théâtre, poème, épisode si l’œuvre est longue…) Vous
situerez ce passage dans l’œuvre que vous résumerez très brièvement et expliquerez les
raisons de votre choix.
BONNES LECTURES !
L’équipe des Professeurs de Lettres du Lycée